幼儿园大班语言教案：水娃娃漫游记.doc

幼儿教学参考幼儿园大班语言教案：水娃娃漫游记幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标:1、理解故事水娃娃漫游记,知道水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。活动准备:1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包水娃娃漫游记人手一份。3、童易软件-天气与自然想象一-小水滴旅行记活动过程:一、听故事水娃娃漫游记1、教师介绍故事名称(见P.60)。谈论:什么是漫游?2、安静地听教师朗诵故事(见操作材料包水娃娃漫游),边听边想:水娃娃去哪里漫游了,并用自己的方式记录下来。3、教师轻声重复故事以提示幼儿,注意不打扰已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录:水娃娃去哪里漫游了。2、比较各自采用的不同的记录方式。3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。4、谈论:水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为什么会不断地改变自己的模样?三、水的小游戏2、瀑布(几个纸杯倒放摞高,把水从顶部倒下,形成瀑布)。3、喷泉(在盛满水的纸杯的不同高度戳洞,水从洞里溢出,形成喷泉)。4、玩冰块。5、说说自己在游戏中的有趣发现。活动延伸:将以上游戏内容放在区域活动中,给予幼儿充分的时间和空间玩,让他们在玩中不断获得新的发现。3 / 3