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机械工程导论结课论文 机械工程导论，这不得不说是一门十分有趣的课程。相较于之前对于这门课程先入为主的观念枯燥的概念性与专业性而言，这门课更多的是带有着科普性质的，更是在朱教授特有的风趣幽默的授课风格下增添了一份趣味性。机械工程导论，它以多个课时将机械专业划分为设计、制造、自动化三个类别，深入浅出的描绘了专业选择的不同方向及走向，通过解读历史使我们了解了行业的前世今生，并立足于当下，向我们勾勒出未来前景。在不同的专题中，还穿插了如“五轴联动机床”、“特殊加工”、“测量技术”、“数控技术”、“机器人机械手”等行业标志性事物，深深吸引了机械新生们的眼球，同时也向大家展现了一个以前从未涉足过的世界，一个属于机械的世界，科技感极强。当形形色色的机械行业翘楚的名字展现在我们面前，当一款款新颖的大呼神奇的机械造物活动于镜头前，我们从未有过如此的感觉切实的触碰着科技时代的最前沿。不止如此，导论课不仅向我们敞开了机械的大门，更是在最后一课时的创新思维课程中，叩开了我们的思维之门，光怪陆离的创新产品，妙趣横生的奇葩创意，天马行空的科技创想，使我们在一片惊叹中，逐渐化解僵化的思维，这样的思维训练是十分难能可贵的。由此可见机械工程导论课其一为我们将来的学习，方向的细化奠定了非常重要的基础。其二向我们培植了当下最重要的创新思维，为培养创新创业人才做出贡献。其三还向我们解读了机械行业的现状与未来的展望，为就业与创业打下伏笔。下面，我就将对这几个板块，结合机械工程导论课的内容，细细论述结课小结。（一）机械设计。通过课堂教育和网上资料的查阅，我们对机械设计有了一个初步的了解，所谓机械设计是指根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素。机械设计的目标在于：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。优化设计需要综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。这些要求常是互相矛盾的，而且它们之间的相对重要性因机械种类和用途的不同而异，而设计者的任务是按具体情况权衡轻重，统筹兼顾，使设计的机械有最优的综合技术经济效果。过去，设计的优化主要依靠设计者的知识、经验和远见。随着机械工程基础理论和价值工程、系统分析等新学科的发展，制造和使用的技术经济数据资料的积累,以及计算机的推广应用,优化逐渐舍弃主观判断而依靠科学计算。各产业机械的设计，特别是整体和整系统的机械设计，须依附于各有关的产业技术而难于形成独立的学科。因此出现了农业机械设计、矿山机械设计、泵设计、压缩机设计、汽轮机设计、内燃机设计、机床设计等专业性的机械设计分支学科。在我们的机械工程导论的课程中着重介绍了“机床设计”这一板块。机床顾名思义就是制造生产机器的机器，它是制造机器的基本设备，机器的好坏直接来源于机床的工作能力和品质。正由于此，机床的发展和技术水平直接反应着一个国家机械行业的发展趋势，映射着一个国家工业化水平的高低。对于机床重要性的体现，在“东芝事件”中也可一窥端倪，机床系统对一个国家的航空、航天、军事、科研、精密器械、高精医疗设备等等行业，有着举足轻重的影响力。因而机床设计的相关从业人员所肩负着的便是整个国家的前景，可谓任重道远。其中还需提及的一点是机床的未来前景。传统的机床已经在时代的潮流中逐渐被抛弃忘却，当下及未来最热门的是机床的智能化，绿色化。智能机床要求做到提高生产系统的智能化、可靠性、加工精度和综合性能；绿色机床则提出了一种全新的概念：大幅减少重量，力求节省材料，同时降低能耗。这样的发展潮流表明机床的设计，要求多种不同学科知识的结合，对我们机械新生而言则意味着在大学的求学过程中应该尽可能多的做到“博”学，做到成为多种专业知识结合的综合性人才。（二）机械制造。机械制造即是生产。机械制造的能力强弱，水平高低直接影响到整个国家的综合实力。因为制造业直接体现了一个国家的生产力水平，是区别发展中国家和发达国家的重要因素，制造业在世界发达国家的国民经济中占有重要份额。用数据来说2014年，中国制造业增加值占GDP比重42.6%，可以说是中国的经济命脉。然而现如今，我们常常能够听到“中国制造业已经成为夕阳产业”、“机械制造行业是没落的行业”等如此的论调，根据机械导论课的课堂内容，我认为这和当下中国制造的低附加值，科技含量少，生产设备落后（如前文提及的机床），仍以大量工人操作为主加之生产成本的相对提升有关。在课堂中有提及以美国作为例子：自90年代起，美国的科技风暴的影响一直延续至今，国家大力倡导的是高新技术行业，提倡智能化制造的普及，致使美国制造业蓬勃发展。这给了我们一个启示：中国的传统机械制造业已经来到了一个瓶颈期，以工业机器人为代表的智能装备，正为传统的装备制造以及物流等相关行业的生产方式带来了革命性的产业变革。而所谓智能化是集信息技术、系统控制技术、电子技术、光电子技术、通信技术、传感技术、软件技术和专家系统等为一体，实现扩展或替代脑力劳动为目的的高层次的控制技术，是实现数字化工厂的重要技术基础。这使我想到了导论课上所提到的“特殊加工”特殊加工是指那些不属于传统加工工艺范畴的加工方法,它不同于使用刀具、磨具等直接利用机械能切除多余材料的传统加工方法。特种加工是新近发展起来的新工艺,是对传统加工工艺方法的重要补充与发展。它直接利用电能、热能、声能、光能、化学能和电化学能，有时也结合机械能对工件进行的加工。特种加工中以采用电能为主的电火花加工和电解加工应用较广，泛称电加工。“特殊加工”的例子很好的诠释了制造业智能化的这个发展趋势。而我们这些新时代的机械专业的大学生便是这场转型的执大纛者，学校在今年新增许多相关专业学科，也正是为了培养适应新时代的大学人才。 （三）机械自动化。自动化是指机器或装置在无人干预的情况下按预定的程序或指令自动进行操作或控制的过程，而机械自动化就是机器或者装置通过机械方式来实现自动化控制的过程。用最少的人、最小的体力，做最多的事，这是人类从未停止的梦想。于是，就有了自动化这个“解放人类双手”的专业。从历史进程来看：17世纪，指南车、钟表和风磨控制装置，是自动化技术形成的先导；18世纪，英国机械师瓦特发明离心式调速器，并把它与蒸汽机的阀门连接起来，构成蒸汽机转速闭环自动控制系统；19世纪，英国数学家巴贝奇提出程序控制原理；20世纪50年代末，现代控制理论诞生。至今，自动化技术已广泛应用于工业、农业、军事、科学研究、交通运输、商业甚至家庭。可以说，凡是有装置或设备的地方，就需要自动化。有了自动化，人类得以从繁重的体力劳动、恶劣危险的工作环境中解放出来，劳动生产率极大提高，认识世界和改造世界的能力显著增强。说到机械自动化，不得不提的另一个方面便是“机器人”。比尔.盖茨在某电视节目里预测未来科技领域的下一件大事时就表示“机器人与自动化技术将成为未来发展的一大趋势，可以改变世界。” 事实上，这并不令人感到意外。立足于当今社会这个在过去被认作是未来的年代工业自动化时代已经绽现曙光，机器人有望迎来黄金发展时代。举一个例子：今年年初，富士康在多地暂停招工，而暂停招工的背后无疑与近年来提出的百万机器人战略有关。事实上，富士康的机器人计划只是国内加工型企业挺进“铁甲时代”的一个缩影。而在国内制造业中，机器人队伍正日渐取代传统劳动力，尤其在装配、点胶、搬运、焊接等工业领域，已经掀起了一股机器人使用热潮，华为、中兴、比亚迪等企业都在大量使用工业机器人，工业机器人的应用正从汽车工业向一般工业延伸。除了这些“大家伙”似的工业机器人，越来越多的家用机器人、民用机器人甚至是军用机器人，也开始逐渐步入人们的视野，如近来，Siri、Cortana、“小冰”、“小度”或“小i”等“软件机器人”的代表被广泛地应用；日本三菱重工开发的“保姆机器人”若丸能够记忆1万个单词，还能记住个人的容貌，通过识别技术进行分辨，并其进行比较简单的交流；还有在工博会上亮相的日本“类人机器人”木户小姐，其搭载了最新研制的技术，行动自如，发挥流畅，让人惊叹与真人无异；还有美国的步兵班组支援系统“Bigdog” 酷似星球大战中旁国军队使用的“步行者”战车，奔跑速度快，能负重能爬坡，适应各种地形，在战争中能发挥巨大作用，一定程度上而言“大狗”的出现，或许会再次改变人类战争的形势。此类种种无不与机械自动化、数控技术有着密切的联系。近日，电影星球大战又掀起一股讨论热潮。十几年前的科幻片经典之作，以当今的眼光看，其中的许多幻想已然成为现实，谁又能知道下一个十数年后世界会在自动化技术、数控技术的催化下变成何种模样？总览前文所述的设计、制造或是自动化。真正推动这些技术发展的，究其本质是人类的“创新思维”在作为其背后的支撑。 （四）创新思维：创新是在我们国家出现频率非常高的一个词，几乎人人都念念有词地谈创新，那么什么叫创新呢？创新不新，它是一个非常古老的词。在英文中，这个创新叫做Innovation，起源于拉丁语。它的原意有三层含义，一个是更新。第二为创造新的东西。第三即是改变。创新思维则是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。在导论课中，朱教授将这最重要的一堂课作为压轴课程为我们做了详细的讲解。我认为要做到创新，除了有必要的专业素养、基础知识作为前提与基础，更重要的是学会突破屏障思维定势与惯性以及自我否定的心理因素在课程中，朱教授向我们抛出了许多需要“曲线救国式”进行解答的题目，这些题目的解答巧妙精彩，全然不是一贯意义上的解答套路。这些练习的背后揭示出的内涵是：解决问题的方式从来不止一条道路，换个角度思考，突破常规往往会是“柳暗花明又一村”。回想人类文明史上的突破，哪一个不是打破思维定势和思维惯性而取得的成就？人类从冷兵器走向火器，便是突破原有的作战体系而新立门户。人类从传统的手工工厂变为机械化大生产，也是突破了原有的生产方式，而向新的领域迈出重要的一步。当下，我们所处的这个时代正是一个变革的时代，因而创新思维对我们大学生来说尤其的重要，培养创新思维势必将成为我们在大学的学习中不可缺少的重要一环。其次，突破心理障碍也是十分重要的。创新不全然的是我们所理解的传统意义上的“高大上”的事物，也不是少数人所能玩转的高智商者的游戏，它对于我们而言触手可及，遍布周身。如课程中朱教授给我们展示的一些精妙的创新设计可见，它不全是“高”经费，也并非“大”制作，更不是难“上”天的历程。相反，创新更看重的是立意要“高”着眼于生活中的日常琐碎进而创新发明改变改造；普及范围“大”立足于解决大多数人的问题，知群众之所需而为之；“上”升空间广可以基于一个创新思维拓扑出多个新概念新想法从而形成新体系。因此创新思维的训练不单单是从书本上习得那么简单，而是应该要时刻内涵一颗善于发现的心，怀有一个乐于思索的脑，从实践中不断完善才可。机械工程导论这门课程的开设，其意义远远超过了其他的课程，这是一堂启发性的课程，像是一场思维风暴，但不是将如山似海一般的知识强硬的塞入每个人的脑海，而是向你展示，展示一门学科的魅力，展示未来科技的蓝图，展示行业内在的玄妙，通过这样的直面式的感受，吸引我们勇往直前，明确目标，做到了知其而后爱之。