浙教版科学八年级下学期3.3化学方程式同步测试（1）（I）卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.3 化学方程式 同步测试（1）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共26分)1. （2分）工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)有毒，其外观与食盐极为相似，在隔绝空气和强热条件下，亚硝酸钠能分解放出一种红棕色气体，该气体可能是（ ） A . N2B . COC . NO2D . O22. （2分）根据化学方程式Na2CO3+2AH2O+2B+CO2，推断B、A的相对分子质量差为（ ） A . 44B . 33C . 22D . 113. （2分）物质X在4.8g氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为X+3O2RO2+2SO2 ， 测得RO2和SO2的质量分别为2.2g和6.4g，下列判断中正确的是（ ）A . 参加反应的X的质量为4.3gB . X的相对分子质量为76C . X中含有R元素、S元素和O元素D . 产物为气态时都是空气污染物4. （2分）在加热条件下，向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H2一段时间，最终玻璃管中剩余固体8.4g则下列说法正确的是（ ）A . 与CuO反应，H2是过量的B . 反应生成Cu的质量为8.4gC . 反应生成H2O的质量为1.6gD . 参加反应的CuO占原总质量的80%5. （2分）按下列装置实验，能达到对应目的是（ ）A . B . C . D . 6. （2分）如图为某反应的微观示意图，其中“ ”和“ ”表示不同元素的原子下列说法正确的是（ ） A . 反应前后原子数目发生改变B . 反应前后分子种类没有改变C . 该反应属于化合反应D . 参加反应的两种分子个数比为1：27. （3分）下面为两位同学利用各自选择的实验器材进行验证质量守恒定律的实验。小李的设计：将铁钉与盛有硫酸铜溶液的小试管装于烧杯中，加适当砝码使天平平衡，如图A。待烧杯内的物质完全反应后，观察天平否再次平衡。小刚的设计：将盛有碳酸钠粉末的小试管放于盛有足量稀盐酸的烧杯中，加适当砝码使天平平衡，如图B。待两物质反应完全后，观察天是否再次平衡。试回答下列问题：（1）小李（A）在实验过程中可观察到的现象是_。 （2）哪位同学的实验会导致验证失败并说明原因_。 （3）请从微观角度解释质量守恒定律_。 8. （2分）下列叙述正确的是（ ）。A . 因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定跟煤的质量相等B . 镁条燃烧后，生成氧化镁的质量比镁条的质量大C . 100 g酒精与100 g水混合后的质量为200 g，该变化符合质量守恒定律D . 氢气和氧气形成的混合物的质量一定等于反应后生成的水的质量9. （5分）欣赏如图漫画，回答下列问题（1）漫画反映的社会热点问题是_；（2）用硫磺（S）熏蒸馒头会残留SO2 ， 写出有关反应的化学方程式：_；SO2遇水生成_（填化学式），该物质对消化系统有害；（3）用福尔马林（甲醛水溶液）浸泡海产品可延长其保持期，原因是_ ， 但残留的甲醛易引起口腔、胃肠道等病变；（4）吊白块（CH3O3SNa）广泛应用于印染工业，但不能用作食品添加剂吊白块受热时发生如下反应：6CH3O3SNa+3H2O4NaHSO3+2HCOONa+2H2S+HCOOH+3X，则X的化学式为_10. （4分）某同学在进行碳酸钠与酸反应的实验中，发现了一个有趣的现象。当把盐酸溶液逐滴加入到碳酸钠溶液中，开始没有气体产生，一段时间后才有气体产生。查阅资料得知，碳酸钠与盐酸溶液存在两个反应：Na2CO3+HCl NaHCO3+NaCl；NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2。他又进行了以下实验：向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，并测得pH与时间的关系，如图甲、乙所示。他们将图甲和图乙的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合。 （1）结合图像分析，当把盐酸溶液逐滴加入碳酸钠溶液中，开始没有气体产生的原因是_。 （2）图甲b点的溶质为_（写化学式）。 （3）在本实验中加入足量的盐酸产生二氧化碳的量 。 A . 碳酸氢钠多B . 碳酸钠多C . 两者一样多第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共10题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、