提问是引导幼儿主动学习的有效策略.doc

提问是引导幼儿主动学习的有效策略幼儿园教学活动中的提问是一种最直接的师生互动活动。西方学者德加默提出这样一个观点“提问得好即教得好”。教师准确、恰当的提问能激发幼儿的学习兴趣，使其思维进入积极状态。提问可以说是集体教学活动的核心。然而目前我们的教学活动中提问的作用远远发挥不够，影响着幼儿学习兴趣和幼儿回答问题的积极性。因此，幼儿园教学活动的效果，在很大程度上也就取决于教师提问的技巧与质量。一、 什么是提问？提问 从广义上讲是指一切有询问形式或询问功能的句子或教学内容。教师提问 是指教学提示或“传递所学内容的刺激以及幼儿做什么、如何做的指示”，从而达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。例如：“熊妈妈和熊宝宝为什么住在屋子外面？”“请你说说6还可以分成几和几？”这两个句子都有教学提示的作用，因为，它们都以疑问（是什么？）或陈述（说出 ）的形式交流了内容。二、 为什么提问？（提问的目的）提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。教学活动中，教师的提问目的是为了促进幼儿积极思考。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。“问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花”。然而幼儿园提问的现状，还存在不少的问题：如教师尚未转变角色，没有做幼儿学习的支持者、观察者，还是以权威者自居，鼓励不足，批评有余，激发不起幼儿探询的愿望，压制幼儿质疑的冲动；又如，一些幼儿头脑中有疑惑、有问题，又不知如何表达，常常词不达意；而对于幼儿提出的各种各样问题，教师又很难把握取舍，不善于抓住其中有价值的闪光点随机点拨久而久之，教育过程不再存疑，幼儿认知动机逐渐丧失，使幼儿的学习过程仅仅成为一种外界强加的活动。这样不仅造成了教育效益的低下，而且养成了幼儿被动、服从、趋同的习惯。2 / 2