幼儿园大班数学：量量影子有多长.doc

幼儿教学参考幼儿园大班数学：量量影子有多长幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页活动目标：1利用自然物测量影子，初步把握首尾相接的测量方法。2、对影子的变化产生兴趣，初步发现影子与光的关系。活动准备：铅笔、小棒、记录纸、粉笔活动过程：一、活动导入（价值点：画影子，引起兴趣）1、引导语：请小朋友在场地上找找自己的影子。与同伴结对，用不同色彩的粉笔把对方的影子画下来，并写上自己的学号。2、提问：我们来观察一下朋友的影子和我们的一样吗？小结：每个人做出的动作不一样，影子也不一样。二、测量影子。（价值点：运用自然物测量影子）过渡语：我想知道我的影子有多长，有什么办法量一量呢？1、选择用铅笔、小棒等工具测量自己或同伴的影子的长短。2、将自己使用的工具与测量结果记录下来。3、对用不同的工具测量出的计数结果进行比较，体会工具长短不同，计数结果也不同。三、把握方法。（价值点：学习首尾相接测量方法，比较影子的长短。）1、对用同一测量工具测量的计数结果进行比较，发现同伴的影子长短的不同。2、请在活动中，用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程，讨论：为什么量了一次后要用手按住这点，然后移动小棒从这点开始继续测量？四、比一比谁的影子长。（价值点：体验首尾相接测量方法。）1、选择同一中测量工具测量影子的长短。将自己的测量结果记录下来。2、选择同一影子的较多记录，比较记录是否相同，用再次测量作证实。从记录中选出影子的前3名幼儿。五、再次发现问题。（价值点：初步发现影子与光的关系。）他们3个是我们班级里个子最高的人吗？可是他们的影子为什么很长呢？他们3个是我们班级里个子最矮的人吗？可是他们的影子为什么最短呢？影子的长短和身高不对应是什么原因呢，请你们回家问问爸爸妈妈，并记录在纸上，明天带给老师，我们再一起交流分享一下好吗？3 / 3