大班散文诗教案《捉迷藏》.doc

大班散文诗教案捉迷藏活动目标：1理解散文诗内容，初步感知散文诗的意境美及优美的语言。2安静地倾听，初步学习有感情地朗读散文诗。3体验游戏的快乐。活动准备：1挂图：捉迷藏。2幼儿用书。3诗歌录音磁带。4 . 太阳头饰、颜色手环若干。黄色躲在菊花里；布置场景：黄色菊花、白色云朵、蓝色天空、红色玫瑰、绿色森林。活动重点：感知散文诗的意境美及优美的语言。活动难点：理解太阳和颜色捉迷藏的构思倾向。指导要点：调动幼儿已有的生活经验，通过游戏、讨论、启发提问、挂图等多种手段感受诗歌的意境，理解诗意及构思倾向。活动过程：1以游戏的形式引入请小朋友用手蒙住眼睛，当老师数到8的时候看看老师给你们带来了什么？2 . 教师出示太阳教师：太阳可喜欢玩捉迷藏游戏了，听听它和谁在玩游戏？3 . 欣赏散文诗。（1）教师有感情的朗诵诗歌。提问：诗歌的名字叫什么？太阳和颜色是如何玩捉迷藏游戏的？（2）配乐朗诵，幼儿欣赏。提问：是谁把太阳的眼睛蒙起来了呢？当黑夜用手帕蒙住太阳眼睛是什么时候？（晚上）当黑夜解开太阳眼睛时时是什么时候？（白天）颜色宝宝们都躲到哪里去了？（引导幼儿用散文诗里的句子来回答）为什么黄色躲在菊花里，白色躲在云朵里绿色要躲到树叶、小草里去呢？（引导幼儿说出色彩的相对应）。（3）结合挂图，欣赏散文诗。提问：颜色宝宝是怎么躲起来的？（静悄悄）为什么说绿色太多了，挤不下？4 . 朗读散文诗。（1）教师示范朗读。（2）幼儿整体朗诵散文诗。（注意语气及表情的变化，并用简单的动作表示）5 . 讨论：（1）颜色们还会躲在哪里？（2）为什么说太阳和颜色玩捉迷藏游戏？（引导幼儿从白天与黑夜的景象进行联想讲述）6 . 玩捉迷藏游戏老师扮演太阳，小朋友扮演颜色们（戴颜色手环）。看一看自己是什么颜色宝宝，应该躲到哪里去？（角色表演，体验诗歌中颜色宝宝和太阳捉迷藏的乐趣。）评价要素：是否理解诗歌内容，感受诗歌的意境。活动建议：游戏：捉迷藏。玩法：让幼儿带上颜色手环当颜色宝宝，教师当太阳，当太阳蒙上眼睛数数时，颜色宝宝们就躲到相应的背景后面。附：散文诗捉迷藏黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁着它还在数着一二三四五六七八。.颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，静悄悄地躲在里面。黄色躲在菊花里；白色躲在云朵里；蓝色躲在天空里；红色躲在玫瑰里；绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都找出来啦！3 / 3