幼儿园小班科学：小镜子真奇妙.doc

幼儿教学参考幼儿园小班科学：小镜子真奇妙幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页幼儿园小班科学：小镜子真奇妙日期活动名称小镜子，真奇妙执教者活动目标1、 感知镜子有趣的反射现象。2、喜欢动手操作、探索。环境创设数字0-8的卡片若干套。幼儿人手两面小方镜、有半只动物的图一张、玩具小汽车一辆。重点与难点在操作活动中，感知镜子的反射现象。活动过程：一、玩一玩：小方镜教师发给幼儿人手两面小方镜，请幼儿将小方镜竖立在桌上，说一说自己能看到些什么？二、小镜子真奇妙1、 将一面小方镜（垂直于纸面）放在图上，变出各种小动物，然后说说小动物的名称。2、 将两面小方镜（垂直于纸面）放在图上，看看镜子里的图形会有什么变化、三、试一试：变多变少1、 教师示范：将两面小镜子竖着靠在一起，呈一角度摆放。在镜子的前面放一辆玩具小汽车，请幼儿观察镜子中的成像及数量。2、 引导幼儿自由操作，变换两面镜子摆放的角度，观察成像数量的变化。3、 幼儿互相交流自己的发现。四、看一看、想一想：镜子里的数字1、 请幼儿将0-8的数字卡片逐一放在镜子前方进行观察。2、 请幼儿说说自己的发现：镜子中，哪些数字发生了变化？（如：2、3、4、5、6、7）而哪些没有发生变化？（如：0、1、8）延伸活动：请幼儿将两面镜子相对而放，把一件玩具放在两面镜子中间，分别从两面镜子里看一看有什么有趣的现象。价值分析：第一环节玩小方镜，激发幼儿的探索欲第二环节在具体操作中初步感知镜子的反射现象。第三环节通过变换两面镜子摆放的角度，观察成像数量的变化。发展幼儿动手操作能力。第四环节，观察镜子里的数字的变化，激发幼儿进一步探索的兴趣。反思与调整：3 / 3