人教新课标（标准实验版）五年级下册 第六单元 同步练习A卷.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第六单元 同步练习A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共9题；共51分)1. （8分）多音字组词背：bi_、bi_号：ho_、ho_几：j_、j_闷：mn_、mn_2. （4分）看拼音写词语。lng dngf giyng yco cu hu ki_3. （12分）形近字组词。锋_ 冒_ 温_ 昨_ 洒_ 弯_峰_ 昌_ 漫_ 咋_ 酒_ 变_4. （3分）把下列词语补充完整。受宠_ 惊涛_ 摇摇_5. （3分）选词填空。 居然 果然 竟然这样长的公路_只用八十天的时间就修完了。我真没想到他_会做出这样的事来。妈妈_带我去看电影了。6. （10分）按要求完成下列句子。（1）一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成打比方句子）（2）人们砍树盖房。山坡上出现了裸露的土地。（用关联词把两句话合成一句话）7. （3分）修改病句。这雄伟的声音使全场三十万人的一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。_三十万人一齐抬起头，一齐脱帽肃立，看着红旗徐徐上升。_开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色。_8. （3分）补写珍惜时间的名言、谚语。_，一寸光阴不可轻。（宋）朱熹合理安排时间，_。（英国）培根_，就等于失去所有时间。（德国）贝纳姆9. （5分）阅读下文，回答问题北京澳大利亚在北京动物园，有一只可爱的大熊猫，名字叫盼盼。他有一个叫亚特的袋鼠朋友，住在澳大利亚。一天早上，盼盼打开电脑，收到了亚特的电子邮件：“盼盼，秋天到了，树叶黄了。我用树叶做了好多书签，选最漂亮的送给你做礼物。书签已用信封装好邮寄出来了，你很快就会收到。”盼盼揉揉眼睛，朝窗外看看，小草青青的，树叶绿绿的，迎春花艳艳的，粉红粉红的桃花开得正欢哩！“明明是春天，亚特却说是秋天，真糊涂，把季节都弄错了。”盼盼对妈妈说。可妈妈却说：“你是对的，亚特也没错。”多有趣呀，春天收到秋天的礼物！但这到底是怎么回事呢？（1）在横线上填上表示颜色的词语。_的树叶 _的小草 _的桃花（2）你读懂了短文的内容吗？下面的说法不对的是（ ）。A . 盼盼是一只住在北京的大熊猫B . 亚特生活在澳大利亚C . 盼盼得到的书签是亚特用春天的树叶做成的二、 阅读积累与运用 (共2题；共31分)10. （6分）阅读下文，回答问题窗外从前，当这里还是乡村的时候，我常常坐在窗边，看窗外的美景。春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来；夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。冬日里，_天气不冷，母鸡_会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫_吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑_这已是很久以前的事了。过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的闹市了。（1）在横线上填上恰当的关联词语。冬日里，_天气不冷，母鸡_会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。（2）在第五段结尾的两个空白处加上恰当的标点。公鸡拍打着翅膀高声啼叫_吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑_ （3）全文一共有_个自然段，按_的先后顺序写出了乡村过去古朴美丽的景色。 11. （25分）阅读短文，回答问题。牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。（1）在文中找出下列词的近义词。熟悉_ 喜欢_ 坚强_（2）照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上例：（壮实的）身体_小铜牛 _身骨 _腿脚_犄角 _尾巴 _田野（3）用“鞭策”写一句话。 （4）找出作者想象的内容。（5）这些想象作者是根据生活中的牛“_、_、_。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察_，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此_的想象、细致的描写。 （6）作者写牛这篇文章是因为_对牛很熟悉。非常喜爱牛。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。三、 习作 (共1题；共5分)12. （5分）作文。 地球是我们唯一的家园，只有这个家园美丽安宁，我们的生活才能幸福快乐。作为一名小学生，你想为保护地球、保护环境做些什么呢？把你的想法写下来，题目自拟。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共51分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、9-2、二、 阅读积累与运用 (共2题；共31分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、三、 习作 (共1题；共5分)12-1、