英语专业主要课程教学大纲.doc

目录学院简介2英语专业培养方案与教学计划3英语专业主要课程教学大纲基础英语教学大纲.6高级英语教学大纲.15英语听力教学大纲.18英语泛读教学大纲.19英语口语教学大纲.23英语语音教学大纲.28英语语法教学大纲.29基础英语写作教学大纲.31高级英语写作教学大纲.33英语测试教学大纲.35英美影视欣赏教学大纲.36英美报刊阅读教学大纲.37口译教学大纲.39翻译理论与实践教学大纲.41学术论文写作教学大纲.43英国文学选读教学大纲.44美国文学选读教学大纲.47英美文化教学大纲.49英语语言学概论教学大纲.50应用语言学教学大纲.52日语教学大纲.55法语教学大纲.57学院简介外国语学院具有悠久的办学历史，其前身可溯源至1934年南京医科大学创建时便成立的外语教研室，主要承担全校的公共外语教学工作。2000年，外语教研室更名为外语部，除进行公共外语教学外，于2003年设置了四年制本科英语专业，从而在专业建设方面取得了重要进展。2006年，作为学校大力发展人文学科的重大举措之一，外国语学院正式成立 ，从而迎来了外语教学与科研发展的全新局面。外国语学院目前有在编教职工49名，其中专任教师41名，教授、副教授8名；此外，学院还聘有兼职教授、副教授6名，外籍语言专家3名。学院下设英语系、大学外语一部、大学外语二部、研究生外语部、英美文化研究所、外语培训中心、院行政办公室等教学、科研及行政机构，承担全校本科生、研究生公共外语教学及英语专业教学工作。全院教师恪尽职守，教学工作成绩斐然。大学英语四、六级考试及英语专业四、八级考试通过率均居较高水平。在科研工作方面，近五年来我院教师承担了一批具有一定理论及实践价值的科研项目，发表了大量高质量论文并出版了一定数量的专著。我院现有一个专业英语专业。我院英语专业课程严格按教育部英语专业教学大纲所要求的主要课程设置。培养学生具有较为深厚的英语语言基础及较为扎实的语言学、英美文学、文化等方面的专业知识。同时，我们又依托本校的强势学科与品牌专业，开设了一定数量的医药类课程，从而形成我院英语专业的办学特色。目前该专业在校人数137人，学生在教师的悉心指导和教育下，学习刻苦、学风端正、英语功底较为扎实，为将来就业打下了坚实的语言基础。首届毕业生（2003级）将于今年7月毕业，其毕业去向主要有二，一是就业。由于社会对外语人才的需求仍十分旺盛，我院英语专业毕业生就业前景良好，主要就业单位包括学校、医院、宾馆、旅行社、外贸、翻译公司等。二是考研。部分毕业生选择考研，主要攻读英语语言、文学、文化等专业的硕士学位，或法律、管理类文科专业的硕士学位。英语专业培养方案与教学计划l 培养目标培养具有较深厚的英语语言基础、广博的人文学科知识、一定的医学科学知识，具有较强的人际交流和跨文化交际的能力，具有创新、创业精神，并能熟练运用英语在外交、教育、管理、经贸、科研、医疗等部门从事翻译、教学、管理和研究的高级复合型人才。l 培养要求 热爱祖国，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有远大理想和创新、创业精神。要求学生具备较为系统的本专业基础理论知识和读、写、听、说、译等基本技能，掌握英语语言学、英美文学、文化等专业知识，了解医学、药理学等相关专业的基础知识。能够熟练运用计算机、互联网等现代教育信息技术。初步掌握一门第二外语（日语或法语）。l 学位授予 文学学士学位l 主干学科 英语语言文学l 主要课程（共15门） 基础英语、高级英语、英语口语、英语语法、基础英语写作、高级英语写作、学术论文写作、英美报刊选读、英语语言学概论、应用语言学、英国文学选读、美国文学选读、英美文化、翻译理论与实践、第二外语l 主要教学环节本专业四年教学过程分为两个阶段：基础阶段（一、二年级）和高年级阶段（三、四年级）。基础阶段主要学习全校公共基础课和专业基础课，强化语言运用能力；高年级阶段主要学习专业基础课及专业课，继续训练语言基本技能，同时拓宽人文学科知识和医学知识。毕业论文和毕业实习（不少于七周）安排在第八学期。学生学习结束，取得规定的学分，通过省计算机一级考试、国家英语专业四级考试，并通过毕业论文答辩后，方可获得文学学士学位。英语专业教学进程表课程性质课程类别序号课程名称学时学分第一学年第二学年第三学年第四学年必修公共基础课1思想道德修养与法律基础543542中国近现代史纲要362363毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论108690(18)4马克思主义基本原理543545军事理论(学时学分另计)72424/ 486体育1308283434347计算机基础90536548大学语文36236专业基础课9基础英语408228410810810810英语听力200115672363611英语泛读13682836363612英语口语200115672363613英语语音1811814英语语法724363615基础英语写作724363616高级英语写作724363617英语测试724363618英美影视欣赏3623619高级英语2161272727220第二外语（日语/法语）216123672723621英美报刊阅读3623622口译36236专业课23英美文化3623624美国文学选读3623625英国文学选读724363626英语语言学概论3623627应用语言学3623628翻译理论与实践724363629学术论文写作36236(1-9周)医药类30医学英语词汇3623631医学英语写作与编辑3623632医学文献选读3623633系统解剖学5435434生理学5435435药理学54354必修课总学时及总学分296416543246841445043241432436平 均 周 学 时312623252425184课程性质课程类别序号课程名称学时学分第一学年第二学年第三学年第四学年选修外语类、人文社科类、医药类选修课1外贸英语函电362362商务英语362363英美诗歌选读362364德语362365圣经文化362366英语史362367西方社交礼仪181188就业指导181189人文社科类选修课10医药类选修课选修课总学分10实践环节安排序号实践名称时 间学分1毕业论文第8学期1-9周92毕业实习第8学期11-17周7毕业应修学分为191学分,即必修课165学分,选修课10学分,毕业论文9学分，实习7学分.课外教学安排序号课外活动名称时 间学 分1社会实践第2、4、6学期暑假一次实践1分，共3分2名家讲座第1-8学期听6次讲座获1学分基础英语第一学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分，学时：6学分、84学时三、先修课程：中学英语课程四、开课学期：第一学期五、教学目标使学生在中学6年英语学习的基础上，进一步加强其听说读写译的技能，尤其是在扩大词汇量，训练口语方面加大力度，为高年级学习打下良好基础。六、教学内容：（教师可根据具体的教学情况对以下内容作适当调整）Book 1 Unit 1Language Structures: This is the first time Ive been Dialogues I Back from the Summer CampDialogue II IntroductionReading I Herberts Homecoming Reading II A Sound SleeperUnit 2Language Structures: Do you know ifDialogues I A Trip to HuangshanDialogue II Finding the WayReading I Leaving HomeReading II A Trip to ChicagoUnit 3Language Structures: This is calledDialogues I A New Life On University CampusDialogue II Making ComparisonsReading I The Press Reading II Want to Read in a Newspaper Unit 4Language Structures: Was she able to /Could she ?Dialogues I Struggling with Taking DictationDialogue II Advice and SuggestionsReading I A Source of SoundReading II Sea HarvestUnit 5Language Structures: says that Dialogues I Learning Chinese as a Foreign LanguageDialogue II Reporting IReading I The WeatherReading II The Weather SongUnit 6Language Structures: Youll see . When you goDialogues I An Interview with an Amateur ActressDialogue II Asking for and Giving InformationReading I Stamps and Postage StampsReading II Stamp CollectingUnit 7Language Structures: Do you know what to say?Dialogues I On the WheelDialogue II Likes, Dislikes and PreferenceReading I My First Day at SchoolReading II They Never Gave Me the PresentUnit 12 Language Structures: A lecture is being given?Dialogues I Nuclear Technology for Civil UseDialogue II Permission and ObligationReading I Museums Reading II Museums in the Modern WorldUnit 13 Language Structures: It may/might be?Dialogues I A Trip to ChinaDialogue II Criticizing Reading I Secret Message to OurselvesReading II Dreaming七、教学要求要求学生学习态度端正，课前预习，上课时认真听讲，积极参与课堂教学活动，课后认真复习，认真完成老师课堂布置的课后任务。八、成绩评定平时30%+期末考试70%九、使用教材李观仪 新编英语教程（1） 上海外语教育出版社 2001年5月基础英语第二学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分，学时：6学分、108学时三、先修课程：基础英语（第一学期）四、开课学期：第二学期五、教学目标使学生在中学6年英语学习的基础上，进一步加强其听，说，读，写和译的技能，尤其是在扩大词汇量，训练口语方面加大力度，为高年级学习打下良好基础。六、教学内容：Book 2 Unit 1Main Teaching Points:1. The present perfect progressive indicating a finished action2. The past progressive indicating a circumstance and the simple past indicating a past event3. The past perfect progressiveUnit 2 The nominal clause used as1. the subject complement introduced by that2. the subject complement introduced by wh-words3. the appositiveUnit 3The passive sentence1. involving the modal auxiliary have to 2. involving the verb phrase3. formed by the They say/It is said patterns.Unit 4Modal auxiliaries1. would + perfect infinitive used to express “ unfilled wish”2. neednt + perfect infinitive expressing “ unnecessary past action”Unit 5Indirect speech introduced by1. a simple past verb reporting a command2. a simple past verb reporting advice3. a simple past verb reporting a requestUnit 6The adverbial clause1. of purpose introduced by so that2. of result introduced by so that3. of comparison introduced by thanUnit 7Main Teaching Points1. The infinitive used as a noun modifier preceded by for and its logical subject2. The ing participle used as the object of a preposition3. The infinitive used as the postponed object in the introductory it construction七、教学要求要求学生学习态度端正，课前预习，上课时认真听讲，积极参与课堂教学活动，课后认真复习，认真完成老师课堂布置的课后任务。八、成绩评定平时30%+期末考试70%九、使用教材李观仪 新编英语教程（2） 上海外语教育出版社 2001年5月基础英语第三学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分、学时：6学分、108学时三、先修课程：基础英语（第一、二学期）四、 开课学期：第三学期五、教学目标以课文为中心，侧重阅读和写作技能训练以及听、说训练。在教学过程中对语言的控制逐步减少，对学生创造力的发挥不断加强。本课程通过语言基础训练、相关文化背景知识介绍、语篇讲解以及各种文体的写作方法与技巧分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达和特点，扩大词汇量，具备基本的口头与笔头表达能力。六、教学内容 （教师可以根据教学具体情况做适当调整）Unit 1 Text I My First JobText II The InterviewUnit 2 Text I Unwillingly on HolidayText II April Fools DayUnit 3 Text I Three Sundays in a WeekText II The Bermuda TriangleUnit 4 Text I A Man from Stratford William ShakespeareText II William ShakespeareUnit 5 Text I The Light at the End of the ChunnelText II TravellingUnit 6 Text I Atomic CarsText II Energy or ExtinctionUnit 7 Text I On Not Answering the TelephoneText II How to Cope with Your TelephoneUnit 8 Text I On Buying BooksText II Hallo, Good BuyUnit 9 Text I Who Killed Benny Paret?Text II A Piece of SteakUnit 10 Text I “Keep Class 2 Under Your Thumb”Text II An Exeter School BoyUnit 11 Text I Shaka King of the ZulusText II The Stamping of the ThornsUnit 12 Text I A Winter to RememberText II January WindUnit 13 Text I ChristmasText II Family ChristmasUnit 14 Text I After Twenty YearsText II Detectives Lives Fact and FantasyUnit 15 Text I A Fable for TomorrowText II The Year 2000七、教学要求学生通过积极参与各种语言交际活动，获得基本的交际技能，了解基础阶段所需掌握的基本词汇、短语、修辞以及语法知识，达到本阶段应有的听、说、读、写、译等技能的要求。八、成绩评定平时成绩（包括课堂表现、课外作业）30%+期末考试 （闭卷）70%九、使用教材李观仪新编英语教程（3）上海外语教育出版社（选用最新版本）基础英语第四学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分、学时：6学分、108学时三、先修课程：基础英语（第三学期）四、开课学期：第四学期五、教学目标以课文为中心，侧重阅读和写作技能训练以及听、说训练。在教学过程中对语言的控制逐步减少，对学生创造力的发挥不断加强。本课程通过语言基础训练、相关文化背景知识介绍、语篇讲解以及各种文体的写作方法与技巧分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达和特点，扩大词汇量，具备基本的口头与笔头表达能力。六、教学内容 （教师可以根据教学具体情况做适当调整）Unit 1 Text I This Year Its Going to Be DifferentText II My Financial CareerUnit 2 Text I A Englishes B Stop Being CoyText II Two Languages or One?Unit 3 Text I SalvationText II The RumorUnit 4 Text I Writing Between the LinesText II Handling the Knowledge ExplosionUnit 5 Text I Network Designer Tim Berners-Lee Text II Angels on the InternetUnit 6 Text I Predators, Parasites and Other RelationshipsText II Slaughter of the ElephantsUnit 7 Text I A Sunrise on the VeldText II Tiny Killers on the MarchUnit 8 Text I AntarcticaText II The UnderworldUnit 9 Text I The PearlText II GoldUnit 10 Text I From Composer to Interpreter to ListenerText II The Jazz SceneUnit 11 Text I A Friend in NeedText II The Dinner PartyUnit 12 Text I University DaysText II The Aim of a University EducationUnit 13 Text I Dollys False LegacyText II The Biotech CenturyUnit 14 Text I Water, Water EverywhereText II A Near-Disaster in SpaceUnit 15 Text I Gettysburg AddressesText II Abraham Lincoln and the American Civil War七、教学要求学生通过积极参与各种语言交际活动，获得基本的交际技能，了解基础阶段所需掌握的基本词汇、短语、修辞以及语法知识，达到本阶段应有的听、说、读、写、译等技能的要求。八、成绩评定平时成绩（包括课堂表现、课外作业）30%+ 期末考试70%九、使用教材李观仪 新编英语教程（4） 上海外语教育出版社（选用最新版本） 高级英语第五学期教学大纲一、 课程性质：专业基础课、必修课二、 学分、学时：4学分、72学时三、 先修课程：基础英语四、 开课学期：第五学期五、 教学目标：学生通过阅读和分析内容广泛的语篇材料（包括政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品），扩大知识面，加深对社会和人生的理解;培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维和独立思考的能力，巩固和提高他们的综合英语技能，尤其是阅读理解、语法修辞与写作的能力。六、 教学内容：（任课教师可以根据情况对具体内容做适当调整）1. Lesson OneSalvation2. Lesson TwoThinking of Words3. Lesson ThreeWhat Body Language Can Tell You That Words Cannot4. Lesson FourAmericans and the Land5. Lesson FiveAppetite6. Lesson SixWhat Is It Like to Be Poor?7. Lesson SevenDull London8. Lesson EightTess of the DUrbervilles9. Lesson NineWhat Makes Waves七、 教学要求：要求学生课前通过使用工具书、参考书和网络资源对每个单元的相关文化背景知识作必要的了解，预习课文，练习用英语对词语、句子进行释义并能识别课文中出现的各种修辞手法；积极参与课堂讨论，在老师的指导下分析文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法等，加深对课文的理解；积极完成课后巩固和拓展练习，从而全方位提高自己的英语语言能力。八、 成绩评定：平时40%（出勤+课堂表现+课堂报告+课后练习+课堂测验）+期末笔试60%九、 使用教材：黄源深 朱钟毅 English Book 5 上海外语教育出版社 1996年6月高级英语第六学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分、学时：4学分、72学时三、先修课程：基础英语、高级英语（第五学期）四、开课学期：第六学期五、教学目标：学生通过阅读和分析内容广泛的语篇材料（包括政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品），扩大知识面，加深对社会和人生的理解，培养对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维和独立思考的能力，巩固和提高自己的综合英语技能，尤其是阅读理解、语法修辞与写作的能力。六、教学内容：（任课教师可以根据情况对具体内容做适当调整）1. Lesson OneSexism in School-Boys still get more attention than girls do2. Lesson TwoPhilosophers Among the Carrots3. Lesson ThreeThe Invisible Japanese Gentlemen4. Lesson FourPaper Moons 5. Lesson FiveThe Teacher as Dragon 6. Lesson SixTyphoon7. Lesson sevenThe Plot8. Lesson EightThe Declaration of Independence9. Lesson Nine Love Is A Fallacy七、 教学要求：要求学生课前通过使用工具书、参考书和网络资源对每个单元的相关文化背景知识作必要的了解，预习课文，练习用英语对词语、句子进行释义并能识别课文中出现的各种修辞手法；积极参与课堂讨论，在老师的指导下分析文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法等，加深对课文的理解；积极完成课后巩固和拓展练习，从而全方位提高自己的英语语言能力。八、 成绩评定：平时40%（出勤+课堂表现+课堂报告+课后练习+课堂测验）+期末笔试60%九、 使用教材：黄源深 朱钟毅 English Book 6上海外语教育出版社 1996年6月高级英语第七学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分、学时：4学分、72学时三、先修课程：高级阅读（第二学期）四、开课学期：第七学期五、教学目标：教师通过对篇章的讲解、梳理，使学生较为透彻地理解语篇结构、语言难点、修辞手法和文体风格，并在此基础上讨论语篇的主题、任务、写作技巧，从语言和篇章主旨两个方面把握语篇所传达的文化气息；同时，强化学生口语训练，提高口语水平。六、教学内容：（教师可根据具体的教学情况对以下内容作适当调整）Lesson 2Mr. Know AllLesson 4A Field of SilenceLesson 5New YorkLesson 6The Absence of WindowsLesson 7Discovering the SelfLesson 10Do We Need the Family?Lesson 11Women Are Prisoners of Their SexLesson 12Is America Falling Apart?A Rose for Emily以上课文的基本教学内容为：1、讲解课文，着重讲解结构或内容方面的难句、长句。2、分析课文的主题、人物。或论题、论据、篇章结构及写作技巧等。3、研讨有关内容和写作风格的问题。4、练习（语法、词汇等）七、教学要求：学生应认真预习课文，力求理解课文主旨；积极参与课堂讨论，认真准备课后问题，以加深对课文的理解，并提高自己的口语表达能力；课后应认真完成有关作业。八、成绩评定：平时30%（课堂表现、背诵、作业等）+期末考试70%九、使用教材：黄源深 English Book 7 上海外语教育出版社 1996年6月英语听力教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分、学时：7学分、128学时三、先修课程：无四、开课学期：第一、二学期五、教学目标：培养学生的语音识别能力；在听懂词、句的基础上，着重培养学生对语篇的理解能力，包括对所听材料的分析、归纳、推断、要点记录及记忆能力，从而提高学生英语交际水平。六、 教学内容：（教师可根据具体的教学情况对以下内容作适当调整）第一学期：Preparatory Lesson One - Preparatory Lesson FiveLesson One - Lesson Sixteen第二学期：Lesson Seventeen - Lesson Thirty-Six七、 教学要求：以磁带内容与教师讲述、问答相结合；课内和课外训练相结合；以完成任务、信息转换、信息差等交际教学法为主要手段；听写训练或语篇层次的总结、归纳、评述相结合。八、 成绩评定：平时10%（课堂表现）+随堂测验30% +期末考试60%九、 使用教材： 何其莘 英语初级听力 外语教学与研究出版社 2002年6月泛读第一学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分，学时：2学分、28学时三、先修课程：中学英语课程四、开课学期：第一学期五、教学目标通过大量阅读英语原版文章，使学生扩大词汇量，提高阅读能力，同时了解西方英语国家的风俗习惯和风土人情，进一步提高其英语修养。六、教学内容Book1 Unit 1 Little House in the Big Woods1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 2 Fools Paradise1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 3 The Internet1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 4 Energy1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 5 Cheating1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 6 Young William Shakespeare1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 7 Henry Ford1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home Reading七、教学要求学生应课前积极预习课文，查阅词典，扫除生词障碍。课堂认真听讲积极回答老师提出的有关课文的问题。八、成绩评定平时30% + 期末考试70%九、使用教材刘乃银 英语泛读教程 高等教育出版社 2004年2月泛读第二学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分，学时：2学分、36学时三、先修课程：泛读（第一学期）四、开课学期：第二学期五、教学目标通过大量阅读英语原版文章，使学生扩大词汇量，提高阅读能力，同时了解西方英语国家的风俗习惯和风土人情，进一步提高其英语修养。六、教学内容Book 2 Unit1 The Shadowland of Dreams1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 2 A Very Special Goose1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 3 Environmental Problems1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 4 The Lady on Pemberton Street1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 5 A Mothers Place1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 6 Father & Sons: the Bonding Process1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home ReadingUnit 7 Numbers and Omens1. Text2. Reading Skills3. Testing 4. Home Reading七、教学要求学生应课前积极预习课文，查阅词典，扫除生词障碍。课堂认真听讲，积极回答老师提出的有关课文的问题。八、成绩评定平时30% + 期末考试70%九、使用教材刘乃银 英语泛读教程 高等教育出版社 2004年2月英语口语第一学期教学大纲一、 课程性质：专业基础课、必修课二、 学分、学时：4学分、56学时三、 先修课程：无四、 开课学期：第一学期五、 教学目标：口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。本课程使学生掌握语言知识，了解这些语言知识在交际中的作用，并能运用语言清楚表达思想，且表达具有一定的逻辑性；学生必须了解语言的社会文化含义，并能根据情况，修正自己的语言。六、 教学内容：（教师可根据教学具体情况对以下内容做适当调整）第一学期：Unit 1 A time to rememberUnit 2 Caught in the rushUnit 3 Time for a changeUnit 4 Ive never heard about thatUnit 5 Going placesUnit 6 Sure, no problem!七、 教学要求学生每次应按要求完成教师布置的口语交际活动，课堂活动应相互配合、积极主动参与， 并能在当天课程结束后积极反思课堂表现。八、 成绩评定平时60%（完成教师布置的课后作业、课堂活动积极参与等）+期末考试40%九、 使用教材Jack C. Richards. New Interchange Book 2 外语教学与研究出版社 2001年2月 英语口语第二学期教学大纲一、课程性质：专业基础课、必修课二、学分、学时：4学分、72学时三、先修课程：无四、开课学期：第二学期五、教学目标口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。本课程使学生掌握语言知识，了解这些语言知识在交际中的作用，并能运用语言清楚表达思想，且表达具有一定的逻辑性；学生必须了解语言的社会文化含义，并能根据情况，修正自己的语言。六、教学内容（教师可根据教学具体情况对以下内容做适当调整）第二学期：Unit 7 Whats this for?Unit 8 Lets Celebrate!Unit 9 Back to the FutureUnit 10 I dont like working on weekends!Unit 11 Its really worth seeing!Unit 12 Its been a long time!Unit 13 A terrific book, but a terrible movie!Unit 14 So thats what it means!Unit 15 What would you do?Unit 16 Whats your excuse?七、 教学要求学生每次应按要求完成教师布置的口语交际活动，课堂活动应相互配合、积极主动参与， 并能在当天课程结束后积极反思课堂表现。八、 成绩评定平时60%（完成教师布置的家庭作业、课堂活动积极参与等）+期末考试40%九、 使用教材Jack C. Richards New Interchange Book 2 外语教学与研究出版社 2001年2月英语口语第三、四学期教学大纲Course DescriptionThis course is an oral English language course, designed to motivate, inspire and promote English speech participation within the class and encourage subjects for development inside and outside the classroom.Course ObjectivesThe course is designed to help them use their English skills in a competitive and demanding world.1. Students should be able to express themselves in English and develop confidence in their ability. 2. Students should develop an interest with which they could draw on motivation. My aim is to mirror their interest in the course from a young persons perspective, as well as citizens of China. This interest could be in subjects like sport, world peace, business or a suitable subject, which is topical or practical.Teaching ContentEnglish in PerspectiveThe first subjects are designed to put China on the English speaking map, by showing them future and present requirements for learning English. Where in the world do people speak English? What other Countries speak English and how might this relate to the future.Practical EnglishThis subject deals with how to speak universally acceptable English. A variety of situations and possible media are introduced to aid the students learning. This will be based on role play activities which are designed to be fun, while giving them useful insight and methods for getting the desired response / outcome. This could either be work related (such as sourcing information) or social (just making friends). A Tool for ExpressionThe teacher will present the students with situations and discuss with them how they can feel at home using English. The situations presented should slowly increase the students confidence rather than undermine it. The content and difficulty level must therefore be challenging as well as realistic.Listening to OthersBy the end of the course, students must display good timi