人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习B卷.doc

人教版语文三年级下册第二组第5课翠鸟同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共18题；共112分)1. （6分）读一读，选词语。（1）愿望失望 希望小刚_成为一名优秀学生。爸爸今天有事没来开家长会，我很_。_到北京去看天安门，这是奶奶的_。（2）锐利 锋利这把刀很_。翠鸟有双_的眼睛。2. （12分）比一比，再组成词语。堤_ 笼_ 沸_提_ 茏_ 佛_昂_ 传_ 踮_仰_ 转_ 惦_3. （3分）按意思写词语。 就是芦苇的茎，很细，很光滑，中间是空的。_形容又小又灵巧精致。_形容颜色又鲜明又美丽。_4. （8分）比一比，组词语。 凉_ 辽_ 韵_ 振_掠_ 过_ 均_ 震_5. （10分）辨字组词。径_ 斜_ 晴_ 棕_ 枚_经_ 料_ 睛_ 粽_ 玫_6. （3分）写出反义词。深_缓_高耸_7. （5分）我会填。坐 座小女孩_在自己的_位上看电影。这_山真高啊！怪模怪样 一模一样这对孪（lun）生姐妹几乎长得_。阿龙_地吐吐舌头，转身溜了。8. （4分）用表示“看”的词语填空。 你骑在马上，可以_阳光透射到清澈的水底。_蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。战士们手握钢枪_着前方。站在山顶_，整个村庄尽收眼底。9. （6分）写出近义词。 灵活_鲜艳_锐利_希望_逃脱_注视_10. （4分）选出括号里正确的字，组成词语。浓_（雾 务） 发_（科 抖）（猎 借）_人 （汲 吸）_收11. （6分）给生字宝宝找个朋友吧 走（走来）冬_ 春_ 瓜_果_ 谷_ 百_12. （5分）按要求改写句子奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。（改反问句）时间很紧迫。我们仍如期完成了任务。（用关联词语合成一句通顺的话）13. （10分）按课文翠鸟原文填空。 翠鸟鸣声_，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又_地停在苇秆上了。它一动不动地_着泛着微波的水面，_游到水面上来的小鱼。小鱼_地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样_，还是难以逃脱翠鸟_的眼睛。翠鸟_苇秆，像箭一样_，叼起小鱼，_水面往远处飞走了。14. （10分）给形近字组词。 衬_饲_泛_希_透_村_词_乏_稀_秀_15. （8分）想一想，填反义词。动_ 是_ 详_ 呼_得_ 吞_ 始_ 进_16. （5分）我会照样子仿写句子。背上的羽毛像浅绿色的外衣。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。17. （2分）读课文恐龙的灭绝填空，我们人类只有_年的历史，恐龙却在地球上生活了大约_年。18. （5分）比较句子，体会用词的准确，生动。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。二、 阅读题 (共7题；共80分)19. （5分）结合语境给“笑”字选择正确的解释A.得意地笑 B.嘲笑 C.轻蔑地笑D.无可奈何地笑 E.不怀好意地笑楚王瞅了他一眼，冷笑一声。_晏子故意笑了笑，楚王只好陪着笑。_楚王笑嘻嘻地对晏子说_楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。_楚王说：“我原来想取笑大夫”_20. （6分）给下面句子中的“回”字选择恰当的解释。“回”字在字典中有多种解释：A曲折环绕；B从别处到原来的地方；C掉转；D答复，回报；E谢绝，退掉；F量词明年春天，小燕子还会飞回到北方来。_我盼望着山区的王丽丽同学的回信。_我非常喜欢这首歌，已经听过好几回了。_爸爸回绝了来人的无理要求。_陆医生参加了巡回医疗队。_小狗被带走了，它几次回过头来，冲我叫着，一副恋恋不舍的样子。_21. （13分）课内阅读，回答问题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。（1）这段话中描写翠鸟颜色的词语有：_。 （2）找出这段话中的比喻句。 （3）这段话主要描写了翠鸟的_。在介绍翠鸟的颜色时，先写_，再写_，最后写_。 （4）翠鸟的体形特点是_，眼睛的特点是_，嘴的特点是_。 22. （12分）快乐阅读。我家的芦花鸡我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。（1）多音字组词。混hn_ 没m_hn_ mi_（2）比积累。长长的 红红的 _ _ _（3）小练笔。你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。23. （20分）阅读下文，回答问题翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。（1）给划线的字注音。_赤褐色泡泡陡峭饲养（2）写出下列词语的量词。一_小爪子 一_眼睛 一_嘴一_小鱼 一_小泡泡 一_翠鸟（3）作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？（4）这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 24. （19分）现代文阅读 _爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我_不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到_应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”你可以从煮语文书入手。语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你（ ）能体会文章的情感，_可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。（1）写出下列词语的近义词。 诵读1 疑惑2（2）结合上下文解释词语。 豁然开朗：1得心应手：2（3）在文中的括号中填上恰当的关联词或文字。 （4）结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。 （5）给文章加个题目写在文前的横线上。 25. （5分）仔细阅读课文翠鸟，回答问题。作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？第 15 页 共 15 页参考答案一、 基础题 (共18题；共112分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 阅读题 (共7题；共80分)19-1、20-1、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、