幼儿园大班语言：说声谢谢.doc

幼儿教学参考幼儿园大班语言：说声谢谢幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标：1 了解故事内容，并会简单复述故事。2 知道接受别人帮助后要道谢，学会说不通国家的感谢语。3 体会感恩的心情，心存感激。设计意图：接受帮助后道谢是人与人之间友好交往的基本要求，现在的孩子养尊处优，往往缺乏一颗感恩的心和礼貌地回应。因此，在日常活动中注意培养孩子拥有一颗感恩的心，与人交往时多用“谢谢”是十分重要的。活动准备：事先了解不同国家的道谢语。活动过程：1 欣赏故事为什么要说“谢谢”。老师完整地讲述一遍故事。提问：为什么老爷爷要谢谢小溪？小溪能听懂老爷爷的感谢吗？这声“谢谢”究竟讲给谁听的？老师分段讲述故事，提问：第一部分：你听到了什么，他们在干什么？天气怎么样？他们想干什么？第二部分：他们来到了哪里？他们是怎样喝水的？第三部分：小男孩是怎样问老爷爷的？老爷爷是怎么回答的？（这一部分主要是让小朋友们完整地讲出自己的答案，语言方面的训练）2 说说感想。你有没有得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？当别人帮助你之后，你心里有些什么感受？你是怎么向帮助你的人表示感谢的？3 说声“谢谢”。世界上的人用不同语言表示感谢，你们想知道吗？如中国人说“谢谢！”英国人说“thank you！”德国人说“danke!”带领幼儿模仿这几种不同的致谢语。附为什么要说“谢谢”两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。于是，两人来到小溪边，清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。“谢谢你，小溪！”老爷爷说。小男孩笑了起来。“您干吗对小溪说“谢谢”呢？“他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么一回事，要是一头狼来喝了水，它是不会说“谢谢”的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说“谢谢”？想想去吧，谁需要这声谢谢？”3 / 3