人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文六年级下册第20课《真理诞生于一百个问好之后》同步练习B卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文六年级下册第20课真理诞生于一百个问好之后同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共59分)1. （10分）读拼音，写词语，一定要写工整、美观哦mo lshng wtu jinzho jinxn wi_zi xingj ylo lish ciqn q_2. （2分）照样子，写成语（至少两个）世上无难事（五字成语）_百思不得其解（六字成语）_3. （5分）根据课文内容填空。 和风对_ 朝霞对_鸟语对_ 桃对_ 古对_4. （4分）你知道下面这些词语的意思吗？请选词填空。（填序号） 热心肠 智多星 昆虫迷 乐天派他遇到任何事都不会烦恼，真是一个“_”。你真是我的“_”，每次都能帮我想出解决问题的办法。表哥是个十足的“_”，他家里养了各种昆虫。我有一个“_”的姐姐，她经常帮助别人。5. （6分）选择正确的读音。 看_（kn kn）管 调_（tio dio）转 吆喝_（h he）看_（kn kn）见 调_（tio dio）价 喝_（h he）彩6. （17分）课文背诵，按课文原文填空。 （1）你看，它把_给了银杏树，_的叶子像一把把_，扇哪扇哪，扇走了夏天的_。 （2）橙红色是给果树的，橘子、柿子_，争着_呢！ （3）小雨滴_，_便开始了。 （4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起_：_淙淙地流向_，_潺潺地流向_，_哗啦啦地汹涌澎湃。 （5）_在林中互相碰触着，_在狂风里簌簌地响， _拍着大手。7. （15分）阅读真理诞生于一百个问号之后，回答问题（1）“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？（2）文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？（3）课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）二、 阅读理解 (共1题；共10分)8. （10分）你从太阳和松鼠这两篇课文里了解到了哪些知识和说明方法呢？试着完成下面的练习吧！ （一）太阳（节选）有这么一个传说，古时候，天上有十个大阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞十几年。这么远，箭哪能射得到呢？（二）松鼠（节选）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，路平，使那建筑物足够宽放，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（1）读片段（一），回答问题 “这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句： _太阳引用了传说开头，这样写的好处是：_片段（一）主要运用了_、_这两种说明方法。（2）读片段（二），回答。 把说明松鼠搭窝先后顺序的字词写出来，把描写松鼠搭窝动作的字词写出来。窝口的特点是_。这段话主要从哪三个方面介绍了松鼠的窝？（3）比较着读片段（一）和片段（二），并结合课文内容，我们发现这两篇说明性的文章在写作方法上不一样。请你选择正确的说法（ ）。 太阳运用了多种说明方法，而松鼠主要运用多种描写方法来说明事物。太阳的语言精练平实，而松鼠的语言生动传神，富有文学色彩。太阳和松鼠两篇文章层次清楚，都采用了“总一分一总”的结构。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共59分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、二、 阅读理解 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、