浙教版科学八年级下学期3.7自然界中的氧循环和碳循环同步测试（1）（I）卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.7 自然界中的氧循环和碳循环 同步测试（1）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 一 、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）在温室大棚里把种植和养殖结合，可实现优势互补。下列对这种生态模式的错误叙述是（ ）A . 养殖为种植提供有机肥料B . 种植为养殖提供丰富的氧气C . 养殖为种植提供二氧化碳D . 养殖为种植提供氧气2. （2分）生态系统的碳氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（ ）A . 人类B . 细菌、真菌C . 哺乳动物D . 绿色植物3. （2分）与自然界氧循环没有直接关系的是（ ）A . 光合作用B . 呼吸作用C . 微生物的分解反应D . 蒸腾作用4. （2分）自然界中氧循环如图所示，在A处不参与该循环的是（ ）A . 生物的呼吸作用B . 含碳燃料的燃烧C . 发展利用氢燃料D . 微生物氧化分解5. （2分）下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是（ ）A . 植物呼吸作用氧气光合作用氧气B . 植物光合作用氧气呼吸作用二氧化碳C . 植物呼吸作用氧气光合作用二氧化碳D . 植物光合作用氧气呼吸作用水二、 填空题 (共4题；共19分)6. （4分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。请据图回答：（1）按照同化作用类型分，甲为_型生物；与甲乙对比，丙细胞结构最主要特点是_； （2）人工建造的生态系统稳定性往往比天然的生态系统弱，这是因为人工生态系统_； （3）写出酵母菌有氧呼吸的化学方程式(或文字表达式)_。 7. （7分）如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题：（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明植物光合作用放出了 _。（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果 如下表：由此得出的结论是：_ 。试管与台灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为排除光合作用的干扰，应对该装置进行_处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向_(填“左”或“右”)移动。（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的_，满足人们对食物的需求。请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施： _ ；_ 。8. （2分）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环变化。请回答以下问题： （1）如图是自然界中氧的部分循环示意图，从中选择数字序号填空，消耗氧气的有_。（2）下列说法正确的是_(填字母)。a.空气中的氧气含量永远不变b.空气中的氧处于动态平衡状态c.每个人都在参与自然界中的氧循环d.氧在自然界中既有单质，又有化合物e.空气中氧气的浓度越高越好9. （6分）自然界中的物质循环，形成了自然界中物质的平衡。如图是氧在自然界的主要循环途径。请认真观察并根据图示回答有关问题： （1）图示中氧循环涉及的物质中属于氧化物的是_，空气的主要成分中没有参与图中循环的气体是_(填名称)。 （2）臭氧(O3)和氧气从物质组成上看，相同点是都由_，不同点是_。（3）图示大气中氧气的三种主要来源是_(填编号)。 （4）大气中氧气除了供给动植物的呼吸作用外，主要是与某些物质发生氧化反应而消耗。写出甲烷(CH4)与氧气反应的化学方程式：_。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 一 、选择题 (共5题；共10分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共4题；共19分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、