2019-2020学年人教版（五·四学制）化学九年级全一册第一单元课题3 金属资源的利用和保护 同步训练（I）卷.doc

2019-2020学年人教版（五四学制）化学九年级全一册第一单元课题3 金属资源的利用和保护 同步训练（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）图中A、B、C、D是立在水田中的电线杆的铁丝拉线的四个部位，其中最容易生锈的是（ ）A . A处 B . B处 C . C处 D . D处2. （2分）下列关于资源、能源的叙述正确的是（ ）A . 使化石燃料充分燃烧，既可以减少空气污染，又可以节约化石能源B . 空气的成分按体积计大约是：氮气和氧气占99%，稀有气体占1%C . 海洋蕴藏丰富的化学资源，目前测定海水中含有的物质有80多种D . 废旧金属可回收再利用，但不包括被腐蚀的铁制品3. （2分）（2017天水）2016年天水民生热词“舌尖上的安全”下列做法符合食品安全要求的是（ ） A . 用工业酒精勾兑饮用白酒B . 用碳酸氢钠作发酵粉C . 用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D . 用霉变油菜籽生产食用油4. （2分）铁锈的下列性质中，属于化学性质的是A . 不溶于水B . 呈黄褐色C . 可溶于盐酸D . 密度比铁小5. （2分）下列有关资源的说法错误的是（ ） A . 回收利用废旧金属，既可以节约资源，又可以减少污染B . 地球上含量最多的金属元素是铁C . 地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中，大多数以化合物的形式存在D . 大力开发新能源，合理使用化石燃料6. （2分）（2017常州）化学与社会、科技、生产和生活等密切相关，下列做法不合理的是（ ） A . 少开私家车，以减轻雾霾B . 多用熟石灰吸收CO2 ， 以防止温室效应C . 在钢铁表面镀锌，以防止钢铁生锈D . 开发新能源，以减少对化石燃料的依赖7. （2分）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。下列有关铁的说法中正确的是A . 铁是地壳中含量最丰富的金属元素B . 高炉炼铁是利用焦炭在高温下把铁从铁矿石里还原出来C . 铁生锈是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程D . 铁丝能在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成氧化铁8. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 食品包装袋内的铁粉可以延长食品保质期B . 洗洁精和汽油都能去油污，且原理相同C . 高炉炼铁中所需的高温与焦炭无关D . 为了加强食品色、香、味，可大量使用添加剂9. （2分）（2015葫芦岛）把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入到高炉中进行冶炼，得到的产物是（ ）A . 钢B . 生铁C . 纯铁D . 锰钢10. （2分）汉代方士发明了原始火柴“法烛”，它用松木条上涂硫磺制成，用于引燃其他物质。下列说法正确的是（ ） A . 送木条是易燃物，硫磺是阻燃物B . “法烛”燃烧会产生刺鼻气味C . 硫磺降低了松木的着火点D . 吹灭“法烛”是因为隔绝了空气二、 实验探究题 (共5题；共26分)11. （4分）（2015秋青岛校级月考）金属材料与人类的生产和生活密切相关请回答：（1）下列用品中，主要利用金属导电性的是 （填字母）A . 黄金饰品B . 铁锅C . 铜导线D . 不锈钢手术刀（2）打磨后的镁条与稀硫酸反应，试管外壁发烫，说明该反应_（填“吸热”或“放热”），反应的化学方程式为_实验测得反应中产生的气体的速率（v）与时间（t）的关系如图，请根据t1t2时间段反应速率变化，说明化学反应速率受_等因素影响（3）在食品行业中常用“纳米铁粉”作保鲜剂，其实质就是利用了铁生锈的原理，即铁粉与包装袋内的_和_反应，从而达到干燥保鲜的效果，因此“纳米铁粉”被称为“双吸剂”12. （5分）为验证碳酸钠的性质，同学们进行了如下实验。 （1）利用图A装置进行如下实验：实验装置实验步骤实验现象或方程式 向三颈瓶内倒入一定量的碳酸钠溶液，并滴加酚酞；溶液变_色。 按图A所示连接装置，将注射器1的长针头伸入瓶内液面下，抽取少量碳酸钠溶液；注射器1中液体变浑浊，写出反应的化学方程式_。 将注射器2中的稀硫酸完全注入三颈瓶中。在整个过程中，能观察到的实验现象有_。甲、乙两组同学在研究碳酸钠和澄清石灰水的反应时发现了新问题，实验操作及现象如图B所示。图B（2）【提出问题】甲组实验未见浑浊的原因是什么?【猜想与假设】猜想：与澄清石灰水的浓度或碳酸钠溶液的浓度有关假设一：若使用更大浓度的石灰水，会迅速产生浑浊。假设二：若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，饱和石灰水的浓度已达最大值（室温），因此假设一_（填“成立”或“不成立”）（3）【进行实验】甲、乙两组同学设计如下实验验证假设二是否成立。分别向盛有2 mL、不同浓度的碳酸钠溶液滴加_滴饱和石灰水，记录现象如下：实验序号123456碳酸钠溶液的浓度0.5%0.8%1%5%8%10%（饱和）实现现象浑浊浑浊浑浊不浑浊不浑浊不浑浊（4）【解释与结论】由上表信息可知，假设二是否成立？_（填“是”或“否”）。（5）【实验反思】甲组同学重复进行了图B中乙组同学的实验，观察到溶液迅速浑浊。甲组同学和乙组同学实验操作的不同之处是_。13. （5分）铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属。 （1）工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)反应的化学方程式为_。 （2）铁生锈的条件是_；铜表面也容易生在绿色铜锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜化学式为Cu2(OH)2CO3。 （3）老师用生锈的铜片、铁粉和稀硫酸进行实验，实验过程如图所示(部分生成物已略去)。 紫红色固体C的化学式为_。写出中反应的化学方程式_。14. （7分）钢铁工业是国家工业的基础 （1）如图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图，根据图1示回答下列问题 若图中采用的铁矿石的主要成分为氧化铁，请写出A区和B区所发生主要反应的化学方程式：A区_；B区_，_（2）某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验，对固体产物成分等进行探究 【设计实验】用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末，实验装置如图2【进行实验】该小组按上述实验设计，在一定温度下进行了实验，测得下列数据：反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g（玻璃管的质量为60.0g）反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g（冷却到室温称量）【分析与讨论】本实验中，玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小华同学提出了质疑，于是大家提出查阅资料【查阅资料】一氧化碳还原氧化铁的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁各物质的相关性质如下表：物质四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉颜色黑色黑色红色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能【实验与猜想】该小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和_进行猜想：黑色固体粉末可能a全部为铁 b_c_（3）【得出结论】 通过实验中获得的数据进行计算，得出黑色固体粉末为（写名称）_（4）【反思与评价】 一氧化碳还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有 A . 收集一氧化碳B . 吸收二氧化碳C . 检验二氧化碳15. （5分）同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。 （1）填表 结论：金属活动性Al Fe Cu（2）将铝丝插入前应进行的操作是_； （3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al Fe H Cu的结论。小华要补充的实验是_； （4）小强同学认为要得到Al Fe H Cu的结论，不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是_。 三、 推断题 (共2题；共13分)16. （6分）A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B、C均为无色无味的气体，D为不溶于水的白色固体，在实验室常用含D的物质与稀盐酸反应制取C，单质E是组成空气的主要成分之一它们之间的关系如图所示（图中反应条件及反应和中某些反应物、生成物已略去）请回答下列问题：（1）A的化学式是_，D的名称是_，E的相对分子质量是_ （2）反应的化学方程式为_，该反应属于基本反应类型中的_反应 （3）写出工业上制取C的化学方程式为_ 17. （7分）甲、乙、丙三种物质三种物质均含有同一种元素，且该元素是地壳中含量最多的元素甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；乙通常为无色无味的液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示转化关系（部分物质和反应条件已经略去）则甲为_，乙为_乙分解生成丙的化学方程式为_甲和乙组成元素相同，但化学性质不同，因为_ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 实验探究题 (共5题；共26分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、三、 推断题 (共2题；共13分)16-1、16-2、16-3、17-1、