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新人教版小学语文二年级上册 教材研说 说课标 说教材 编写特点 内容结构 说建议 知识与技能的整合 研说流程 内容标准 学段目标 课程资源的开发和利用 评价建议 教学建议 编写体例 说课标 阅读 口语交际 识字写字 写话 综合实践 学段目标 写字姿势写字习惯 认1600 1800写800 1000 诗文50篇课外阅读量不少于5万字 会用标点 兴趣 运用词语 普通话 对自己不理解的问题提问并讨论 普通话 说话态度大方有礼貌 积极参加学校和社区举行的活动 愿望 阅读 口语交际 识字写字 写话 综合实践 内容标准 查字典独立识字 认450个字写270个字 积累成语对联诗词 会用词语标点 兴趣看想到 学会写日记 养成习惯普通话 对周围事物好奇并观察 的使用 说话态度 参加学校社区活动 复习巩固汉语拼音 识字正音 默读不出声不指读 说教材 二年级上册 道理 识字 大自然的秘密 儿童生活 家乡 道理 伟人 思维方法 想象 相处 写话 查字典 展示台 编写特点 适应性 课后题 课文 生字表1 编写体例 课外阅读 24 篇 4篇识字 识字加油站 快乐读书吧 生字表2 字词句运用 书写提示 日积月累 导语 课例 语文园地 横向整合 知识与技能的横向整合 点明主题 4篇课文 围绕专题展开 二年级上册的双线结构 开始练习用钢笔书写正楷字用毛笔描红 按笔顺规则用硬笔写字 讲故事努力做到具体生动 用语言打动人 简述简短的故事和见闻 口语交际 开始练习习作 写自己看到 想到的事物 写话 习作 学会用普通话正确 流利有感情的朗读 学习用普通话正确 流利有感情的朗读 阅读 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 学习使用字典 学习独立识字 识字写字 中年级 低年级 内容 内容 说建议 识字教学 启发思维创新识字 识字课本 创设情境游戏识字 识字教学 组词说句 洼 蛙 娃 故事 儿歌 顺口溜 谜语 加减法 赏图识字 找亲戚识字 画画 贴贴 剪剪 识字教学 牵 牛儿躲在屋顶下抬头看天少一画 仙 一个人 在山边 枫 风吹树枝摇 折断小枝条 苦 草下有古 苦苦苦 聪 小聪明 耳朵灵 会听课 总专心 识记 淡 时 从前 有一处地方起了大火 大家马上用水泼 最后在大家努力下 大火终于熄灭了 过了很久 那里只留下淡淡的痕迹了 识字教学应该注意的问题 识写分开 多认少写 阅读教学应该注意的问题 重视朗读的指导 加强课外阅读的指导 口语交际应该注意的问题 提前布置准备工作 重视情境的创设 评价建议 三试并重 实行互动 让星级评价引领学生健康成长 全面公正 三试并重 实行互动 让星级评价引领学生健康成长 全面公正 互评 师评 自评 1 识字写字的评价标准 读准字音 联系上下文大体懂得字义 阅读多评价 侧重感受 理解2 注重实践 形式多样3 三维交融 体现综合 课程资源的开发与利用 合理利用 课程的开发与利用 学科资源整合 文本资源 网络资源 课程的开发与利用 社区资源 课程资源的开发与利用 谢谢大家