沪教版九年级上册第四章基础实验3物质燃烧的条件同步练习D卷.doc

沪教版九年级上册第四章基础实验3物质燃烧的条件同步练习D卷一、 沪教版化学九年级上册第四章基础实验3物质燃烧的条件同步练习 (共25题；共80分)1. （2分）下列关于燃烧和灭火的分析错误的是（ ） A . 室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气B . 点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为它接触不到氧气C . 扑灭森林火灾铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物D . 在生煤炉时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低2. （2分）油锅着火，迅速用锅盖盖灭，其灭火的主要原理是（ ） A . 降低食用油的着火点B . 隔绝空气C . 清除可燃物D . 防止食用油溅出3. （2分）下列叙述不正确的是（ ） A . 氧气是可燃物燃烧的催化剂B . 石蜡在氧气中的燃烧不属于化合反应C . 在通常情况下氧气与氮气不反应D . 木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈4. （2分）国土资源部中国地质调查局2017年5月18日宣布，我国正在南海北部神狐海域进行的可燃冰试采获得成功可燃冰是甲烷的水合物，下列有关说法错误的是（ ） A . 可燃冰是一种洁净的新能源B . 可燃冰的主要成分是甲烷C . 可燃冰属于化石燃料D . 可燃冰燃烧实现了热能转化为化学能5. （2分）下面是王华同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（ ）A . 铁在潮湿的空气中容易生锈B . 洗衣粉洗去油污属于溶解现象C . 可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧D . 碳酸氢铵NH4HCO3是一种复合肥料6. （2分）下列事故处理的方法中，正确的是（ ）A . 夜晚发生液化气泄漏时，立即开灯检查B . 家用电器着火时，立即用水扑灭C . 炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭D . 在野外遇上火灾，立即向顺风的方向逃离7. （2分）归纳与反思是学习过程中的重要环节之一如图是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔记下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是（ ）A . 此反应为 H2+Cl2 2HCl，属于化合反应B . 反应物和生成物之间的质量比为 1：1：2C . 生成物溶于水后所得溶液的 pH7D . 燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质8. （2分）下列实验中，能达到实验目的是（ ） A . 收集氧气B . 验证CO2的性质C . 测定空气中氧气的含量D . 探究燃烧的条件之一是需要氧气9. （2分）下列处理事故的方法错误的是（ ） A . 厨房油锅着火时用锅盖盖灭B . 电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C . 发现燃气（天然气、煤气或液化石油气等）泄漏，点火检查泄漏处D . 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉10. （2分）下列关于燃烧和灭火的解释错误的是（ ）A . 实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，是因为乒乓球的着火点比滤纸的低B . 火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点C . 蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D . 蜡烛熄灭，是因为碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧11. （2分）下列实验不能达到目的是（ ） A . 检查气密性B . 比较金属活动性C . 验证燃烧需O2D . 验证反应放热12. （2分）锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧其目的是（ ）A . 可以使煤成为绿色燃料B . 可以减少有害气体的产生（如二氧化硫等）C . 可以降低煤的着火点D . 能增加与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧13. （2分）我国有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗，孔明灯燃气的火焰温度可达300，但纸质（着火点约170）灯罩却没被点燃原因是（ ） A . 灯罩的材料不是可燃物B . 灯罩没有与氧气充分接触C . 风将热全吹散后纸质灯罩的着火点降低了D . 风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点14. （2分）下列关于“生活中的化学”的叙述中，不正确的是（ ） A . 胃酸过多可服用适量的小苏打B . 油锅着火可以立即用冷水浇灭C . 食用加碘食盐可预防甲状腺肿大D . 教室里能够闻到墙外的花香，是因为分子在不停的运动15. （2分）下列实验能达到目的的是（ ）A . 验证燃烧的条件B . 检验铵态氮肥C . 检验CO32-存在D . 吸收CO16. （1分）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关为此，他设计并完成了下列实验进行验证：证明可燃物燃烧必须要接触氧气的两个实验是_（填实验字母代号）17. （4分）巧用你身边的灭火剂：我们每天都与火打交道，一旦发生火灾，如发现及时，方法得当，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭我们身边就有不少“灭火剂”，如湿布、冷食油、锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、颗粒盐或细盐等，利用它们，我们能扑灭或控制小火，防止恶性事故的发生（1）锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、湿布等将火盖灭的灭火原理是_，着火的锅可以从侧面倒入冷食油也能灭火，其原理是_ ；（2）网传氯化钠在高温火源下迅速分解为氢氧化钠，通过化学反应吸热也能灭火，用你所学的知识分析是否合理并说明理由_ ；（3）灭火原理其实就是控制燃烧的条件，燃烧的三个条件是_ 18. （2分）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（_）A可燃物与氧气接触就可以燃烧 B用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气C油锅着火可立即盖上锅盖灭火 D_19. （4分）（1）“纸火锅”产生于1940年，原本是日本雪雁火锅的专门器皿，用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当酒精燃烧时纸不会被点燃关于此现象，下列解释合理的是_（填序号）A空气不充足，纸不会燃烧B纸被水淋湿，纸的着火点降低C水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点D酒精燃烧时产生热量少，温度达不到纸的着火点（2）将一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液，可采用的方法是_（3）水在通电条件下可以分解，写出该反应的化学方程式_请写出一条保护水资源的合理建议_ 20. （4分）如图所示是初中化学的一些实验，请回答下列问题（l）A实验，能说明燃烧需要的条件是_：（2）B实验，将干冷烧杯罩在火焰上，验证甲烷燃烧生成_；（3）C实验表明同种物质在不同溶剂中的_ ;（4）以上三个实验中，属于对比实验的是_（填序号）21. （5分）趣味实验：将一手帕放在100ml乙醇和75ml水构成的溶液里浸泡，等手帕浸透后拿出来点燃，可以看到明显的火焰，但火焰熄灭后手帕完好无损（1）请解释手帕没有燃烧的原因（2）写出此实验中燃烧的化学方程式22. （5分）根据实验活动“燃烧的条件”回答：（1）分别用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是什么？（2）取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，把它们分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，根据实验现象可得出的结论是什么？23. （8分）如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题： （1）仪器a的名称是_ （2）若用A装置制氧气，其反应的化学方程式为_，在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是_ （3）利用上图所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是 A . 用AD制取氧气B . 用BC制取氢气C . 用BE制取二氧化碳（4）在实验室制取二氧化碳中，F装置相对于B装置具有的优点是_其化学方程式为_ 24. （5分）白磷是一种能在空气中自燃的物质，请你利用物质燃烧与燃烧的条件和灭火的原理，分析实验室里，少量的白磷为什么必须保存在冷水中？ 25. （12分）化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化中的一些现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化，（1）实验内容实验现象实验分析发出白光，发出热量燃烧是_的剧烈的化学反应镁表面_铜无明显变化镁与稀盐酸反应，铜不与稀盐酸反应产生白色沉淀该反应的化学方程式_ 玻璃管内的固体由红棕色变为 _色发生了化学变化（2）实验内容实验现象实验分析发出白光，发出热量燃烧是_的剧烈的化学反应镁表面_铜无明显变化镁与稀盐酸反应，铜不与稀盐酸反应产生白色沉淀该反应的化学方程式_ 玻璃管内的固体由红棕色变为 _色发生了化学变化（3）分析二：有助于判断苯酸（H2C2O4）溶液与酸性KMnO4溶液发生化学变化的现象是什么？（单酸晶体溶于水形成无色溶液，酸性KMnO4溶液是H2SO4与KMnO4的混合溶液）结合已有知识，进行大胆猜想：现象及可能产生该现象的依据_现象及可能产生该现象的依据_（4）分析二：有助于判断苯酸（H2C2O4）溶液与酸性KMnO4溶液发生化学变化的现象是什么？（单酸晶体溶于水形成无色溶液，酸性KMnO4溶液是H2SO4与KMnO4的混合溶液）结合已有知识，进行大胆猜想：现象及可能产生该现象的依据_现象及可能产生该现象的依据_第 14 页 共 14 页参考答案一、 沪教版化学九年级上册第四章基础实验3物质燃烧的条件同步练习 (共25题；共80分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、25-1、答案：略25-2、答案：略25-3、答案：略25-4、答案：略