北师大版2019-2020学年第一学期九年级科学教学质量检测（一）（II）卷.doc

北师大版2019-2020学年第一学期九年级科学教学质量检测（一）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（ ） A . 实验室制取氧气时，先装高锰酸钾，再检查装置的气密性B . 向量筒内倾倒液体时，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体C . 实验室用CO与CuO反应制取铜时，先通CO，再点燃酒精灯加热D . 稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌2. （2分）氢氧化钙的俗称是（ ） A . 生石灰B . 熟石灰C . 食盐D . 大理石3. （2分）下列说法不正确的是（ ） A . 能使紫色石蕊试液变红的液体都是酸溶液B . 浓盐酸和浓硫酸敞口放置一段时间后溶质质量分数均变小C . 中和反应一定是复分解反应D . 非金属氧化物不一定都能与碱溶液反应4. （2分）下列各组物质间能发生反应，且现象描述正确的是（ ）A . CO2与MgCl2溶液，产生白色浑浊B . Mg（OH）2）与稀H2SO4 ， 没有明显现象C . MgO与稀H2SO4 ， 白色固体溶解D . CuSO4溶液与MgCl2溶液，产生蓝色沉淀5. （2分）一定温度下，一定质量的氢氧化钠固体溶于水制成溶液。下列有关的量不随水的质量改变而改变的是（ ） A . 溶液质量分数B . 溶液的pHC . 氢氧化钠的溶解度D . 最多能吸收二氧化碳的质量6. （2分）中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用，下列实例不属于中和反应在生活中的应用的是（ ） A . 土壤酸化后加熟石灰改良B . 胃酸分泌过多的病人服用含有碱性物质的药物C . 用稀盐酸除去金属表面的铁锈D . 用含有碱性物质的药物涂抹被蚊虫叮咬后出现的肿包7. （2分）下列转化不能由一步反应实现的是（ ） A . NaOHNa2CO3B . CuCuOC . Ca（OH）2CaCl2D . FeFe（OH）38. （2分）小科为研究“碱与盐反应”的规律，设计了如图所示的五组实验，每支试管盛有3毫升溶液，分别向试管中只滴加3滴溶液。除氢氧化钙溶液是饱和外，其余溶液的质量分数都为5%。下列叙述正确的是（ ）A . 甲组和乙组实验能观察到相同现象B . 乙组和丙组实验均能观察到蓝色沉淀C . 乙组实验产生的沉淀质量比丁组多D . 戊组实验产生的沉淀质量比丙组少9. （2分）将m 克10%的NaOH溶液与m 克10%的硫酸溶液混合后，再滴入紫色石蕊试液，溶液显（ ） A . 紫色B . 红色C . 蓝色D . 无色10. （2分）为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都合理的是（ ） 物 质选用试剂(过量)操作方法ANaOH溶液( Na2CO3)氯化钙溶液加入氯化钙溶液充分反应后过滤BCuSO4溶液(HCl)氧化铜加入氧化铜粉末充分反应后过滤CCu(Fe)稀盐酸加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤D盐酸(H2SO4)硝酸钡溶液加入硝酸钡溶液充分反应后过滤A . AB . BC . CD . D11. （2分）醋酸（CH3COOH）是一元有机酸，具有酸的通性现取溶质质量分数相等的稀硫酸和醋酸溶液等质量，分别放在甲乙两只烧杯中，各加入相等质量的镁粉，生成的氢气的质量比为6：5。则甲乙烧杯中的反应情况可能是（ ） A . 甲和乙中金属都过量B . 甲和乙中酸都过量C . 甲中酸过量，乙中镁过量D . 甲中镁过量，乙中酸过量12. （2分）法美三位科学家荣获2005年度诺贝尔化学奖，获奖原因就是他们弄清了如何指挥烯烃分子“交换舞伴”，将分子部件重新组合成别的物质。在烯烃分子里，两个碳原子就像双人舞的舞伴一样，拉着双手在跳舞。随之不同的烯烃分子间经过“交换后生成了新物质，其过程可用下图表示：这种不同烯烃间重新组合成新物质的过程，可以认为是烯烃分子间发生了（ ）A . 置换反应B . 化合反应C . 复分解反应D . 分解反应13. （2分）下列实验操作中，其中一项的操作目的与其他三项不属于同一类，该项操作是（ ）A . 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底预先留少量的水B . 做中和反应实验时，事先在碱溶液中滴入12滴酚酞试液C . 闭合电路开关前，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处D . 转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼从侧面注视物镜14. （2分）下列物质的溶液，不另加试剂就无法鉴别出来的一组是（ ）A . CuSO4 BaCl2 H2SO4B . Na2CO3 Ca(NO3)2 HClC . Na2SO4 KNO3 HClD . FeCl3 NaOH KMnO415. （2分）黄金是Au对应的单质，化学性质很稳定。而假黄金是铜锌合金，颜色和外形似黄金。下列不能区分黄金与假黄金的方案（ ）A . 在空气中灼烧B . 放在盐酸中C . 放在AgNO3溶液中D . 观察颜色二、 填空题 (共8题；共21分)16. （2分）在烧杯A中装入10ml蒸馏水，滴入23滴酚酞试液，在烧杯B中装入5ml浓氨水用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起（如图）过一段时间，看到的现象是_；由此现象说明分子具有的性质是_。17. （5分）利用以下装置对酸的化学性质进行探究。（1）实验 I 中，在点滴板的 a、b 穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是_（填“a”或“b”）。使用点滴板的优点之一是_。 （2）实验中，为了验证石灰石中含有碳酸根离子，试剂 X 的名称是_。 （3）实验中，在仪器、中均可观察到的现象是_。仪器中发生反应的化学方程式是_。 18. （3分）分析下列反应，回答有关问题2KOH+CO2K2CO3+H2O Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（1）由上述反应可知，碱溶液与二氧化碳反应都生成_和水 （2）根据上述规律，写出Ba（OH）2与CO2反应的化学方程式_ （3）依据所学知识推测，用二氧化碳鉴别氢氧化钠和氢氧化钙两种溶液时，无明显现象的是_溶液 19. （1分）配制60克10%的盐酸，需要30%的盐酸_克20. （3分）氯化钠是日常生活中的必需品，某氯化钠样品中除含氯化钠外，还含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性杂质以下是提纯该样品的操作流程图 请回答下列问题：（1）操作X的名称是_ （2）Y溶液中溶质的化学式是_ （3）上述操作流程中共发生_个复分解反应 21. （3分）如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线。（1）氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的pH_(填“”“”或“”)7。（2）当滴入溶液的体积为15 毫升时所得溶液中的溶质为_(写化学式)，若在此溶液中滴入石蕊试液，溶液呈_色。22. （2分）实验室有一瓶无色溶液，标签已模糊，但依稀可见SO4。为探究该溶液中是否有硫酸根，科学兴趣小组的同学设计了以下甲、乙方案，并分别取样品实验、记录相关现象。方案甲：样品 产生白色沉淀 沉淀不溶解方案乙：样品 无明显现象 产生白色沉淀上述方案中，能确定该无色溶液中含有硫酸根的方案是_；方案乙中，加入足量稀HCl的作用是_。23. （2分）为了除去KCl溶液中少量的MgCl2和MgSO4 ， 某自然科学兴趣小组从Na2CO3溶液 盐酸 Ba（NO3）2溶液 K2CO3溶液 Ba（OH）2溶液中，选择A、B、C三种试剂按以下方案进行实验：试问：（1）该实验的目的是除去_二种离子（写离子符号） （2）A、B、C三种试剂分别为（填序号）_ 三、 实验探究题 (共4题；共21分)24. （10分）回答下列问题：（1）澄清石灰水若敞口久置，观察到现象是_该反应的化学方程式为_氢氧化钠露置在空气中不但能吸收_发生潮解，而且还能与空气中的_反应而变质，因此氢氧化钠必须密封保存写出氢氧化钠露置空气中变质的化学方程式为：_ （2）为除去铁钉上的锈迹，某学生将带锈迹的铁钉放入过量的盐酸中，他首先看到锈迹溶解，溶液呈_色，这是因为（用化学方程式表示）_；不一会儿，又看到溶液中有气泡产生，这是因为（用化学方程式表示）_ （3）1：1的硫酸溶液是用1体积98%的浓硫酸与1体积水混合而成，配制该硫酸溶液时，一定要把_慢慢注入_，并不断搅拌 25. （5分）【探究课题】 研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。这是为什么呢？【我的假设】 可能饱和石灰水与CO2反应有明显现象，而NaOH溶液与CO2反应没有明显现象，但是饱和石灰水的吸收效果没有浓的NaOH溶液好。【探究准备】 集气瓶2个，针筒2只，气球2个，玻璃管2根，饱和石灰水，浓的NaOH溶液若干。【探究过程】 在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置如图所示。【收集证据】 甲装置中产生的实验现象为_(用化学方程式表示)，通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因是石灰水和CO2反应_；乙装置中的实验现象是_，吸收CO2较多的装置是_(填“甲”或“乙”)。【探究结果】 饱和石灰水与CO2反应有明显现象，饱和石灰水变浑浊，而NaOH溶液与CO2反应没有明显现象，所以检验CO2用饱和石灰水。但是等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液在吸收CO2时，浓的NaOH溶液吸收的CO2更多，吸收效果更好，所以吸收CO2用浓NaOH溶液。【进一步思考】 另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为吸收CO2应该用饱和石灰水。【思考评价】 请你对小李同学的结论进行评价：_。26. （3分）燃烧法是一种常用于确定有机物元素组成的实验方法。某有机物除含有碳元素和氢元素外，可能含有氧元素(不考虑其他元素)。为确定该是否含有氧元素，进行如下实验探究。 实验过程：按图示连接好仪器并检验该装置气密性称取1.4g该有机物样品，粉碎后放在硬质玻璃试管中用天平称得装置A的质量为82.0g；装置B的质量为85.0g持续通入纯O2 ， 点燃酒精灯，直至有机物样品完全燃烧实验结束，待冷却后，再次用天平称得装置A的质量为83.8g，装置B的质量为89.4g请回答：（1）查得资料：白色的无水硫酸铜易吸水，吸水后呈蓝色。根据实验后装置A中固体变蓝的现象说明该有机物含有_元素； （2）结论：该有机物_(填“含有”或“不含有”)氧元素； （3）若无装置C，则实验测得该有机物中碳元素的质量会_(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 27. （3分）某校科学兴趣小组根据所学的扦插操作知识，在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验。首先，他们按要求选材、整理插穗、插入盆中基质；然后，为了防止扦插枝条的水分散失，便将上述盆放在黑暗处进行栽植，栽培一段时间后，他们再去观察时，发现插枝没有发芽，插枝上的芽体已经腐烂。经该科学兴趣小组讨论发现原实验设计不完善，请你帮助他们重新设计，并完成实验。他们提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？（1）他们将作出的假设为：_；（2）制定并实施计划：选用仪器和材料：健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5高锰酸钾溶液；实验实施过程：用刀片将若干枝条按扦插的要求削好，枝条的伤口处用5高锰酸钾溶液消毒杀菌后，平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养；将甲、乙两盆放在除光照条件不同处，其它条件均相同的环境中培养，其中_盆进行遮光，_盆进行光照；实验预测结果：记录项目第1周第2周第3周第4周第5周甲盆发育情况无变化枝芽萌发芽体枯萎插枝枯死乙盆发育情况无变化枝芽萌发新叶生成插枝发育正常插枝移栽四、 分析计算题 (共5题；共49分)28. （10分）取一定质量碳酸钠固体粉末于烧杯中，向其中逐渐加入质量分数为7.3%稀盐酸至恰好完全反应，共消耗盐酸100g求： （1）碳酸钠的质量 （2）完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到1%） 29. （13分）研究性学习：探究实验室中久置的NaOH 的变质程度 【研究方案】先称取 13.3g 的 NaOH 样品（杂质为 Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为 14.6% 的稀盐酸， 根据生成 CO2 的质量测定Na2CO3 的质量。从而进一步确定样品中NaOH 的变质程度。（1）【解决问题】实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2 气体的质量关系如图所示。填写下表：（计算结果保留小数点后一位） Na2CO3 的质量/g_变质NaOH 的质量/g_NaOH 的变质程度（用质量分数表示）_（2）【继续探究】求实验过程中与NaOH 反应所用盐酸的质量。 （3）【发现问题】根据“与NaOH 反应所用盐酸的质量”，对照图象，你发现了什么问题？ 30. （10分）现有10克铁和铜的混合物，将它放入一定量的10%的稀硫酸中恰好完全反应，产生0.2克氢气，求：（铜与酸不反应） （1）混合金属中铜的质量分数； （2）参加反应的稀硫酸的质量。 31. （5分）工业上，煅烧石灰石【CaCO3】可以制得生石灰【CaO】和二氧化碳如果要制取5.6t氧化钙，需要含碳酸钙80%的石灰石质量是多少？（写出详细的解题过程） 32. （11分）某兴趣小组用15g镁条与溶质质量分数为49%的稀硫酸反应，测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图（假设镁条中除表面含有氧化镁外，还有其它难溶性杂质且不与稀硫酸反应），试分析回答：（1）当稀硫酸质量为90g时，取出部分溶液加入碳酸钡粉末，则会产生的现象是_。 （2）求出P的值。 （3）当稀硫酸质量为70g时，所得溶液中溶质质量分数是多少? 第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共8题；共21分)16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、21-2、22-1、23-1、23-2、三、 实验探究题 (共4题；共21分)24-1、24-2、24-3、25-1、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、四、 分析计算题 (共5题；共49分)28-1、28-2、29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、31-1、32-1、32-2、32-3、