乌鸦和狐狸教学设计.doc

教学目标能分角色朗读课文，复述课文。能发挥想象，编一个小故事。学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。让学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。教学重难点能有感情地朗读课文，复述课文。能正确、美观地书写生字。懂得寓言所蕴含的道理。教学准备生字卡片、教学挂图教学过程第一课时一、谜语导入1、今天教师要给小朋友猜一个谜语，看看哪个小朋友最聪明。 谜语一：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。（狐狸） 谜语二：身穿黑衣裳，唱歌叫哇哇。（乌鸦）2、在你们印象中，狐狸和乌鸦是什么样的动物呢？（狐狸十分狡猾，很有欺骗性，稍不留神，就会吃亏上当；乌鸦比较蠢笨，叫声也惹人讨厌。）3、今天我们就要来学一篇发生在狐狸和乌鸦之间的故事。（板书课题）4、我们一起来把课题读一遍。（齐读课题）5、那么，狐狸会和乌鸦发生什么故事呢？让我们一起来读读课文。二、初读指导1、看图说意，结合讲生字词（1）请小朋友看看课文中的插图，图上画了些什么？你能用自己的话来描述一下吗？（狐狸来到一棵大树下，看见树枝上的乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得口水直流。）（2）你能更具体地说说吗？加上适当的形容词（如：什么样的狐狸）（3）出示词语：一棵、叼着、肉、馋（4）老师想请表现最好的小朋友领着大家一起读（领读，齐读）（5）这些词语小朋友理解吗？棵：量词，多用于植物。如一棵树，一棵菊花。叼：有嘴夹住。（结合观察图理解）馋：看见好的东西很想吃。直流口水的“直”是什么意思？老师这儿有几种解释，有没有小朋友能帮老师选出来？（出示小黑板）直：从上到下的成直线的一个劲儿，不断地公正的（6）请小朋友再看课文上的另一幅插图，从图上我们可以看出，这个故事的结果是什么样的？（狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了）（7）出示词语：一溜烟（指名读，齐读）（8）有没有小朋友理解这个词语的意思啊？（形容跑得很快）2、下面请小朋友自由朗读课文，要求把句子读通顺，不会读的字要多读几遍，尤其注意生字的读音，标出自然段的序号。3、请小朋友想一想，除了头尾两个自然之外，中间的七个自然段写的是什么内容呢？（狐狸三次说奉承话，说得乌鸦非常得意，忘乎所以，嘴里叼着的肉掉了下来）4、狐狸为什么要对乌鸦说奉承话呢？乌鸦又是怎么做的呢？我们下节课再一起来学习。三、教学生字1、这节课我们来学习几个生字，并能比较漂亮地写出来。（出示生字卡片：叼、棵、肉、珠）2、指名读，记字形，组词3、师范写，生描红乌鸦和狐狸教学设计陈影