大班幼儿学习故事、观察记录.doc

观察记录表观察者：观察日期及起止时间：2014年5月观察目的：鼓励幼儿独立完成作品，培养其耐心及自信心。观察实录：今天在进行区域活动的时候，一些孩子选择了操作区的拼图，这个玩具是中国地图的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。开始时，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，刘帅鑫开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”然后我走过去，对他说：“帅，老师不能替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：“我坐在你边上看你拼的怎么样。”我见他大概拼出了头绪鼓励她说：“你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和那部分是不是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，他原先皱着的眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿。其他小朋友把自己拼完了的那部分拼图，加上刘帅鑫那些合在一起，有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴，她们一边说一边拼图，我走到她们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了，呀！刘帅鑫也拼了一大块了。”孩子们听了鼓励开心的继续拼着自己的拼图。分析及建议：刘帅鑫小朋友性格较活泼，但做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当他在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。