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幼儿园环保教育新思考教研地球是人类赖以生存的家园,随着社会的发展、科技的进步,人们的生活水平不断提高,但环境污染问题却日趋严重,有些地方的环境污染已严重威胁到人们的生存环境,甚至威胁到人的生命。“环保教育从幼儿抓起”,这已是众多有识之士的共识,从幼儿时期就开始进行环保教育,帮助幼儿理解生态环境,教育幼儿保护环境,这对他们日后增强环保意识,提高环保的自觉性是有重要意义的。我园在环保教育方面抓得比较早,并持之以恒,旨在从小培养幼儿的环保意识,树立幼儿主人翁责任感和使命感,促使幼儿自觉作个环保小卫士。1、环保教育的内容1.1认识和保护环境的教育。要使幼儿懂得,自然环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一,人们按照自然生态环境规律,能够调控、改造、优化环境为人类造福,既要开发、利用自然资源,又要珍惜、保护自然资源。1.2帮助幼儿懂得一些生物和环境因素的关系,动物与植物的相互关系,动物与动物、植物与植物的相互关系,人与动物的相互关系。1.3培养幼儿简单的环保道德行为。如保护绿色世界,爱护花草、树木、动物,保护水源,节约用水,保持环境整洁等。1.4向幼儿介绍周围环境污染及生态失衡的种种现象,如水的污染、空气中的浓烟、噪音、水土流失、动物灭绝、砍伐森林等。1.5陶冶幼儿关心自然、热爱环境的情感。2、环保教育的要求2.1环保教育与幼儿园各种活动要有机渗透、和谐统一。若将环保活动作为特定的、单列的“大”活动来抓,幼儿易将环境保护定位于特定场合中所学的知识,特定活动中应有的一种行为模式,而无真正知与行的转变。因此环保教育应以各种形式渗透在幼儿园各种活动中,在这些活动中,幼儿所感知、获取的知识是深刻的,所体验萌发的情感是热烈的,真诚的,他们从中可易于转变、生成一系列自发自主的环保探索活动。2.2处处、时时的环保。放弃周围生活中的小事,而去撷取那些认为意义较深远的“大”事,其结果只会造成教育契机的丢失、教育资源的浪费。生活中,处处、时时都蕴含着环保教育的契机:路边的一张废纸拾起来放进垃圾桶是环保;断了的小树枝绑接上了是环保;为小草、小树浇水、施肥更是环保。处处、时时的环保教育让幼儿在感受中积累体验,在体验中萌发情感,在情感萌发中逐步升华为一种理性的认识:每件小事都与环境相关,爱护环境从“小”做起。2 / 2
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