部编本一年级语文下册《我多想去看看》第一课、第二课时导学案（两篇）

部编本一年级语文下册我多想去看看第一课、第二课时导学案（两篇）部编本一年级语文下册我多想去看看第一课时导学案课前准备1.读通课文，利用工具书，预习本课的生字。(学生)2.上网查找有关天安门升旗仪式的资料。(师生)3.制作多媒体课件。(教师)课时安排第一课时一、激趣导入(用时：5分钟)（一）教师指导1.教师导入。2.多媒体课件出示北京、天山的风景图片。3.引出课文题目。4.指导课文题目中的“想”字。（二）学生活动1.学生欣赏北京、天山的风景图片。2.学生齐读课文题目，运用多种方法识记“想”。二、初读课文(用时：10分钟)（一）教师指导1.教师范读课文，提出要求：听清字音，明确课文讲的是什么？2.教师指导学生认真读一读，画出生字、词语。（二）学生活动1.听教师范读课文，做到：听准字音，认清字形。思考交流：课文写了什么？2.学生认真读一读，画出生字、词语。三、学习字词(用时：10分钟)（一）教师指导1.多媒体课件出示生字游戏内容。2.多媒体出示生字，指导学生自己练读。3.教师巡查，同桌检查。4.教师引导：可以用什么办法记住什么生字？5.玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)（二）学生活动1.参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。2.根据多媒体出示的生字，学生自己练读。3.同桌检查，读得好的当小老师带领大家一起读。4.学生交流识字方法。5.学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。四、比赛朗读(用时：5分钟)（一）教师指导举办朗读擂台赛。指导学生认真倾听小伙伴的朗读，进行互相评价。1.学生再次熟读课文。(小组擂台赛)2.学习互相评价。五、指导书写(用时：10分钟)（一）教师指导教师指导学生学写生字。1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问：看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢？2.教师范写，引导学生书空。3.教师组织学生集体评议书写情况。4.教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。5.教师范写，指导学生描写，互相评议。（二）学生活动学生在教师的指导下学写生字。1.注意“会”字的两个横怎样写。2.学生先跟着老师书空一遍，然后在田字格内仿写一个。3.根据同学、老师的建议再写两个生字，争取比原来写得美观。4.学生认真观察生字在田字格中的位置。(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔；“走”的竖在竖中线上。)5.学生仿写一个后，同桌交换互评，根据建议再写两个。部编本一年级语文下册我多想去看看第二课时导学案第二课时一、复习引入(用时：5分钟)（一）教师指导1.引出课文题目。2.多媒体课件呈现词语，指名读。3.教师导入：读好了生字和词语，就让我们去看看课文向我们描述了北京的什么景色。（二）学生活动1.学生齐读课文题目。2.学生读生词。3.读课文，看看课文向我们描述了北京的什么景色。二、指导学文(用时：28分钟)（一）教师指导1.教师指导学生自由读第1自然段，你读懂了什么？(1)谁想去什么地方？(2)理解“遥远”的意思。(3)为什么想去呢？理解升旗仪式的壮观。教师结合天安门广场上的升旗仪式的视频讲解：每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。你看到了什么？感觉到了什么？(4)指导朗读感叹句。2.指导朗读第2自然段。(1)多媒体课件出示天山美丽的风景图片。(2)了解“我”为什么想去天山看看。（二）学生活动1.学生自由读文，思考：读懂了什么？(1)欣赏多媒体课件，理解“遥远”的意思。(2)结合具体的事例帮助学生理解“遥远”。用这个词说一句话，进一步理解。(3)学生结合学校的升旗仪式来说说自己对升旗仪式的理解，进一步体会“壮观”，观看多媒体课件“天安门广场升旗仪式”，深刻地体会“壮观”。(4)学生由视觉到听觉，体会到了升旗仪式的壮观。有感情地朗读“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。2.朗读第2自然段。(1)欣赏多媒体课件。欣赏天山风景，观看雪莲盛开的图片。(2)学生自由说说天山的美丽，产生对天山的向往之情。三、布置作业(用时：7分钟)（一）教师指导1.说一说，看一看。结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。2.教师在我爱北京天安门的歌声中布置作业：搜集北京风光图片，办一期以“美丽的首都北京”为主题的图片展。（二）学生活动1.学生结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。去过的同学可以拿出自己的照片进行展示。2.学生进行句子训练。3.学生搜集图片，办一期以“美丽的首都北京”为主题的图片展。