中班语言教案《桃树下的小白兔》.doc

中班语言教案桃树下的小白兔设计思路：从故事内容看，故事中人物出现得较多，但有一定的顺序，能帮助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的发展来看，故事本身比较有想象力，（将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等）也给予孩子许多故事外的延伸想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育-分享的快乐，所以我选择并设计了本次活动。本活动共分三个环节，将认识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的兴趣，为情感做铺垫；第二环节欣赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最后是迁移经验，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、讨论的铺垫，引导幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣，我要把他作成，送给”通过这样较长句的表述，锻炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说。活动目标：1.欣赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。2.能大胆发挥想象，与同伴分享美好的事物，体验分享的快乐。活动准备：故事课件、桃花瓣。活动过程：一、美丽的桃树认识桃树及桃花瓣，引发对故事的兴趣前不久我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？小结：桃树上开满粉红色的桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美丽极了。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事。二、桃树下的小白兔理解并想象故事，感受小白兔与伙伴分享的快乐1.欣赏故事小白兔住在美丽的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。小白兔捡起桃花瓣想到了谁？它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让小朋友与自己一起分享快乐。）有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？连续观察四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。讲述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想谢谢小白兔它们相约明年再来一起看桃花树。2.再次完整欣赏故事三、如果我有桃花瓣发挥想象，与同伴分享美好的事物1.出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成，送给）3.幼儿相互赠送，说好听的话，感受分享的快乐。3 / 3