2019-2020学年九年级上学期化学教材（鲁教版）1.2 体验化学探究（ 第2课时）A卷.doc

2019-2020学年九年级上学期化学教材（鲁教版）1.2 体验化学探究（ 第2课时）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）在物理和化学的学习中常用到一些科学研究方法，下列研究中主要科学方法相同的是（ ）（1）探究影响力的作用效果的因素 （2）用总电阻替代两个串联的电阻（3）研究光的传播，引入“光线”的概念 （4）探究引起铁生锈的因素A . （1）与（3）B . （1）与（4）C . （2）与（4）D . （3）与（4）2. （2分）现有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为氯化钠溶液。下列哪种方法能获得满意的结果（ ） A . 品尝味道B . 查阅资料C . 实验探究D . 组织讨论3. （2分）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。正确的分析是（ ）A . 反应结束时能生成（ab）g氧气B . P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾C . 在反应过程中氯化钾的质量分数不断减小D . 在0t2时段，MnO2在混合物中的含量不断增大4. （2分）类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是（ ）A . 酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B . 氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物C . 碱的溶液pH7，则p H7的溶液一定是碱的溶液D . 点燃H2和O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸5. （2分）在实验的过程中多次重复实验的主要原因是为了（ ）A . 得到较多的数据B . 避免偶然现象，使结果更真实C . 实验失败后重新再做D . 得出不同的结论6. （2分）下列过程中只发生物理变化的是（ ） A . 从铝土矿中提炼金属铝B . 秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵C . 二氧化碳气体经加压、降温得到干冰D . 排放到空气中的二氧化硫形成酸雨7. （2分）化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A . 计算B . 测量C . 实验D . 推理二、 科学探究题 (共4题；共27分)8. （7分）高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色教材上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按教材实验步骤操作如下： 取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径为13mm），用毫米刻度尺测量并估算其体积为V mm3；将该高锰酸钾晶体溶解在有10mL水的试管1中；从试管1中取出1mL溶液，将其加入有9mL水的试管2中（第一次稀释）；从试管2中取出1mL溶液，将其加入有9mL水的试管3中；以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色此时10mL溶液中有1 000个高锰酸根离子该数据可作为本实验的估算比较标准请回答以下问题：（1）在取1mL高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液的体积_（填“大于”“等于”或“小于”）1mL （2）下列教材中的哪一个实验，与本实验方法相似 A . 验证植物光合作用产生氧气B . 测定空气中氧气的含量C . 用pH试纸测定溶液的酸碱度D . 探究物体所受浮力与排开水的关系（3）要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确 A . 在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对B . 每次稀释时都从试管中取2mL溶液，将其加入有18mL水的试管中C . 将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积D . 用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积（4）按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是_（用式子表示） 9. （6分）某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验（1）请你帮助他们将下表补充完整现象解释a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是_；_（2）【反思与评价】改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是_（3）【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）并取下橡皮塞，将看到液体进入试管”这一说法得到大家的一致认同小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测甲：接近试管容积的 ；乙：不一定接近试管容积的 你赞同的预测是_（填“甲”或“乙”），理由是_10. （5分）某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究。请你参与探究并回答有关问题：（1）二氧化碳对生活和环境的影响。上图说明了CO2与“温室效应”的关系。能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等。 空气中CO2的主要来源是_，自然界中的绿色植物可通过_作用消耗CO2。（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验。他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按下图所示分别进行：紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色。在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用_。在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明_。通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：_。11. （9分）水是由氢、氧两种元素组成的化合物。这一结论是科学家们在大量实险的基础上得出的。 （1）实验室中常用锌粒和稀硫酸反应来制备氢气。请从下列装置中选择并组装一套制取干燥氢气的装置，符合题意的连接顺序为_(用接口处字母填写)。 （2）研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。 氢气在点燃前一定要_。氢气在空气中燃烧时，若在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯，可观察到的现象是_。在相同条件下，欲使1L氢气完全燃烧，所需空气至少约为_L。（3）科学家们又用“电解法”证明了水的组成(装置如图所示，电极不与水及生成的气体反应)。 电解时，水中需加入少量的NaOH，其作用是_。通电一段时间后，发现甲、乙两量中筒收集的气体体积比略小于1：2，其原因可能是_(写出一条即可)。（4）拉瓦锡还用另一实验证明了水的组成。 他让水蒸气通过一根烧红的铁质枪管，结果得到了氧气，同时枪管表面有黑色固体(磁铁矿的主要成分)生成。该反应的化学方程式为_。（5）用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成。 装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1 ， 装置B和其中物质在反应前后的质量差为m2 ， 据此可计算出水中O、H元素的质量比为_(用含m1、m2的代数式表示)。实验时该比值往往略小于8：1，原因可能是_(写出一条即可)。第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 科学探究题 (共4题；共27分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、