计算机文化基础课程实验报告封面.doc

计算机文化基础 王逸君 1301130211中国地质大学江城学院计算机文化基础课程实验报告姓 名 骆炳杰 学 号 1301130209 指导教师 陈 瑶 2013年 12 月 18日目 录1文本编辑31.1实验内容与要求32 Windows基本操作52.1实验内容与要求53设置文档格式133.1实验内容与要求135图文混排205.1实验内容与要求217 Excel中的公式与函数使用267.1实验内容与要求268 Excel中的数据处理与图表功能288.1实验内容与要求28 1文本编辑1.1实验内容与要求在下面实验结果中输入教材中前言的内容，简单编辑。1. 前言随着信息技术的快速发展，社会各行各业都参透了计算机和网络的应用。因此，了解计算机和网络的相关知识，掌握其应用技能，已成为一名大学生必不可少的基本要求。目前，各大高等院校都对新生开设了计算机基础课程，并将其作为一门必修课，这是为了让所有的大学生都能够掌握基本的计算机技能，并为以后的 学习、工作打下良好的计算机实践基础。 为兼顾中学阶段已学过计算机基本操作的学生和从未接触过计算机的学生，本书对一些最基本的计算机操作以最直接的步骤来叙述，对于较难掌握的知识进行详细介绍，并主要以实例和图示按步骤讲解。 在编写内容上，本书力求知识新、软件版本新且应用广泛。 在编写形式上，全部结合图与文，以最直观、最易懂的形式深入浅出地讲解。本书按照教育部提出的计算机教学基本要求编写，并在此基础上应广大读者的要求，增加综合实例应用。 本书共7章，系统的介绍了计算机基础知识、操作系统基础、Office2007主要办公软件的使用、计算机网络基础知识及应用。本书课作为高等院校计算机基础课的教材，也使用与于各类计算机培训和自学的参考书。本书目录前标有*号为非计算机专业学生选修内容。 本书由熊燕、宋亚岚、曾辉担任主编，徐梅、高霞、邓谦、陈洁担任副主编。其中，第1章由陈洁编写；第7章由宋亚岚编写。全书由熊燕统稿。 本书的编写得到了武昌理工学院和中国地质大学江城学院各级领导的大力支持。由于时间和水平有限，对于书中的错误和不足之处，恳请读者不吝批评指正。 作者 2012年7月2 Windows基本操作2.1实验内容与要求1. 掌握Windows桌面元素的基本操作。2. 掌握窗口、菜单、对话框的基本操作。3. 掌握“资源管理器”中左窗格和内容窗格的基本操作。4. 掌握“资源管理器”中文件的选定、移动、复制、删除和重命名操作。5. 掌握Windows中截屏的方法。2.2实验结果1.启动资源管理器，在资源管理器右窗格中以“详细信息”方式显示C盘中的内容。实验结果：2在D盘根目录下创建一个以自己名字命名的文件夹。实验结果：3. 将C驱动器中的图标分别按“类型”和“名称”方式重新排列。实验结果：4. 试用几种不同的方法把C盘根目录下的任意文件复制到D盘以自己命名命名的文件夹中。（主要练习选定文件时的shift和ctrl键的使用，如何选定连续文件与不连续文件）实验结果：5. 任意选择一个驱动器和文件夹，查看该驱动器和文件夹的属性。实验结果：6. 将以自己名字命名的文件夹隐藏起来。实验结果：7在桌面将“程序” “附件” 菜单中“画图”应用程序创建快捷方式。实验结果：8打开任务管理器，查看计算机当前的启用程序和CPU使用率。 实验结果：9. 打开控制面板，练习设置桌面，主题和屏保。实验结果：10.将驱动器D中以自己姓名命名的文件夹重新命名，命名方式“学号-姓名”。实验结果：11. 将实验二报告内容保存在自己的优盘。12. 删除驱动器D中以“学号-姓名”命名的文件夹。3设置文档格式3.1实验内容与要求第一题：完成P85页word综合实例1宣传报制作注：把按要求做好的文档截图，放在实验结果中。第二题：操作要求：（1）第一段：宋体、小四号、斜体、左对齐。（2）第二段：隶书、四号字、居中、左右各缩进1.5厘米、段前、段后间距均为1字符。（3）第三段：楷体、小四、行距24磅、左右各缩进1厘米、首行缩进2字符。（4）第四段：隶书、小四、蓝色字、右对齐、首字下沉2字符。原文如下：3.2实验结果第一题：第二题：苏轼定风波莫听穿林打叶声，何方吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料笑春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这首词作于元丰五年（1082），此时苏轼被贬黄州，处境险恶，生活穷困，但他仍很乐观，不为外界的风云变幻所困扰，总以“一蓑烟雨任平生”的态度来对待坎坷不平的遭遇。不管是风吹雨打，还是阳光普照，一旦过去，都成了虚无。这首词表达了他旷达的胸怀，开朗的性格以及超脱的人生观。4 word中的表格制作4.1实验内容与要求在实验结果中制作如下内容：第一题：完成P113页word2007综合实例2调查情况反馈表第二题第三题：附：总分用公式计算第四题个人简历1要求姓名,学号必须为本人的真实信息,其它信息可以自由编造.2简历要求边框加粗.3简历中要求在个人相片位置插入一张图片,并将图片大小调整到合适的位置.4不同部分内容之间要求用双横线进行标注.5表格中文字,图片要求左右,上下居中.4.2实验结果第一题：游客武当山旅游情况反馈表姓名性别年龄工作来源地 省 市 县（区）从事行业公务员 教师 医生 学生 企业员工 其他联系方式手机邮箱住址旅游天数1天 2天 3天 3天以上旅游方式 自驾游 跟团旅游地点太和宫金殿紫霄宫南岩太子坡玄岳门净乐宫古铜殿满意度满意 比较满意 一般 不满意意见反馈第二题：学生信息登记表姓名性别出生日期所属院校王逸君男19941215江城学院学号家庭住址联系电话电子邮件130113021118627120187875011572qq.com个人特长及其爱好学生考试成绩登记表第三题：科目成绩姓名数学语文总分张一 65 78 143 李四 87 90 177 王五 78 98 176 总分 230 266 496第四题：个人简历姓名王逸君学号1301130211性别男学校中国地质大学江城学院层次专科专业地工计算机二级电话18627120187英语八级邮箱123456789qq.com通信方式教育经历大学实习经历十堰市武当山旅游风景区管委会2012年1月1日5图文混排5.1实验内容与要求第一题：在实验结果中按照要求完成内容：(1) 第一段：制作成艺术字。(2) 从第二段起：楷体、四号字、蓝色。.(3) 第二、三段：首行缩进2字符、段前、段后间距均为1字符，并将此2段设置成2栏，加分栏线。(4) 插入图片，图片放在2栏的中间，四周环绕。原文如下：结构新颖气势恢宏悉尼歌剧院，是世界上最时髦的剧院。有人说：澳大利亚的悉尼城是随着悉尼歌剧院的建成而闻名世界的。到悉尼看过歌剧院的人，都觉得此话并非夸张。悉尼歌剧院坐落在悉尼海港的勃尼郎波因特半岛前端，占地一点八二公顷。它是由十个贝壳形屋顶组成的大型剧场，“贝壳”表层覆盖着乳白色的陶瓷瓦片，在阳光下闪烁着光芒。这座结构新颖、建筑宏伟的歌剧院，实际上是综合性的文化娱乐场所。其中，音乐厅的圆形天花板装有二十多个现代化的扬声器，立体感强烈，音响效果极佳。这个音乐厅的戏台用玖瑰形的木块嵌成，精致大方。推开侧门，可以通到临海的长廊休息室，这里一面是滔滔碧波，另一面却是琳琅满目的澳大利亚名画家的壁画，在欣赏优美的音乐后，到此小憩，充满诗情画意。悉尼歌剧院是丹麦建筑师伍德臣设计的。伍德臣之所以成功，在于人工匠意与天然环境的密切配合，做到协调和谐，恰到好处，悉尼歌剧院象一群匍匐前行的贝壳，也象朵朵盛开的白莲，更象那扬帆远航的船队，的确引起了游人无尽的畅想。一九七三年十月二十日，悉尼歌剧院由英国女王伊丽莎白主持揭幕典礼，并举行了八十多天的歌剧庆典。现在，世界上许多著名的交响乐团和舞剧团常在那里演出。每年来此参观的国内外游客，多达二十万左右，又为澳大利亚政府挣来数百万美元的收入。这贝壳形的剧院，已成为悉尼市的象征，也成为澳大利亚的光荣。图片如下：第二题：完成P132页word2007综合实例3宣传报封面制作图片如下：第三题：制作如下流程图：第四题：设计类似下图的个人名片（形式不限）：5.2实验结果第一题：30悉尼歌剧院，是世界上最时髦的剧院。有人说：澳大利亚的悉尼城是随着悉尼歌剧院的建成而闻名世界的。到悉尼看过歌剧院的人，都觉得此话并非夸张。悉尼歌剧院坐落在悉尼海港的勃尼郎波因特半岛前端，占地一点八二公顷。它是由十个贝壳形屋顶组成的大型剧场，“贝壳”表层覆盖着乳白色的陶瓷瓦片，在阳光下闪烁着光芒。这座结构新颖、建筑宏伟的歌剧院，实际上是综合性的文化娱乐场所。其中，音乐厅的圆形天花板装有二十多个现代化的扬声器，立体感强烈，音响效果极佳。这个音乐厅的戏台用玖瑰形的木块嵌成，精致大方。推开侧门，可以通到临海的长廊休息室，这里一面是滔滔碧波，另一面却是琳琅满目的澳大利亚名画家的壁画，在欣赏优美的音乐后，到此小憩，充满诗情画意。悉尼歌剧院是丹麦建筑师伍德臣设计的。伍德臣之所以成功，在于人工匠意与天然环境的密切配合，做到协调和谐，恰到好处，悉尼歌剧院象一群匍匐前行的贝壳，也象朵朵盛开的白莲，更象那扬帆远航的船队，的确引起了游人无尽的畅想。一九七三年十月二十日，悉尼歌剧院由英国女王伊丽莎白主持揭幕典礼，并举行了八十多天的歌剧庆典。现在，世界上许多著名的交响乐团和舞剧团常在那里演出。每年来此参观的国内外游客，多达二十万左右，又为澳大利亚政府挣来数百万美元的收入。这贝壳形的剧院，已成为悉尼市的象征，也成为澳大利亚的光荣。第二题：第三题：语句表达式假真语句 王逸君 l 中国地质大学江城学院 l 通信地址：16#518 l 电话：18627120187l第四7 Excel中的公式与函数使用7.1实验内容与要求完成如下表格中数据录入后（1）对标题行文字设置字号11号、粗体、居中显示（2）对表中数据设置10号；学号列宽8.5，姓名列宽6.13，平时成绩、考试成绩和总评列宽7。（3）总评列中设置公式：总评=平时成绩*30%+考试成绩*70%，单元格小数点保留一位。（4）对总评成绩设置条件格式，小于60分的成绩红色显示，大于等于80分的成绩黄色显示。（5）对班级人数、平均成绩设置函数计算（提示count、average）。（6）对各分数段人数统计（提示countif）。7.2实验结果8 Excel中的数据处理与图表功能8.1实验内容与要求第一题：操作要求： 在所发的成绩表“姓名”后添加一列“性别”，分别填入：男、男、男、男、女、男、男、男、男、男、女、男、男、男、女、男、男、女、男、女、男、女、男、男、男、女、男、男（1） 按照总评成绩从高到低做降序排序（2） 筛选出平时成绩在80分以上且考试成绩在60分以上的男生（3） 筛选出总评高于平均分的女生（4） 对男女生做平均成绩的分类汇总第二题： 在Excel中制作如下表格，并根据表格生成图表。表格：要求：自己选择适当的图表类型，将图表放置在表格下方。分别设置标题、图例格式、坐标格式及标题，清除网格线，选择合适的颜色设计图表。8.2实验结果第一题：（1）（2）（3）（4）第二题：10 总结与体会:学会了怎样去使用PPT，word等软件10.1 遇到的难点:做作业中途不会做10.2 解决的办法:问老师及同学及时弄懂10.3学习体会:感谢陈老师教我学会了怎样去使用PPT等软件，将会让我受用一生。