郭绍赋局长在易门县全面提升学校管理培训会上讲话摘要.doc

-郭绍赋局长在易门县全面提升学校管理培训会上讲话摘要 几年来，易门县教育局确立了“在创新上思考，在务实上着力”的办学指导思想，团结和引领全县广大教育工作者用智慧、汗水和心血创造了易门教育的奇迹，铸就了易门教育的辉煌。这一成就的取得饱含了易门教育的成功经验和易门教育精神，为继承易门教育的成功经验，发扬易门教育精神，进一步提升全县教育管理者的管理水平，维护好、发展好易门教育的良好势头，县教育局于2005年12月3日召开了全面提升学校管理培训会。会上，郭局长作了题为理念要更新、理论要充实、改革要深化、方法要调整、作风要深入、管理要加强、措施要有力、落实要到位、成绩要提升的讲话。郭局长认真总结了五年来易门教育取得的成绩和经验，分析了工作中存在的问题及不足，以科学的发展观为指导，对全县学校管理层进行了全面、系统的管理的基本知识、管理方法和管理艺术等方面的培训。郭局长的讲话，理念新、思路清、起点高、容量大、可操作性强，具有很强的针对性和实效性。现将此讲话整理下发给各中小学，要求各校在下学期开学时原文认真组织学习和讨论，个人要结合工作目标、工作重点、工作思路、工作措施写出学习心得，并在新学期一以贯之，以达更新理念、充实理论、深化改革、调整方法、整顿作风、加强管理、强化措施、落实到位、全面提升成绩之效。理念要更新 理论要充实 改革要深化方法要调整 作风要深入 管理要加强措施要有力 落实要到位 成绩要提升郭绍赋局长在易门县全面提升学校管理培训会上讲话摘要近几年，易门教育事业取得了令人瞩目的成就，实现了“跨越式”的大发展，铸造了易门教育的奇迹。当前，我国正向全面建设小康社会迈进，政治、经济、文化步入了转型期，教育改革正向纵深推进，新一轮校本培训全面启动，新课程改革全面铺开，我县教育进入了发展的关键时期。如何更好地总结几年来易门教育取得的成功经验，并赋予它理性思考，将它提升到一定的理论高度，用科学发展观来统领和指导全县今后的教育工作，显得十分必要。抚今追惜，中国共产党在新民主主义革命初期的深刻教训是：思想理论准备不足，宣传不充分，导致革命遭受了重大挫折。大至一个政党，小到一个部门，甚至一个单位，都应该从中吸取教训。今天，县教育局在易门一中组织召开全县各学校校长、支部书记、副校长、教务（导）主任、副主任、政教主任、总务主任、工会主席、团支部书记、女工主任、年级主任、办公室主任、少先队总辅导员、教育局全体干部职工共299人参加的全面提升学校管理培训会议。会议的方式是“会”“训”结合，有些内容属于要求，下去后就须贯彻执行，有的内容则是提些思路，作为引玉之砖，提供大家学习讨论和思考。这些东西，本身大多是我们的经验和做法，当然也融入了外地的经验，他山之石，可以攻玉，希望能学以致用。这次会议的目的是：认真总结五年来我们取得的成绩和工作经验，查找存在的问题和吸取工作中的教训，以科学发展观作指导，对全县学校管理者从管理的方略、技法以及管理的基本知识等方面进行一次全面、系统的培训，进而更新理念、充实理论、开阔视野、深化改革、调整方法、整顿作风、加强管理、强化措施、狠抓落实，提高我们这支管理队伍的素质，实现全面提升各学校的管理水平，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，再创易门教育的新辉煌，使我县的教育更加适应时代发展的要求，为全面建设小康社会奠定坚实的基础。一、成绩回顾1、“普九”、“普实”成果得到巩固经过全县教育工作者的努力，我县“普九”、“普实”成果进一步得到巩固提高。小学入学率从2001年的99.75%上升到2005年的99.81%，超指标0.81%，巩固率从99.89%上升到99.94%，超指标0.94%，报考率达99.81%。初中十三至十五周岁适龄少年入学率、巩固率达97%，辍学率也逐年下降为2005年的2.03%。理化生实验室建设日趋完备，实验开出率达98.5%，学生动手能力明显增强。2、教育教学质量名列全市前列高考成绩直线上升。2001年高考上线率为31.47%，2005年上升到92.51%，仅低于玉溪一中一个百分点，四年来高考上线率平均每年以15.3%的速度递增，增长幅度之大，是一般县级高完中难于企及的。2005年本科上线305人，是2001年本科上线人数的5.1倍。中考平均分连续四年跃居全市第一名。2002年高出市平均分49.7分，2003年高出49.6分，2004年高出72.95分，2005年高出61.93分。从高分段看，2005年全市七个非实验课改县650分（玉溪一中录取线649.5分）以上人数共有245人，我县有68人，居全市第一名，占了近三分之一。600分以上全市人数1489人，我县有325人，占了近四分之一，也居全市第一名。小学教育教学质量呈稳步提高态势，校际间差距明显缩小，乡镇之间的平均分差距已缩小在5分内，全县六年级160分以上优生有705人，占到了学生总数的33.4%。幼儿园办学质量突出：科研课题获市科技进步奖，幼儿美术作品多次获国际及国家级奖，成为了省级示范性幼儿园。职业教育成绩显著，在全国职教招生持续走低，办学形势极为严竣的情况下，易门职中连续8年超额完成上级下达给我县的招生任务，并吸引了12个地州市、25个县的学生在校学习，毕业生就业、升学率均保持在95%以上。县本、校本教研活动广泛开展，专项课题研究获国家、省、市级奖，成效显著。市级课赛去年31个一等奖中易门拿了9个，占了近三分之一。2003年12月，成功举办了以“凝聚人心、展示形象、团结拼搏、再创辉煌”为主题的第五届“园丁杯”运动会。尤其是开幕式节目表演上档次、品位高，整个运动会赛出了水平、赛出了风格、赛出了成绩，得到社会的广泛好评和赞誉。我县教师女子篮球代表队敢打善拼敢赢，夺取了第五届市“园丁杯”女子篮球冠军，实现了我县在市级“园丁杯”赛上冠军零的突破。3、学校各项工作成绩喜人五年来，全县学校狠抓德育、精神文明、安全卫生等各项工作，做到德育为首，安全至上、质量上乘。领导亲自挂帅，机构健全，人员落实，内容丰富，方法灵活，措施有力，工作到位，成效突出，尤其是2004年全县德育工作表彰大会上授予各学校安全、卫生文明牌子后，全县师德师风更加纯净，精神状态更加朝气蓬勃，多年来无违法、吸毒现象和较大安全事故发生，师生中未发现艾滋病感染者。各校积极开展了绿色学校创建活动，一大批学校纷纷获省、市、县“绿色学校”称号，校园内花红草绿，空气清鲜，整齐洁美。学校半军事化管理成效突出，校园文化氛围浓，一中的晓峰报、职中的双龙报质量不断上档次，影响越来越广，各校的校园之声和板报宣传办得有声有色，使学校每一个地方都能育人。以小街小学为代表的全县养成教育效果突出，学校内务卫生干净、整洁、规范有特色。勤工俭学活动广泛开展，效益明显。如2004年全县学校勤工俭学纯收入138.55万元，生均达51.6元。六街中学年出栏生猪96头，加之其他勤工俭学收入，生均达110元。小街小学等学校“五小工程”全面开展，成效显著。勤工俭学的广泛开展，既培养了学生的劳动意识和动手能力，让学生知甘识苦，又达到了让学生在劳力上劳心之效，有效地贯彻了党和国家的教育方针，也弥补了各校部分办学经费，救助了部分贫困学生，提高了师生生活质量。市委市政府的领导和外县部分兄弟学校调研易门的教育后深有感慨地说：易门教育办得这样好，想不到！易门的教育教学质量、绿化美化亮化、养成教育和管理工作，确实上了档次，上了水平。4、教师队伍建设成效明显教师学历结构变化明显，高中教师学历合格率由2001年的49%提高到2005年的84%，提高了35%，职中由6.1%提高到61.02%，提高了54.92%，初中由90.1%提高到92.9%，提高了2.8%，小学提高到了95.83%，幼儿园达到100%，且90%以上为专科学历。骨干教师培养成绩显著，培养了省级骨干教师2人，市级骨干9人，县级骨干145人，共计培养骨干教师156人。全县有高级教师91人，中级教师871人，初级608人，合计职称评聘1570人。小学特级教师1人，省级先进7人，市级先进24人，县级先进236人，合计评优评先268人。五年来在需要与可能相结合的前提下，公正、公开、透明地调动494人，城乡交流150人，为教职工搭建了公平竞争干事业的舞台，也为他们创造了施展才华的机遇，做到了事业留人；用诚心和真心善待教职工，关心他们的生活和子女的学习，帮他们解决家庭困难，做到了情感留人；不断改善教职工的生活条件、住房条件、办公条件和福利待遇，做到了环境留人。5、学校硬件建设明显改善五年来共投入4749.55万元，排危23638平方米，新建设52739平方米，配建了各中学及中心小学多媒体教室，新增图书86642册，新增计算机775台，电视机204台、DVD107台，卫星接收站58个，光盘播放点98个，共投入180万元配齐配好了各校的车子，学校的基本建设、现代信息技术教育配置不断完善，工作、生活和学习环境明显改善。6、规章制度不断健全完善全县各学校规章制度不断健全并逐步完善，方中、一中、幼儿园等学校痕迹管理成效突出，梅云、茶树完小的国债项目管理科学规范。各校以人为本的民主化和情感化管理使教职工认同了制度、目标，政令畅通，整个教育系统营造出言论畅通、作风民主、环境宽松，既有自由又有纪律，既有民主又有集中，既有统一意志又有个人心情舒畅，团结、紧张、严肃、活泼的人际环境；营造出了安全、文明、卫生、健康向上的生活环境；营造出了沟通、宽容、诚心、真心相处的干群环境；营造出了严明纪律、一视同仁、惩恶扬善、公正廉明的工作环境；营造出了鼓励人才干事业，支持人才干成事业、帮助人才干好事业的干事环境。整个易门教育步入了思想上合心、行动上和谐、工作上合力、管理上合拍的蓬勃发展的健康通道。7、上述成绩的得来因素很多，但主要取决于我们的管理具体表现在：（1）全县办学管理理念清晰。2001年1月13日，教育局提出了“在创新上思考、在务实上着力”的统揽我县教育工作的办学管理思想。在这一思想的引领下，易门教育步入了全面改革、创新发展时期，迸发出了前所未有的能量，铸就了易门教育一次又一次的辉煌，谱写了一个又一个新篇章。（2）转变了机关工作作风。一是局领导躬身践行、求真务实、雷厉风行、率先垂范，要求大家做到的自己先做到，工作事事有交待，件件抓落实，充分发挥了领导的楷模作用。二是整顿机关作风，借“三学”、“保先”教育之机，认真组织开展剖析工作作风问题活动，倡导“解剖自己不怕严，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛，听取意见不怕剌”的精神，要求机关人员带好身份证、工作证和资格证，克服“虚”、“假”、“浮”、“空”的作风，形成了“求真”、“务实”、“勤勉”的工作作风。三是热忱服务。面向山区、面向农村、面向学校，两眼向下，两脚下跑，牢固树立“亲师、为师、爱师”思想，为学校办实事、办难事。对到局机关办事和上访的人做到“一张笑脸迎客，一把椅子让座，一杯热茶待人，一句好话暖心，一个满意答复”，把“教职工和学校满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成”作为行动准则。四是实行局机关干部和工作人员联系学校制、工作责任制、限时办事制和失职追究制，把局机关人员的工作与联系学校的工作挂起钩来，对不作为和乱作为人员实行了追究问责，使全县教育工作者人心所向，同舟共济。（3）打造了一支优秀的校长及管理队伍。经过遴选，调整充实了15所学校校长，并公选了各中小学中层领导干部和教育局各科（室）负责人。这支管理队伍德才兼备、作风务实、办学理念清晰、能力强、素质好，思想工作到位，支部、行政、工、团、妇、少通力协作，支部发挥了战斗堡垒作用，党员起到了模范带头作用，一支能管事、会干事、干得成事的管理队伍已基本形成。（4）教师队伍健康发展。在我县加快教育改革发展步伐的大背景下，教职工的竞争意识不断得到加强，全员支持改革、参与改革，在改革中学会了竞争，在竞争中参与竞争，在竞争中磨炼出了特别能吃苦、不言失、不言累，敢与高手比高低、决胜负的拼搏奉献精神。（5）改革向纵深推进。积极推行人事制度改革。首先是进行校长选拔任用和对各校及局机关中层干部的公选，把教职工公认、社会反映好，既能挂帅又能出征的教师选拔到领导岗位上来，创设了管理干部能上能下的选拔任用机制。其次是推行评聘分开的全员聘用制和结构工资制，把优秀教师聘“香”了，业绩一般的教师聘“慌”了，不合格的教师聘“落”并转岗分流了，改变了“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的吃大锅饭现象，出现了大家争当班主任、争教毕业班、愿多挑重担的喜人局面，“要我干”变成了“我要干”，“叫我干好”变成了“我要干好”，爱岗敬业的人多了，不思进取的人少了，埋头实干的人多了，空谈抱怨的人少了。珍惜岗位，勇挑工作重担、创造佳绩已成为我县教师队伍的主流。三是推行城乡教师交流制，并根据需要与可能的原则调动教师，加速教师队伍的成长和让教职工获得成功的归宿感。积极推进以学生自主学习、自主思考、自主提问、自主解答为核心的新课程改革，适应新形势下教育改革的需要。以服务基层、服务学校、服务教师、服务学生为主旨的教学研究、教法改革深入推进，教科所的教研员与学校教师“脉搏一起跳动、热血一起沸腾，心往一处想、劲往一处使，目标同向、行为同轨”和学校同呼吸、共命运，促进了学校的快速发展。综上所述，易门教育从幼儿园至高中，无论是硬件设施，还是软件建设等方面，都跃居全市前列，成绩辉煌瞩目，在玉溪乃至全省占有了一席之地，形成了典型的易门教育现象，产生了易门教育精神，那就是“清晰科学的办学理念，大胆改革的创新意识，严谨和谐的治学态度，缜密灵活的工作作风，求真务实的奉献精神。”易门教育能发展到今天这一步，取得如此骄人的成绩，可以说，前无古人，是空前的。易门教育取得这样的好成绩，是市教育局及县委政府正确领导、大力支持和全县人民、社会各届关心厚爱的结果，是全县教育工作者与时俱进、励精图治、奋力拼搏的结果，也是我们这支学校管理队伍脚踏实地、创新求变、狠抓细节、精于管理、敢与高手比高低、争第一，“细”、“实”、“苦”、“研”、“管”的结果。我县是一个经济欠发达的山区农业县，相对来说，我们是弱者，但我们却胜利了，因为我们充分利用了弱者战胜强者的法则：一是有一个好的领导和正确的指挥；二是凝心集力，广大教育工作者形成了强大的工作合力；三是充分发挥了集体的智慧；四是充分利用好了我们自己的优势；五是发扬了敢拚敢赢、奋发向上的拚搏精神。在此，我向在坐的各位领导表示衷心的感谢！并通过你们向工作在一线的全体教职工及家属致以最诚挚的谢意！二、存在问题在总结成绩的同时，我们也要清醒地认识到，随着教育改革的深入和形势发展的要求，在我们的工作中已不同程度地暴露出以下几个突出的问题：1、初中“普九”巩固急待加强。几年来，各级党委政府及教育主管部门将巩固提高“普九”作为工作的重中之重，各校也做了大量工作，但由于种种原因，初中“普九”巩固不容乐观，个别乡镇初中学校“普九”工作出现反弹，巩固“普九”成果，提高“普九”水平工作仍任重而道远。2、理念更新不够，理论充实不够，改革创新不够，方法改进不够，作风深入不够，狠抓落实不够，眼界开阔不够，上下协调不够，内外沟通不够，总揽全局不够，解决和应对复杂局面的能力不够。3、滋生自满情绪，忧患意识不强。对县与县之间白热化的竞争认识不足。几年来易门教育在全市遥遥领先，给其它县的教育增加了很大的压力，各县都瞄准易门教育苦苦赶超，我们成了众矢之的，前有歼兵，后有追兵是我们所处特殊环境的真实写照。在成绩面前，我们的一些校长、主任及教师自满情绪滋生，忧患意识淡化了，抓住有限时间充电学习提高的思想放松了，思想政治工作弱化了，拼搏进取精神也退化了，改革、创新精神和碰硬之勇消退了，“过细”的工作作风锐减了，狠抓“细节”的劲头减弱了，工作中的盲点、缺口、空白点不能及时补救，执行能力不强，落实能力不够等问题还不同程度存在着。4、发展不平衡。首先是校际间管理水平不平衡，主要是校长的管理理念、学识、作风、能力、管理艺术、非权力因素等方面存在着差距。我认为领导管理可以分为五级，一级领导是靠知识、能力、作风影响来管理；二级领导是靠自己身体力行、“跟我上”来管理；三级领导靠权力和制度来管理；四级领导是靠以人为中心、激励人、成就人、发展人来管理；五级领导是以上各级兼备的管理。我们的校长，离第五级管理还有差距，而且差距还较大。其次是校际间的硬件设施也不平衡。校长应该率领教职工用优异的成绩、融洽的上下级关系和较强的协调能力争取到各级各方资金，努力改善办学条件，但部分校长要么成绩拿不出来，要么和当地党委政府汇报请示沟通不够，或是协调能力不足，学校硬件建设发展缓慢。第三是校际间师资队伍的建设不平衡，教育教学质量也不平衡。由于部分学校对教改科研重视不够，教研氛围不浓，提高教师素质的方式方法不多，措施不力，尤其是教师如何把复杂的教育教学问题变简化易，教给学生简单实用高效的学习方法还不恰当，仍主要靠“苦”的方式来获取成绩者为数不少，这是单腿运动，还缺少“研”这条腿的运动和支撑。第四是校内学科教师之间不平衡，集中表现为教师的进取精神不强，工作效率不高，教育教学及管理水平参差不齐。第五是同年级班级之间、学生与学生之间发展不平衡，反映在教师对“双差生”的教育和转化重视程度不一致，有的方法单一，个别教师甚至还有粗暴管理教育学生的现象。5、规章制度的制定和执行有的没有与时俱进，还需健全完善；有的细化不够，操作性不强；有的集思广益不多，不够民主；有的执行和落实程度不一致、不公平，领导不能身体力行；还有的对痕迹管理重视不够，档案资料的收集整理工作跟不上以及个别学校对教师进行人性化的管理有所弱化，对教师工作纪律的管理不尽人情，还存在走极端的做法，灵活性不足。 三、全面提升办学和管理水平1、全面提升所有管理人员的素质（1）提高思想政治素质。要求做到“五官”端正，即口要正，不乱说、乱讲、乱吃，唱响主旋律，杜绝杂音、噪音；眼要正，不偏看，一视同仁，既能看到教职工的不足，也要看到每个同志的优点，不搞亲疏关系；耳要正，不偏听偏信，要切记，兼听则明，偏信则暗，批评和奖励要重事实、重依据；心要正，对教职工要宽容，要公心待人；身要正，要身体力行，躬身践行，孔子告诫我们：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，作为领导，身教重于言教，必须率先垂范。（2）提升业务素质。加强学习，多读文学书、专业书、历史书、社会书，具有广博的文化知识，精深的专业知识和管理知识，增强组织、协调和管理能力，与时俱进，适应新时期工作的要求，能当排头兵、领头雁。（3）继续转变工作作风，形成更加严谨、细致、务实、高效、快捷、廉洁的工作作风。作为领导者，应做到每日清晨“三问”：即“今天要做什么？要学什么？要完善什么？”；做到每天静夜“三思”：即“今天做了什么？学了什么？失误和成绩各是什么？”。身为校长，务必牢记“校长工作四个最重要”，即：“执行最重要”：执行能力决定了事业的成败，任何事业的成功必然是执行的成功，任何事业的失败，一定程度上都是执行不力的失败。执行包括认真执行上级的指令，执行好学校的各项计划和规章制度。“细节最重要”：近五年易门教育的成功，最关键、最核心的一点就是注重细节管理，这是至胜之宝，没有细节的成功，就不会有环节乃至整体的成功。“方法最重要”：五年来，按照 “在创新上思考，在务实上着力”的要求，各校在教育、教学、管理等方面创造出了各具特色的好经验、好做法，呈现出管而不死，活而不乱的极富生命力的治校、治学、育人方法。我常说，没有解决不了的困难，只是没有找到最合适的办法，办法总比困难多。今后的工作中，我们还会遇到这样那样的问题和困难，在问题和困难面前，一定要改进方法，创新方法，找到解决各种困难的方法，去争取更大的胜利。“落实最重要”：不落实是管理的大忌，校长工作很忙，如何对待“忙”？如何化解“忙”？魏书生同志作了最好的表率，他既当局长，又当校长和教师，各项工作都做得很好，其工作方法很值得大家学习和借鉴。我们身边也不乏“忙人”，酷似“华威先生”。张天翼的小说塑造了这么一个“华威先生”形象，他一天要开几个会，而且每会必到作要求，可是一到关键抓落实的地方，他又事事推诿搪塞，我们不能当“虚”、“浮”不解决问题的华威先生。教育工作事头繁杂，我们要继续发扬求真务实的精神，抓好每件事和每项工作的落实，同时也要处理好务实和务虚的关系，做到有所为有所不为。安全卫生、教育教学质量、阶段性重点工作一定要举全力抓落实、抓扎实，其他工作穿插到重点工作中进行，注重痕迹管理，日积月累，工作自然会水到渠成。这如同写文章一样，重点部分要多花笔墨，不能全篇平均用力。我常说，求圆求美就等于死亡，十条黄鳝一齐拿是拿不住的，到头来手里仍是空的。平时只重埋头苦干，不重痕迹，到头来重补工作轨迹的做法费时费力费神，这种做法必须坚决克服。我们要学会十指弹琴，抓住主要的，不忘次要的，分清轻重缓急，一一把事情做好，一一将问题解决，决不能捡了芝麻丢了西瓜，殆误工作，造成损失。2、校长要善用自己手中的权作为校长，要行使好自己的三大权利：行政权、办学权和育人权。（1）行使好行政权。明确办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”制定规划、计划：认真制定和组织实施学校的“十一五规划”和年度计划。组织领导好教育教学工作，做到有布置，有安排，有实施，有检查，有考评，有总结，有奖惩，有纠正，有完善。抓好硬件和软件建设。要按照学校的“十一五规划”和创等级学校的条件要求，查清家底，对照要求，创造条件，缺啥补啥，以最快的速度尽快完善学校软、硬件，不断提升学校等级。“十一五”期间，没有等级的学校要创等级，已定等级的学校要上一个等级。抓协调和交往。教育工作涉及千家万户，是社会公益事业，单靠教育部门的力量是不够的，只有争取各级党委政府、各级部门及社会各届和人民群众的大力支持，教育事业才会办得红红火火。因此，校长一定要协调好上下级关系，内外关系，左邻右舍关系。因为在我看来关系也是生产力，要把一切关系为学校所用，加速学校的发展。学校之间要加强合作、交流，要相互支持，要补台不拆台，要团结协作，树立易门教育是一家的意识，营造全县良好的大教育环境。理好财。就是要规范财务管理，搞好增收节支。具体说，就是要能进财、要能生财、要透明用财，要管好、用好各种费用，要按证、亮证收费，要严肃财经纪律，要抓好教育内审。树立威信。权威是党和人民对自己的信任而给自己的，而威信则要靠我们自己的品德、学识、经验、智慧、才干、奉献、真诚、公正、廉明、率先垂范来构建。因此，每位领导要做管理的内行、业务的专家、为人的楷模、做事的样榜，在工作、学习、生活中形成自己的人格魅力，树立崇高的威望。要科学决策，树立民主作风，提升办学理念，提高管理艺术，优化组合人员，调动群众，团结力量，凝心聚力，使教育系统更加政通人和气顺。（2）行使好办学权。要认真执行课程及教学计划、作息时间，开全课程，上足课时，全面贯彻落实教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体等全面发展。（3）行使好育人权。要知道我们育人的目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。如今教育是一个高风险行业，原副总理李岚清同志曾指出：“生命不保，何谈教育？”校长权力有限，但责任无限。每个孩子的安全，都涉及到几个家庭，至少牵动着六位亲人的心，教师要善待每一个学生，不能讽刺、挖苦、体罚学生，更不能动手打学生。我们要做到“三容”：容忍家长的苛刻与挑剔，容让学生的无知，宽容学生的过错。要树立“五镜”观：用望远镜看到学生的未来；用放大镜看到学生的优点、长处；用显微镜发现学生的细小问题并给予纠正；用三棱镜来判断分析学生；用平面镜客观、公正地对待学生。要有“五心”：用爱心滋润学生；用诚心善待学生；用热心浇灌学生；用耐心对待学生；用细心育好学生。3、以人为本，树立科学的发展观和正确的政绩观，构建和谐的易门大教育（1）要遵循教育教学规律来办教育。教育规律是教育本身固有的内在的本质联系。教育有规律可循，千万乱不得，虚不得，假不得，要求真，要务实，要一步一个脚印，把工作做细做实，成绩才会出来。要按教育规律来办学，规范作息时间，三更眠、五更起，一曝十寒，是教育之大忌。用体罚、压堂、留学生、留大量家庭作业的方式虽然也会提高一点成绩，但它严重伤害了学生的自尊和身心健康，是严重违反教育规律的错误做法，家长痛恨这些做法，这些做法将损害我县教育的良好形象，各学校务必高度重视，时时保持清醒的头脑，一旦发现苗头必须坚决制止。（2）要依法治校。学校领导和教职工要学法、知法、守法、用法。聘请法制副校长参与治校的做法要坚持，学校的一切规章制度不能与法律相冲突，处理问题必须合法。（3）要更加细化、明确职责，要突出重点，落实责任，做到学校工作事事、处处、时时有人管，人人有事做。（4）强化管理过程，向过程要质量。要一贯管，管一贯，抓住有效环节、做好每个细节的工作，常抓不懈，抓出成效。（5）带好队伍。一名好校长带出一个好班子，一个好班子带出一支好队伍，一支好队伍必将干出好成绩。4、管什么？这是每位管理者应该深思的问题，作为学校管理者，应做到四管：即管人、管财、管物、管事。（1）管人。管人是管理工作的重点。管人，首先管自己，同时要管好自己的亲属，管好身边的工作人员和贴近自己的人。校长等管理人员要加强学习，不断完善自我，要学习政治理论、教育理论、管理知识和业务知识，不断充电，还要向社会、向周边的人学习，“见贤思齐焉，见不贤而内省也”（论语）；要提高自我修养；要慎独。所谓“慎独”，是一种崇高的职业道德境界，指在各自的岗位上，在无人监督的情况下，甚至受到冷遇、讥讽和在没有公正的评价下，仍能坚持良好的职业道德信念，自觉地遵守和维护职业道德准则，最终达到职业道德的最高境界。做到己所不欲，勿施于人。“不以恶小而为之，不以善小而不为”，要以自己渊博的知识、崇高的人格、海纳百川、有容乃大的胸怀，身体力行的务实作风、吃苦奉献的精神、精湛的业务技能、公正廉明的品德感召人、驯服人、教育人、影响人。管他人，一是要用制度管人，要建立一套合法、合理、规范、科学、操作性强的规章制度。二是要明确岗位职责，管理要细化，注重细节管理，抓住细节，紧抓细节。学校各项工作要有布置、有落实、有检查、有考核、有奖惩。三是学校要四留人：为教职工搭建施展才能、实现人生价值的平台，用事业来留人；在用制度管人的同时，辅之以一定的情感投入，关心教职工的疾苦，用情感来留人；营造既有集中，又有民主，既有纪律，又有自由，既有统一意志，又有个人心情舒畅，团结、紧张、严肃、活泼的人际环境，用环境来留人；搞好勤工俭学，努力提高教职工的福利，用适当的待遇来留人。使每位教职工安心、顺心、开心，以饱满的精神状态投身于紧张的教育教学工作。四是管理好教师队伍，要按照人事制度改革要求，盘活人、用活人，最大限度地调动教职工的工作积极性，使每位教职工敬业、精业、乐业。（2）管财。首先是要能千方百计筹集资金。校长要率领教职工创造优异的成绩，用成绩赢得各级党委政府和社会各届的经济支持，用他们的支持求得学校的大发展，以此创设良性循环氛围。要自力更生，广开财源。校长要躬身践行，牢记“两个务必”，率领师生努力开展勤工俭学活动，增加收入，培养自己、教师和学生的劳动意识和动手能力。要认真执行收费政策，不该收的一分也不能收，收费“高压线”千万碰不得。其次是要节俭办学。要做到量入微出，节约开支，节俭办事。俗话说“攒钱好比针挑土，花钱好比水推沙”，一定要用好每分资金。三是廉洁自律，廉明用财。做到不贪、不奢、不以权谋私，工程招标、结算、采买要实施阳光操作，公开透明。四是经费收支要合法合理，管理规范。三免两免费、半寄宿制费、民心工程款、勤工俭学款、津贴、奖金分配、食堂帐、班费等帐务数据要准确清楚，帐帐相符，经得住审计。（3）管物。管物就是要管好学校财产。管物的原则是物尽其用。物要用得好、用得方便，先要管得好。用须先管，管是为了用；学校所有资产、设备一要建立财产明细帐，全部造册登记，二是要建立领用、借用、赔偿制度，要入库有登记，出库有签字，做到用物、爱物、惜物。（4）管事。管事就是要事事有人做，人人有事做。一是要领导和管理好教育教学工作，这是学校的中心工作，要按教育教学规律办学，千方百计提高教育教学质量。二是领导班子要分工明确，各负其责，各尽其职，要相互尊重、互相支持，互通情报。要做到分工不分家，合作不包办，到位不越权。同心协力，团结奋进。三是要做好后勤保障。要抓好校园安全工作，杜绝师生伤亡事故，校园要卫生，做到地上无纸屑、墙上无印迹、室内无垃圾、桌内无杂物、窗内无灰尘、桌面无涂刻，校园要绿化美化，做到春季有花，夏季有荫、秋冬常青。四是养成教育要长抓不懈。要认真贯彻教师职业道德、中小学学生日常行为规范，强化学生的纪律意识和道德观念，加强学生的养成教育。各学校特别要注重教职工的养成教育，做到“学为人师，行为世范”。五是要抓好“三风”建设。一所学校良好的校风是学校的组织、制度、师生交互等长期作用的成果。要以良好的教风带动良好的学风，以良好的教风和学风促进良好校风的形成。有了良好的校风，师生置身其中，就会受到感染和熏陶。六是规范档案管理。档案资料是教育教学的原始记录，要重视学校档案资料的搜集、记录、装订、归档工作。写好学校大事记，编撰校志。（5）提升办学水平。我们要走内涵发展道路，要不断提升办学水平，质量、安全、卫生、绿化、美化、校园文化工作要不断上台阶，禁毒、防艾、半军事化管理要加强。总之，学校要晋升，各项工作要上档次。四、树立几个观点1、树立“以人为本”的观点。人类社会的根本是改造人、塑造人、成就人、发展人。作为学校管理者，要有“心无教师莫为官”的胸怀，要有“不求今生今世做几年官，但求每天每时多为教师干点事”、“不求今日明拍手，但求他日暗点头”的基本信条。我们要身怀爱师之心，恪守为师之责，善谋为师之策，多办利师之事，充分尊重他们，理解他们，信任他们，团结他们，发展他们，成就他们。当教师的人生航标偏离时，要帮其拨正；当教师前进的动力熄灭时，要帮教师重新点燃，使其拼搏向前；当教师在成长中出现问题时，充分尊重他们的人格，要不厌其烦地给予帮教。要搭建舞台让能干事、想干事的人去干事，支持他们干成大事。一定要为教师的生活、工作和学习创造条件，甘做他们推心置腹的朋友，心心相印的同志，情同手足的兄弟，患难与共的战友。2、树立依法治校、改革活校、管理强校、质量立校、安全稳校、文明兴校、后勤保校的观点。3、树立校本培训的观点。首先要正确认识国情。我国一系列统计数字表明：2004年发达国家教育投入占GDP的6%，亚洲的发展中国家占4%，中国才占2%，列世界151国的149名，中国人均教育经费之少，甚至不如许多穷小国家，这在世界上极为罕见。中国是名副其实的穷国办大教育，经费之少、压力之大、要办好教育就更难了。如今，新一轮全员教师校本培训已经全面启动，有些校领导忘记国情，抛开县情，不顾校情和实际困难，丢掉我们夺取易门教育辉煌的成功经验，盲目热衷于外地取经学习，一味地贪大求洋、好高骛远、崇洋媚外，这种做法，是有失偏颇的，也是要耗费大量人力财力而不切实际的，一定要吸取“东施效颦”和“邯郸学步”的深刻教训。我想，生搬硬套、机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而把自己的真本事也丢掉。正确“认识自己”是大哲学家苏格拉底的哲学基调，我们一定要正确认识自己的优点和不足，发扬成绩，克服不足，准确定位，根据县情和校情扎扎实实地进行校本培训，自力更生，把微薄的经费用在刀刃上，全面提升教师的整体素质。同时，我们也要引进，要创新，不能夜郎自大、闭门造车，要积极应用信息技术，要广泛订阅好的报刊杂志，互传互看互学。我们虽处山区，但我们要做到身处陋室而知天下大事，身居山区而握有教改的最新成果和信息，一切为我所用的东西要出手在握，要想法站到信息、改革的最前沿，攀上制高点。 4、树立终身学习的观点。有专家提示，今后的学习方向不是向过去学习，而是向未来学习。20年前日本人说，我们能不能拿美国人的技术来赚钱，但美国人却说，我们的技术20年后能不能统治世界。这些话告诉我们，一定要有前沿意识、国际视野、战略观点，要有信息思维、改革的气魄、终生学习的理念。5、树立团结协作、发扬团队精神的观点。人心齐、泰山移，人和万事兴。教育是个人奋斗，集体收获的事业，要有和谐的气氛，融洽的人际关系，健康、活泼的生活和学习、工作环境，要形成合力。为此，教师要树立六种心态：要有知识分子的风范和精神心态；要有自立自强的心态；要有包容的心态；要有善于守拙的心态；要有面向未来的心态；要有谋求团结协作和共赢的心态。6、树立民主作风、广开言路、畅通民主渠道的观点。不管做什么事，一定要体现民主，要多听取教职工意见，要让教职工参与学校管理。力求做到规章制度的建立民主，管理民主，评先评优评奖民主，执行纪律公正民主。7、树立“严、细、实”的观点。“严”，即严格要求自己和别人，严格管理，严格考核，严格奖惩，严格监督，严肃纪律，特别是严肃劳动纪律、严肃考风考纪。“细”，即心要细，过程管理要细化，细节要抓落实，要知道我们的成功就是抓细节的成功。古人说得好，千里之堤，溃于蚁穴，忽视细节，会酿出大祸。把平凡事、平常事、小事做好就不平凡，就会积小胜到大胜，就会从量变到质变。“实”，就是务实，实干兴业，空谈误事，既要抓落实，更要持之以恒抓扎实。8、树立知足的观点。大家知道，过去的新加坡是个资源匮乏的国家，原先无旅游资源，前总理李光耀要旅游部长发展旅游业，部长说，新加坡只有空气和火辣辣的阳光，不可能发展旅游业。总理说，我们有阳光就足够了，不要苛求上帝会给予我们很多。如今，新加坡已发展成了花园式的旅游国家，财政收入的50%来于旅游业。可见，只要知足，充分利用好自身条件，是一定能创造奇迹的。9、树立“公”字当头的观点。“公”即公正、公开、公平。古人说：“公生明，明生威”，作为领导者，一定要有一颗公正、公平之心，善待人、善待事，装得下误解和偏见，甚至是诽谤，司好职，掌好权，用好权。10、树立长期一贯的观点。教育周期长，不可能有立竿见影的效益，我们决不能急功近利。为此，要坚持一贯抓，抓一贯的观点，做好每个环节的工作。安全卫生，教学质量，养成教育，组织纪律，“普九”工作等都要作为重点来抓，只有时时、天天、月月长期不懈的坚持，才会有局部的好、一天的好，也才会变成年年岁岁长期的好。众所周知，龟兔赛跑中乌龟靠顽强执着赢得了胜利，水滴靠不懈的坚持终于击穿了石块，我们就是靠长期一贯的执着管理赢来了中考的“四连冠”。11、树立科研强校的观点。富民靠政策和科技，质量立校要靠科研，科研要有课题作载体，载体要以解决问题为核心。如今全市各县都在苦，如何苦？要把力使在教育科研上。教育科研的本质就是使教师和学生花最少的时间和精力获取最大的效益。这就要求我们要将着力点放在研究“教”、研究“学”、研究“考”上，做到教师教得轻松，学生学得愉快、考得满意。12、树立守贫、守清的观点。捧着一颗心来，不带半根草去，这是对教师职业的真实写照。教师工作没有轰轰烈烈、惊心动魄的场面，也没有丰厚的直接的经济回报，教师大多在平凡、艰苦、清贫的岗位上完成其教书育人的神圣使命，但没有哪个伟人、哪个发明家、科学家、思想家可以离开教师的培养，没有哪一个国家、哪一个民族可以离开教师而使自己的文明得以发扬光大。教师虽然磨损了自己，但却开恳了蒙昧的荒原，播撒了知识和文明的种子，孩子的一生幸福都握在了教师手里，教师的职业是神圣的、伟大的，守贫、守清是教师职业道德的要求，我们选择了教师这一职业，就要操守这份情操。五、几点要求1、巩固成绩，提高“普九”和“普实”质量，确保安全，捍卫来之不易的易门教育良好形象，继续维护好易门教育的良好发展势头，确保教育教学质量稳中有升。“普九”、安全、质量，这三大工作要作为重中之重的工程来抓落实。小学要继续做好毕业生送达中学的“交接制”工作，中学要开好“七会”，即家长会、学生会、班会、班子成员会、教职工会、班主任会、个别学生帮教会，做好每学期一次的全体学生的家访工作和失辍学学生的动员返校工作，并认真作好记录，继续坚持失辍学学生月报制，举全力做好控辍保学工作。另外，要多向当地党委政府汇报“两基”工作，明确职责，进一步做好控辍保学工作。2、杜绝“脏、乱、差”。学校是崇尚文明、传播知识、净化风气的圣地，相对来说，农村学校是知识与愚昧、先进与落后、文明与陋习的主要交汇地，而教师则是改变愚昧、消除落后、铲出陋习的使者，是使农家孩子奔向光明的引路人，教师要做山区文明的使者，决不能被山区愚昧同化。教师的言谈、举止、穿着、打扮要得体，要为人师表，一定要做到环境美、校园美、宿舍美、形象美，确保我县已取得的校园文明成果。3、要加大宣传力度，正面广泛宣传易门教育，唱响主旋律。对损坏易门教育形象的言行要坚决制止，对认识有偏颇的同志要引导好、教育好，对有意破坏教育形象的要敢于并坚决与之作斗争。要坚决杜绝杂音、噪音和邪音。要把易门教育维护好、发展好。4、严禁体罚或变相体罚学生。教师是传播文明、塑造灵魂、引导创新、造就未来的崇高使者，每个人的成长，都离不开教师的教诲和启迪，由于学生具有模仿性、可塑性和向师性的身心特点，这就决定了教师既要重言教，更要重身教，教师应以高尚的情操，正派的作风、渊博的学识、严谨的态度、顽强的斗志感染学生，熏陶学生，决不能违反师德要求，败坏教师形象。在新的历史时期，做好学生的思想工作任务更加艰巨，要充分利用家长会、家访、个别谈话、班会课等多种形式来做好学生的思想工作。要千方百计想办法转化学习、品德均差的“双差”生，对他们要有一颗爱心。因为爱学生是教师热爱教育最重要的表现，人们常说，教师是人类灵魂的工程师，教育学生的过程就是师生间情感的交流过程，而连接师生间心灵的桥梁和纽带就是彼此的爱。只有爱差生，才会走进他们的内心世界，才会理解他们，才能更好地引导帮教他们；只有爱他们，他们才会体会到教师给予的温暖之情，才会受鼓舞，求上进。个别教师在工作中歧视“双差”生，这是违反教师职业道德要求的行为。究其原因，是对“差生”缺乏爱心和对教师这一职业存在的认识不足。要知道，医生为解除病人的痛苦而存在，教师为消除愚昧而生存。没有学生的愚昧，何必要教师，教师这一职业又何须存在。5、捍卫“安全卫生文明学校”牌子，维护产权完整。几年来，我县教育没有发生大一点的安全事故，这得力于我们对安全工作的高度重视和广大教职工尽职尽责地来做好此项工作。上次校长会，教育局已通报了今年的考核结果，没有不合格的学校，不少学校做得很好。这一成绩的取得，凝聚着大家的辛勤汗水。在此，真心感谢大家。保障学校师生安全始终是学校的头等大事，生命不保，何谈安全。安全责任重于泰山，一时一刻、一丝一毫都松懈不得，教育局将按要求继续加大考核力度，希望大家一如继往的予以高度重视。要制定切实可行的措施，周密布署，认真落实岗位职责，认真查找隐患，堵塞漏洞，狠抓整改工作的落实，做到无死角、无盲点和空白点，切实把安全卫生工作抓紧、抓实、抓好，构建平安洁净校园。学校的闲置校产要处理好，在今后恢复校点不再可能的情况下，请示主管部门和当地政府同意后，该公开拍卖的拍卖，该归并的归并，切不可放任不管而被蚕食，要从一些学校身上吸取教训。6、局机关干部职工要增强服务意识。机关干部职工要带好“三证”，做到服务基层、服务学校、服务教师、服务学生，帮忙不添乱，到位不越权，做事不争功，放下架子，躬身践行，作风深入，雷厉风行，做到事事有交待，件件抓落实，禁止以会议贯彻会议，以文件传达文件的行为，不当渡水槽，不搞瞎指挥，不能讲排场、不要等车子，不给下面出难题，不压下级，对待下级要像对待上级一样，要服务好基层，作基层的表率。六、希望1、在创新上思考，在务实上着力。回顾五年来的工作，各学校在这十二字办学思想的指导下，结合实际，积极思考，大胆创新，着力务实，细化出了各校的办学理念并积极付诸实践，全县教育呈现出了轰轰烈烈的改革创新新气象，涌现出了一大批理念新、办学有特色的学校并连续四年创造了易门教育的辉煌。今天，再次把这十二字送给大家，希望各校的办学特色鲜明，成绩更突出。2、一定要把握好三个度。今天的培训会开得很成功。但大家一定要注意，不能会上激动，会后不动，暂时还落后的学校，也不能激动过头，由于还存在差距，要赶上别人，是有个过程的，只凭冲动，急躁过了头，只会欲速而不达，切记：真理向前迈一步就会变成谬误。在今后的办学过程中，一定要把握好改革的力度、稳定的程度和发展的速度。3、最后赠送两句话给大家，既是希望，也是共勉。没有爱就没有教育，没有责任更办不好教育。靠质量挺直脊梁、靠素质树立形象、靠科研迎来希望、靠勇气添加力量、靠激情实现梦想、靠拼搏书写华章、靠人气团结兴旺。