大班语言教案《听雨》.doc

大班语言教案听雨活动目标：1、欣赏散文诗中的雨声，并能结合生活经验大胆想象、创编散文诗。2、感受诗歌优美的语言和意境。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、听雨（价值分析：听雨声，了解雨落在不同地方的声音。感受诗歌优美的语言和意境）1、谜语导入：“千条线万条线，落在水里看不见”。（雨）2、PPT：听，小雨发出了什么样的声音？（引导：小雨还会落在哪里发出沙沙沙的声音？）小结：小雨落在大树上，发出了沙沙沙的声音，；小雨落在草丛里，发出了沙沙沙的声音（根据幼儿回答进行小结）3、雨声1：春天到了，调皮的小雨出去玩了。听，小雨落在哪里？它发出了什么样的声音？小结：根据幼儿表述内容小结。4、雨声2：听小雨落在哪里？它发出了什么样的声音？小结：根据幼儿表述内容小结。5、小结：原来小雨落在不同的地方会发出不同的声音。二、欣赏散文（价值分析：欣赏散文诗中的雨声，感受诗歌优美的语境意境）1、听散文，听听它落在了哪里？发出了什么样的声音？在干什么？2、教师朗诵散文，出示图片3、幼儿用散文中优美的语言表达（引导幼儿结合动作进行师生活动，生生互动）小雨落在大树上，发出了沙沙沙的声音，那是小雨在和大树一起玩耍。小雨落在小熊的铁皮屋上，发出了咚咚咚的声音，那是小雨在铁皮屋上翻跟斗。小雨落在粉色荷花的花蕊上，发出了吱吱吱的声音，那是小雨在和荷花姐姐说悄悄话。小雨落在自家的窗玻璃上，发出了嗒嗒嗒的声音，那是小雨在和自己打招呼。三、创编散文（价值分析：结合生活经验大胆想象，创编散文体。感受诗歌优美的语境和意境。）1、过渡语：小雨除了去这些地方，它还会去哪里，发出什么样的声音，干什么呢？（提醒幼儿用优美的语言进行表述。）2、4人一组创编散文3、散文朗诵2 / 2