幼儿园小班科学：蛋宝宝站起来了.doc

幼儿教学参考幼儿园小班科学：蛋宝宝站起来了幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标；1、 引导孩子通过实验操作来寻找让蛋站立的不同方法；2、 学会用实践来验证自己的猜测；3、 体验实验活动带来的喜悦； 活动准备；人手一只煮熟的蛋，一些衬板、瓶盖、毛线，集体用的记录表格，视频转换仪等； 活动过程；一、出示材料，猜测哪些材料能是蛋站立；1、出示蛋，请幼儿说说蛋能站立在是、桌面上吗？（不能）2、介绍辅助材料（衬板、毛线、瓶盖），请幼儿猜测哪些材料能使蛋宝宝站立，并记录在表格中。 二、学会用实验来验证自己的猜测；1、幼儿动手实验，进行验证。2、介绍自己的实验结果，补充完成表格的记录。瓶盖能使蛋站立，衬板不行，毛线也不行。3、提出问题：毛线可以使蛋站立，但是怎样做才可以呢？ 三、操作实验，寻求毛线使蛋站立的方法；1、孩子第一次操作，教师指导；提醒孩子可以用绕的方法将一条长长的毛线绕成圆圆的，使蛋站立。2、介绍孩子的实验结果，从中引出同样是绕毛线，为什么有的成功，有的没有成功，并利用视频来比较从中找出原因：圆圈的大小决定蛋是否能站立。请成功的孩子为大家示范他是怎样绕的；3、孩子借鉴他人的经验第二次实验教师要提醒孩子注意圈的大小，不能太大，也不能太小。请孩子说说是否成功，体验实验成功的喜悦。3 / 3