北师大版四年级下册《渴望读书的“大眼睛”》同步练习（I）卷.doc

北师大版四年级下册渴望读书的“大眼睛”同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 在括号里填上合适的词语。 (共1题；共4分)1. （4分）把句子补充完整。 （1）这个太阳害怕极了，_。 （2）我给妈妈_。 （3）我帮老师_。 （4）我为大家_。 二、 下面字形完全正确的一组是（ ）。 (共1题；共2分)2. （2分）下面四个字中都含有“口”字，与其他三个意思不相近的字是（ ） A . 喊B . 扣C . 唤D . 啼三、 判断下面句子中的关联词语是否正确，在括号内用“”、“”标 (共1题；共8分)3. （8分）给下列句子找出正确的关联词语。不但而且无论都因为所以任凭也（1）_我说多少好话，他_不肯原谅我。（2）蒲公英的种子_飞到什么地方，_能生根、发芽。（3）小红_学习好，_还是老师的好助手。（4）_昨天下了一夜的大雪，_马路上的积雪很多。四、 用“”在括号内标出比喻句。 (共1题；共2分)4. （2分）选出以下句子中不是比喻句的一项（ ） A . 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。B . 那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。C . 地中海被称为西方文明的摇篮。D . 燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。五、 成语积累。 (共2题；共20分)5. （12分）将下列词语补充完整。 举世_金_辉_玲珑_诗_画_天_海_风_名_6. （8分）将下列词语补充完整。鸦_无声 提心_胆 _疾手快 五_缤纷口干_燥 秋高_爽 天高_淡 五谷_登六、 阅读下面短文，完成文后各题。 (共1题；共13分)7. （13分）阅读下文，回答问题 女娲造人开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍生存下去。（1）联系上下文解释下列词语的意思。 勃勃生气：_。疲劳不堪：_。（2）第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置（ ） A . 与之间B . 与之间C . 与之间D . 与之间（3）依次填入文中A，B，C，D处关联词语，较恰当的一组是（ ） A . 但如果所以无论B . 但如果于是无论C . 而且只要于是尽管D . 而且只要所以尽管（4）对各段段意概括有误的一组是（ ） A . 第一自然段写女娲感到孤独。B . 第二自然段写女娲决定造人。C . 第三自然段写女娲造人且为他们取名。D . 第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。（5）判断下列理解本文的正误。 这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。第 7 页 共 7 页参考答案一、 在括号里填上合适的词语。 (共1题；共4分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 下面字形完全正确的一组是（ ）。 (共1题；共2分)2-1、三、 判断下面句子中的关联词语是否正确，在括号内用“”、“”标 (共1题；共8分)3-1、3-2、3-3、3-4、四、 用“”在括号内标出比喻句。 (共1题；共2分)4-1、五、 成语积累。 (共2题；共20分)5-1、6-1、六、 阅读下面短文，完成文后各题。 (共1题；共13分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、