沪教版2019-2020学年中考化学模拟（期中）考试试卷A卷.doc

沪教版2019-2020学年中考化学模拟（期中）考试试卷A卷一、 单选题 (共19题；共38分)1. （2分）下列做法符合“改善环境质量”主体的是（ ） A . 鼓励燃煤发电B . 开发清洁能源C . 提倡焚烧秸秆D . 燃放烟花爆竹2. （2分）下列实验操作中，不正确的是（ ）A . 稀释浓硫酸B . 给液体加热C . 检查装置气密性D . 读出液体的体积3. （2分）下列物质的用途与其依据的性质关系不相符的是（ ） A . 酒精用作燃料-酒精具有可燃性B . 氧气用于急救病人-氧气能供给呼吸C . 石墨用作电极-石墨具有导电性D . 稀有气体用作电光源-稀有气体化学性质很不活泼4. （2分）关于原子、分子、离子的说法中，错误的是（ ） A . 由分子构成的物质，其分子是保持该物质化学性质的最小粒子B . 原子的质量主要集中在原子核上C . 原子不能直接构成物质D . 金属原子失去电子会形成阳离子5. （2分）近日有媒体报道，我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”。据此，你认为下列说法错误的是（ ） A . 新途径可有效缓解全球温室效应B . 此技术可减少对化石燃料的依赖C . 该转化过程中没有发生化学变化D . 催化剂对转化起着举足轻重作用6. （2分）下列对实验现象的描述或实验操作错误的是（ ） A . 细铁丝在O2中燃烧，火星四射B . 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C . 给试管中药品加热，先预热，后对着药品加热D . 为加快过滤速度，用玻璃棒搅拌滤纸上的固液混合物7. （2分）某同学梳理归纳了以下知识点：用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点；红磷在空气中燃烧产生大量白雾；“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性；洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以溶解油污；日常生活中的塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料，其中正确的组合是（ ）A . B . C . D . 8. （2分）下列实验方法中错误的是（ ） 选项实验目的实验方法A除去CO中的CO2通过灼热的氧化铜B除去NaCl中的泥沙溶解、过滤、蒸发C鉴别NaCl溶液和NaNO3溶液滴加AgNO3溶液和稀硝酸D鉴别硬水和软水加入肥皂水，观察是否有大量泡沫A . AB . BC . CD . D9. （2分）碳酸（H2CO3）在加热条件下生成二氧化碳和水，可以表示为H2CO3 CO2+H2O，对它的叙述错误的是（ ） A . 碳酸在加热条件下，分解成二氧化碳和水B . 每个碳酸分子在加热条件下，可以生成一个二氧化碳分子和一个水分子C . 每62份质量的碳酸在加热条件下，生成44份质量的二氧化碳和18份质量的水D . 通过碳酸分解，我们能得到，碳酸中一定含有CO2和H2O10. （2分）2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在空中失事，有专家分析认为，原因可能是航天飞机底部的石墨瓦可以起隔热和保护作用，下列石墨的性质，与此无关的是（ ） A . 熔点高B . 传热性差C . 能导电D . 化学性质稳定11. （2分）从100 mL溶质的质量分数为10%的硫酸溶液中倒出20 mL，剩下的溶液中溶质的质量分数（ ）A . 8%B . 10%C . 12.5%D . 80%12. （2分）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（ ） A . 石墨具有导电性，可用于制铅笔芯B . N2的化学性质不活泼，可用作保护气C . NaCl溶液有咸味，可用于配制生理盐水D . Ca(OH)2微溶于水，可用于改良酸性土壤13. （2分）我国古代科技高度发达，对中国古代著作涉及化学的叙述，下列解读错误的是（ ） A . “熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生了置换反应B . 本草纲目 中“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的“碱”是 C . “青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，该过程属于化学变化D . 古剑“沈卢”“以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折”，剂钢指的是铁的合金14. （2分）下列事实不能说明锌比银活泼的是（ ）。A . Zn能与AgNO3溶液反应置换出AgB . Zn能与稀H2SO4反应，Ag则不能C . Zn的熔点为420，Ag的熔点为962D . 自然界没有以单质形式存在的Zn，而有以单质形式存在的Ag15. （2分）A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示在下列说法中正确的是（ ） A . 将A物质的不饱和溶液变为饱和溶液可采用加溶质、升温的方法B . 50时，A物质饱和溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量之比为1：2：3C . A，C混合溶液中获取大量A的方法是蒸发结晶D . A，B，C三种物质的饱和溶液从50降温至20时，溶液的浓度为BA=C16. （2分）某气体可能含有H2、CO、CH4 ， 中的一种或几种。在空气中点燃该气体，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上出现水雾，将烧杯倒转过来，向其中倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。根据上述实验判断，该气体成分不可能是（ ） A . COB . CH4C . H2和CH4D . H2、CO和CH417. （2分）下列常见物质的pH大于7的是（ ） A . 食醋B . 食盐水C . 氨水D . 柠檬水18. （2分）下列实验方案能达到实验目的是（ ） 选项实验目的实验方案A证明某气体是二氧化碳将燃着的小木条放入集气瓶中，木条熄灭B证明氢氧化钠溶液已变质向溶液中滴加无色酚酞，溶液呈红色C除去NaOH溶液中的Ca(OH)2向溶液中通入足量的CO2 ， 过滤D鉴别CO和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯A . AB . BC . CD . D19. （2分）下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾B . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C . 向稀氨水中滴加几滴酚酞试液，溶液变成红色D . 铁丝在空气中燃烧火星四射二、 多选题 (共1题；共3分)20. （3分）下列有关实验现象描述正确的是（ ） A . 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B . 硝酸钠溶液和硫酸铜溶液混合产生蓝色沉淀C . 磷在空气中燃烧产生大量自烟D . 将铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面产生紫红色物质三、 填空题 (共3题；共6分)21. （1分）用化学符号表示 氢气_ 氢原子_ 硅原子_ 水分子_ 二氧化碳_ 镁_22. （1分）请结合图示实验装置，回答下列问题。（1）图中a、b仪器的名称：a_ ， b_。（2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先_ ， 反应的化学方程式是_ ， 该反应的基本类型为_反应 。（3）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取氢气，反应的化学方程式为_ ， 该反应的基本类型为_反应。C装置与B装置相比较，优点为_（答出一点即）。（4）实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入_。反应的化学方程式为_ ， 如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放_（填写试剂名称）的D装置。如用E装置收集CO2 ， 则气体应从_端通入（填“c”或“d”）。23. （4分）如图是治理汽车尾气反应的微观过程。 （1）图中有_种氧化物。 （2）写出该反应的化学方程式_。 四、 计算题 (共1题；共2分)24. （2分）已知CaCO3是一种常见的补钙剂。某补钙药品标签如右图。小明取10片该药片加入50克稀盐酸中（盐酸足量），充分反应后称得剩余物总质量为53.9克，请计算： （1）CaCO3中钙元素的质量分数为_。 （2）生成CO2的质量为_克。 （3）通过计算说明： 每片钙片含多少CaCO3？病人通过服用该补钙剂，每天可以获得多少钙元素？五、 推断题 (共2题；共5分)25. （3分）如图A、B、C是初中化学常见的物质，它们都含有一种相同的元素；其中物质A和B组成元素相同且常温下都是无色液体。相互转化关系如下： （1）写出物质C的化学式：_（2）写出物质C转化成B的化学反应方程式：_（3）A在生活中的用途有：_（写一点即可）。 26. （2分）思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。AD是初中化学常见的四种物质，A中含有三种元素，用于金属除锈，B难溶于水，它们相互之间的关系如图所示，“”表示两种物质之间可以相互反应，“”表示一种物质可生成另一种物质。 分析推理，回答问题：（1）写出下列物质化学式：A_，B_； （2）用A除铁锈的化学方程式：_； （3）C与D反应的化学方程式：_。 六、 简答题 (共1题；共7分)27. （7分）以下是小刚对水的净化的探究。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水的净化过程，其实验过程如图，请回答下列问题。 （1）操作的名称是_，若经过操作后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_。（回答一点即可） （2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是_水，操作应选用的装置是_（填序号），经过操作以后，得到的液体是_（纯净物或混合物） 七、 实验题 (共1题；共4分)28. （4分）碳具有还原性，能与某些氧化物发生还原反应。如图为碳还原氧化铜的实验装置图，请回答下列问题。 （1）酒精灯加灯罩的目的是_。 （2）刚开始预热时，试管中立即有气泡冒出，但澄清石灰水没变浑浊，其原因是_。 （3）继续加热，可观察到的现象是_。试管中发生反应的化学方程式为_。 （4）停止加热，要等试管冷却后才能把试管里的粉末倒出来，其原因是_。 八、 科学探究题 (共1题；共3分)29. （3分）某同学看到“制线企业的消防器材不能使用CO2灭大器”的说法，不知是否属实，于是和小组同学一起进行了如下探究活动。 （1）探究二氧化碳的制备 分析：因实验室暂时缺少大理石，于是小组同学从下列四种试剂中选择了两种来制取二氧化碳，他们选择的是 。A . 碳酸钠固体B . 木炭C . 氯化钠固体D . 稀硫酸（2）实验：小组同学根据所选试制，利用下图所示装置进特实验，并制取了所需的二氧化碳。 他们所选装置的连接顺序是_（填写仪器接口的顺序）。（3）探究。探究镁与二氧化碳的反应 实验2：小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内。观察到：镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。结论1：镁一氧化碳中确实可以燃烧，“制镁企业的消防器材不能使用CO2灭火器”的说法是正确的。【提出问题】镁与CO2反应的产物是什么呢?【作出猜想】小组同学根据元素守恒，判断白色固体是MgO，黑色固体可能有2种情况：属于单质C属于化合物MgC2【查阅资料】MgO+H2O Mg（OH）2 ， Mg(OH)2在热水中的溶解度增大MgC2+2H2O=Mg(OH）2+C2H2Mg+2H2O Mg(OH)2+H2实验3：实验步骤实验操作实验现象实验结论 取少量反应后的固体放入试管，加入足量热水_黑色固体不是MgC2 取步骤中的上层清液，滴加_白色固体是MgO结论2：镁与二氧化碳反应的化学方程式为 _。（4）【实验反思】通过本实验，金属镁着火时，可以采用灭火方法是 。（填字母） A . 用水浇灭B . 用CO2灭火C . 用沙子灭火第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题 (共19题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 多选题 (共1题；共3分)20-1、三、 填空题 (共3题；共6分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、四、 计算题 (共1题；共2分)24-1、24-2、24-3、五、 推断题 (共2题；共5分)25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、六、 简答题 (共1题；共7分)27-1、27-2、七、 实验题 (共1题；共4分)28-1、28-2、28-3、28-4、八、 科学探究题 (共1题；共3分)29-1、29-2、29-3、29-4、