诗句作用题的突破训练.doc

诗句作用题的突破训练1.阅读下面这首词，然后回答问题。酒泉子冯延巳芳草长川，柳映危桥桥下路。归鸿飞，行人去，碧山边。风微烟淡雨萧然。隔岸马嘶何处？九回肠，双脸泪，夕阳天。这是一首抒发离别伤感情怀的词，词的上阕起笔两句写景有何作用？答案交代离别季节，是芳草萋萋、绿柳成荫的春季。交代离别地点，是在绿草如茵的郊外的一座桥下的柳荫中。描绘出春天生机勃勃的美景，为后文抒发伤离惜别情怀起到反衬作用(乐景反衬哀情)。2.阅读下面这首词，然后回答问题。谪仙怨苕溪酬梁耿别后见寄唐刘长卿晴川落日初低，落日孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。注晴川：晴朗的江面。携：分离。长沙：这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故，表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。词的首句“晴川落日初低”有何作用？答案首句写江上夕阳西沉的情景，点明时间已是傍晚，意味着别离的时刻即将到来，引出下文别离后的各种情感。诗句作用分析题同文学作品中句子作用分析题答题思路差不多，仍然要从内容和结构两方面作答，个别题目可兼顾表达技巧。从内容角度看，主要有写景方面、意境方面、表情达意方面；从结构角度看，要抓住这些术语：缘起、呼应、铺垫、转折、过渡、总结、层层深入等。分析诗句作用，一要结合该诗句内容，二要顾及在诗词中的位置。3.阅读下面这首词，然后回答问题。点绛唇王禹偁注雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！注王禹偁：北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡遭贬谪。首句“雨恨云愁”的作用是什么？请简要分析。答案比拟，这雨使人添恨生愁，突出了江南水乡多云多雨这一地域性和季节性特点。欲扬先抑，衬托江南水乡无论是淡妆浓抹，还是细雨浓云，总是秀美迷人。总领全篇，呼应下片，完整表达作者感情。4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。卖花声张舜民楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象？有什么作用？答案夜色笼罩草木丛生的平旷原野。用昏沉苍茫的夜色衬托诗人内心的悽怆。5.阅读下面这首诗，然后回答问题。绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐一年两度锦江注游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。注锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。尾联在全诗中有什么作用？答案点明思念友人的题旨；以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面情韵悠长，余味无穷。诗歌鉴赏这首诗追忆昔游，抒发对友人的怀念之情。首联叙事，字里行间流露出喜悦之情。两个“值”字，蕴含际此春秋佳日之意。颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。明明是诗人多情，沉醉于大自然的迷人景色，却偏将人的感情赋予碧草白云。颈联写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难。在离人眼里，锦江的山好像因我之离去，而牵绕着别恨，锦江之水也似乎带着离情，发出咽泣之声。尾联又因寄书蔡氏兄弟之便，再次抒发对锦江的留恋之情。诗人用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写自己的情思，结束全篇，情韵悠长，余味无穷。6.(2011湖北)阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。答案刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。1.阅读下面这首词，然后回答问题。贺新郎九日(南宋)刘克庄湛湛长空黑，更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往事，去无迹。少年自负凌云笔，到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。请赏析本词末句“鸿北去，日西匿”。答案(1)末句以景结情，写景寓情。(从表现手法方面赏析)(2)写天际广漠之景物，与首句相呼应。(从结构方面赏析)(3)目送飞鸿北去，心向故国神州；眼看白日西下，则是忧虑国势殆危。(从内容方面赏析)(4)鸿雁北去，白日沉沉，意境苍茫，寓无尽意于寥寥景语。(从意象、意境方面赏析)(5)意象凄凉，境界开阔，既豪放，又深婉。(从词风方面赏析)2.(2012福建)阅读下面这首诗歌，回答问题。望江南宋李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花注空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十五)注玉花：喻雪花。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。答案(要点)“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。解析“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”两句中，“箬笠”“蓑衣”是钓翁的典型装束，“冰散响”“玉花空”写出了雪天垂钓的特点，“冰散响”也是以声衬静，既写环境之寂静，又写人物之宁静；“时振玉花空”写钓翁的动作，显其淡定。这两句诗借助声音与动作的描写勾勒出独特的钓翁形象，再配以“雪天”的特殊环境，很有意境。3.(2011四川)阅读下面的宋诗，然后回答问题。怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。(选自陈与义集校笺)注天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。请对这首诗第二联进行赏析。答案示例：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间，“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情。解析本题考查对诗句的综合鉴赏能力。分析此诗，应从对仗手法、情景关系等角度考虑。“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”一联在当时广为传诵，诗人以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一我一物，一景一情，情景交融。其中苦还是乐，怜还是惜，悲还是喜，令人难以察觉，给读者留下思考的空间。4.阅读下面这首词，然后回答问题。昭君怨金山送柳子玉苏轼谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。注熙宁六年十一月苏轼与友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送别柳子玉。桓伊：东晋时音乐家，善吹笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。请简要赏析这首词的结句。答案想象、以景结情。设想朋友远去，只有飞絮相送，借飞絮表达作者的不舍之情；而流水无情，滔滔东流，借流水无情衬托人的有情。5.阅读下面这首诗，然后回答问题。对酒陆游闲愁如飞雪，入酒即消融。好花如故人，一笑杯自空。流莺有情亦念我，柳边尽日啼春风。长安不到十四载，酒徒往往成衰翁。九环宝带注光照地，不如留君双颊红。注九环宝带：指佩带此种“宝带”的权贵。诗人对于“闲愁如飞雪，入酒即消融”一句颇为得意，请赏析此句。答案比喻、化虚为实，酒能消愁常见，作者却以雪喻愁，借助飞雪进入热酒即被消融作为比喻，生动形象。用“雪”把“愁”与“酒”连接起来，更显新奇。6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。琴茶白居易兀兀寄形群动内，陶陶任性一生间。自抛官后春多梦，不读书来老更闲。琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。穷通行止常相伴，难道吾今无往还？注兀兀：性格高标而不和于俗。陶陶：和乐貌。渌水：琴曲名。蒙山：茶名。即蒙山茶。诗歌的前两句在全诗中有什么作用？答案一、二句总起全诗。第一句交代了辞官的原因，因性情孤高而与官场风气相悖。第二句交代了和乐开朗的天性。这两句直接抒发感情，引出颔联、颈联对辞官后悠闲雅致生活的描写；与尾联相呼应，为表达心系朝廷、壮心不已的情怀作铺垫。7.阅读下面这首诗，然后回答问题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖注烟景有谁争？注五湖：春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡富春江一带。春夕是作者旅居湘鄂时所作。请谈谈首联在全诗中的作用。答案渲染出一片暮春景色：春水远流，春花凋谢；点明在异乡送春归的诗人形象(点明春归时节“我”身在异乡)；引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。8.阅读下面这首词，然后回答问题。感皇恩出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。“杨花如雪”这一写景句在词中有什么作用？请简要分析。答案交代了离京的时间(即暮春)；渲染了离别时的凄凉气氛；用杨花纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。9.阅读下面这首词，然后回答问题。鹊踏枝冯延巳谁道闲情抛掷久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。这首词表达了什么样的感情？词的首句对表达这种感情有什么作用？答案此词描写闲情难以排遣的苦闷。起句为反问，强调苦闷之深之久；同时有笼罩全篇之效，开端发问之后，句句都是对起句的呼应与发展。(或同时又营造出盘旋沉郁的感情意境)