人教版（新课程标准）六年级上学期语文期末测试题试卷A卷.doc

人教版（新课程标准）六年级上学期语文期末测试题试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共13题；共74分)1. （8分）读拼音，写词语。 sh jchung jsh jingqio dng_chng jji shngzh hul sh_2. （12分）比一比，再组词。特_ 险_ 挑_ 渐_ 疑_待_ 检_ 桃_ 惭_ 凝_3. （6分）根据意思写成语，并选择其中一个造句。原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。_吸引人们注意。_造句：_4. （5分）下列成语使用不当的一句是（ ）。 A . 在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。B . 不知他吃了什么东西,肚子里一阵排山倒海,结果吐了。C . 站在山顶，我们居高临下，俯视全城。D . 观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。5. （5分）“秦兵马俑的制作技艺轻巧，胜过天然。”句中划线部分可以用（ ）代替。A . 独具匠心B . 美不胜收C . 引人入胜D . 巧夺天工6. （5分）下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）。 A . 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。B . 学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。C . 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。D . “哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”7. （5分）下面所列的节日习俗里，属于同一个节日的是（ ）贴春联 赏菊 放鞭炮 赛龙舟 吃月饼 守岁A . B . C . D . 8. （10分）选择关联词填空无论都 只有才既又 因为所以_按照正当的法规生活的人，_不同于动物。_她上学走的是蜿蜒的山路，_最叫人担心！由于他的悉心照料，_谁见到这头驴，_要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”草帽_能遮太阳，_能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？9. （8分）选择恰当的关联词语填空。 不仅而且 只要就因为所以 尽管却_我跟他是邻居，_我对他家的情况十分了解。花草树木_能美化环境，_能防止水土流失。_世上食品名目繁多，妈妈_雷打不动，只爱吃饺子。我们_多听多练，_能把普通话学好。10. （1分）照样子写诗句。例： 原野上的草长得很茂盛。 ( 离离原上草)野草每年秋冬都枯萎一次 ，春天又长出来了。_11. （1分）读课文伯牙绝弦，按要求补全句子。_伯牙心里在想什么，子期_能猜到。(填上合适的关联词语)12. （1分）写一句爱国名言。13. （7分）照样子写句子。例：请你爱护小青蛙。我们爱护_。_爱护_。二、 口语交际。 (共1题；共5分)14. （5分）句子加工厂。（按要求写句子）大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。（缩写句子）大禹是一个心系百姓、勇于探索的人。（改成反问句）大禹被人们一致推举为治理天下的君王。（不改变句意，给句子换个说法。）三、 阅读理解 (共2题；共17分)15. （12分）我们一起努力坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生命的希望，谱写了一曲爱的赞歌。一支支自愿组成的抗震救灾队伍，一辆辆装满爱心的大卡车，一架架带着党和政府深情的飞机，正汇成一股股爱的暖流，涌向汶川，涌向四川，涌向所有的灾区。我擦干了泪水，凝望着祖国的西南方向，深情地说：汶川，加油！我们一起努力，灾难很快会过去！（1）照样子写词语。一支支 _ _ _（2）文中主要写了哪几个英雄？（3）坐在电视机前，“我”想到了什么？（在文中找到句）。16. （5分）课外阅读。 母爱这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。（1）联系上下文语境，说说词语的意思。 戛然而止：_。贪婪：_。（2）文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛_，_执意索水，护犊饮水_。 （3）请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。 （4）本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。 （5）假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？ 四、 习作。 (共1题；共1分)17. （1分）习作。请你以“_给我带来快乐”为题，写一篇短文。提示：“ 给我带来快乐”可以是“读书、奋斗、旅游、舞蹈、音乐”等等。事件叙述要完整，层次要清楚，按照一定的写作顺序来组织材料。（350字左右）第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用 (共13题；共74分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 口语交际。 (共1题；共5分)14-1、三、 阅读理解 (共2题；共17分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、四、 习作。 (共1题；共1分)17-1、