《学前儿童发展心理学》平时作业.doc

学前儿童发展心理学平时作业1234 2012春2012年4月 教学科 转自 省电大在线学习平台注意事项：请各位学员按作业次序，将作业答案（标明题号）写在“湖州广播电视大学形成性考核专用纸”上，注明班级、学号、姓名、课程名称。适用班级：11秋学前专科学前儿童发展心理学平时作业（一）（第1至2章）一、名词解释1学前儿童心理学2纵向研究3实证研究法4横向研究二、填空题1发展的连续性是指个体心理发展是一个 、 过程。2在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 。3母亲年龄对胎儿的影响主要指 与 。4遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的 。5发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离 。6对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即 更为妥当。7发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个 组成的。8纵向和横向的研究取向具体体现为 、 、 三种方法。9个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 。10发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 、 等，从而构成个体间心理发展的不同。11调查法包括 、 、 和 四种。12儿童心理学的研究方法包括 和 两大类。三、简答题1应当如何理解“关键期”的概念？2横向和纵向研究的优缺点。学前儿童发展心理学平时作业（二）（第3章）一、名词解释1直觉行动思维2具体形象思维3记忆策略4自传体记忆5记忆恢复二、填空题1具体形象思维的特征是 、 。2复发性中耳炎是导致儿童 的普遍原因。3对于婴儿来说 和 的分离是引起痛苦的重要原因。4视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的 。5美国心理学家范茨专门用 的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。6婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫 。7直觉行动思维一方面使儿童的动作 ，一方面把客体从时间和空间上 。8儿童情绪的调控能力和调控方式与 有重要联系。9具体形象思维主要表现在 。10尽力减少环境中的 是保护儿童听力的重要保障。11由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以 为主。12儿童思维发展的总趋势，是按 在先， 随后， 最后的顺序发展起来的。13多通道知觉主要指 、 、 之间的联合。14颜色视觉方面的一个重要缺陷是 。三、简答题1对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？2儿童思维发展的总趋势是什么？四、论述题试述思维发展对儿童心理发展的作用。学前儿童发展心理学平时作业（三）（第4至5章）一、名词解释1自我中心语言2同伴关系3亲社会行为4自我中心语言5依恋6移情二、填空题1 是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。2柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平 阶段道德发展理论。3安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式 、 、 、 。4处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为 。5学前儿童口语的发展主要表现在 、 、 、 以及 的发展等方面。6儿童道德认知发展的阶段分为 （02岁）、 （27岁）、 （712岁）。7电视的负面效应是由于社会对媒体的 ， 或者是 的原因造成的。8操作性游戏的发展主要体现在 、 、 三个发展阶段中。9儿童的社会化语言有 、 、 、 和 。 10儿童在音乐世界中扮演着 、 和 的角色。11在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为 。12儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是 ，一种是 。13社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前 是影响儿童最有力的人物。14喜欢的 和 是儿童评价作品好坏的两个标准。15自我中心语言分为三个范畴 、 、 。16心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为 、 、 和 。17在儿童社会化的过程中， 关系比 关系对儿童的影响更强烈、更持久。18微笑是婴儿的第一个 行为。19在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为 。20美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了 对于儿童的不可替代性 。三、简答题1心理学家Parten是怎样划分游戏种类的?2儿童在音乐世界扮演的角色?3他律道德阶段儿童的特点?4儿童亲社会行为的影响因素?5玩具及电视对儿童发展有何影响?6教师对儿童同伴关系发展的影响?四、论述题1试述游戏活动中儿童的心理特点。2试述早期依恋对后期行为的影响。3试述同伴关系对儿童发展的作用。五、案例分析题1琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友” 琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。学前儿童发展心理学平时作业（四）（第6至7章）一、名词解释1性别稳定性2观察学习二、填空题1气质有 的差异而无 的区别， 每种气质类型都有其 一面和 一面。2个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于 决定的时间表。3在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到 和 的区别。4学前儿童自我评价的特点表现为从 发展到对自己个别性和多面性评价。5教育既要 儿童的智慧结构，又要 这个结构的不断发展。6学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对 的评价。7婴儿三种不同的典型气质类型是 、 、 。8观察他人的过程有 、 、 、 等个组成部分。9儿童自我意识的发展主要表现为 的发展。10儿童的两种发展水平，第一种水平是儿童 ，第二种水平是可能发展的水平，称作 。11自我评价能力的发展是 发展的重要标志。12儿童在成熟之前，处于学习的 。13学前儿童自我评价的特点表现为从 评价到初步客观的评价。14学前儿童性格特征表现为 、 、 、 。三、简答题1儿童自我评价的特点？2消极强化与惩罚有什么不同？3研究儿童气质有什么意义？4个体性别角色发展的阶段？5格塞尔学派提出哪些教育的忠告？四、论述题1皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。2今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。五、案例分析题强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。