幼儿园大班数学教案：水一样多吗.doc

幼儿教学参考幼儿园大班数学教案：水一样多吗幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标1、尝试实验,获得有关容量守恒的经验。2、乐意动手动脑探究水的变化,了解它的主要特性。活动准备1、趣味练习:容量比较)2、标有刻度的瓶子,水,记录纸,笔。活动过程一、观察提问1.出示趣味练习:容量比较教师:小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗?你是怎么知道的?小结:现在我们想办法做一下实验,比较一下水的多少吧。二、实验操作1、教师:用什么办法验证呢?怎么操作?要求:实验用的两瓶水不能混在一起,实验时动作慢一点,避免将水洒出影响实验结果。2、记录实验结果(1)高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位 的高低,我们可以看出瓶子的水是一样的。原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。(2)粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶,把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中,比较出饮料一样多。方法,任选一个瓶子,将一瓶饮料倒入,用笔画或粘纸条的方法做标记,把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶,看饮料位置与原来留下的标记是否一致,比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。(3)一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是取出瓶中石子,比较水位的高低。内容物为海绵小结:方法是将海绵中的水挤回瓶中,比较水位的高低。原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。3、总结:瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的,这种现象就叫做容量守恒。三、活动延伸想一想,如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里,橡皮泥会变重吗?3 / 3