高中语文 第四单元《再别康桥》课件 鲁教版必修1.ppt

再别 康桥 徐志摩 学习目标 1 了解诗人生平和写作背景 2 理解诗歌内容 3 学会鉴赏诗歌并能熟练朗诵 走近作者徐志摩 徐志摩 1897 1931 现代诗人 散文家 浙江海宁人 新月诗派代表诗人 1918年赴美国学习银行学 1920年赴英国 就读于剑桥大学 攻读博士学位 度过了一段美好的留学时光 他可以随意地选科听课 也可以在风景秀丽的康河两岸看书 赏景 或者下河划船 尽情陶醉在大自然中 回国后 历任北京大学 清华大学教授 与胡适等创立新月社 是新月派的主要代表人物 1931年11月19日 由南京乘飞机到北平 因遇雾在济南附近触山 机坠身亡 时年35岁 代表诗集 志摩的诗 翡冷翠的一夜 猛虎集 云游集 张幼仪 林徽音 陆小曼 他的妻子 写作背景 1923年3月在 时事新报 上发表了第一首记忆康桥的诗 康桥再会吧 1925年7月再次访问伦敦 重游康桥 并写下文章 1928年8月第三次来到英国 在归国途中写下 这首诗 康桥 即剑桥 英国著名剑桥大学所在地 1920年秋 徐志摩经美国到伦敦 在剑桥大学 伦敦大学学习 1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生 过了半年的正式学生生活后 8月中旬回国 我敢说 康河是世上最美的一条河 徐志摩 英国剑桥大学 剑桥的桥 剑桥风景 一 诵读诗歌 品读节奏美 荇 x ng l n p n s 斓 畔 溯 篙 g o 2 自由朗读诗歌 说出你最大的感受 3 欣赏配乐朗诵 注意朗读时的语气及节奏 语气 舒缓 低沉 节奏 轻柔 和谐 回环复沓 二 鉴赏诗歌 领悟意境美 1 你认为这首诗主要抒发了什么感情 对康桥依依惜别的深情 诗歌的第一节 便三次用了 轻轻的 这个形容词 显得节奏轻快 旋律柔和 既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁 又定下了全诗哀而不伤的基调 2 大家对作者所描写的康桥是什么印象 风光如画 齐读2 6节 找出诗人描写康桥的景物 金柳 青荇 清潭 长篙 星辉 第二节 岸边柳树倒影在康河里的情景 夕阳照射下的柳树 它镀上了一层妩媚的金色 金色的柳条随风摇摆 秀美婀娜 影子映在清澈的水中 就像美艳的 新娘 这波光里的艳影在水中荡漾 也在诗人的心头荡漾 形象逼真的写出了金柳的美好姿态 又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱 在康河的柔波里 诗人 甘心做一条水草 对康桥的依恋何等强烈 又何等缠绵 天上虹 倒映在清泉中 二者交相辉映 康河更加美丽 而美梦 揉碎在浮藻间 又散发出一缕淡淡的哀伤 大约是回国几年所见所闻粉碎了他初别康桥时的理想 现在再返康桥 重新寻梦来了 梦 给人的感觉一般是轻盈的 飘渺的 然而诗人的康桥之梦居然下了 沉淀 一词 可见诗人对康桥记忆之深重 于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景 撑一支长篙 向青草更青处漫溯 满载一星辉 在星空中 放歌 是回忆 也是憧憬 诗人不能自已 感情达到了沸点 然而毕竟是梦 星辉终究不能长存于天际 离别是注定了的 从上节的寻梦 回到离别的现实中 一个但字表现出心绪的转折与起伏 在缓缓的总体情调中又造成一种变化的跌宕感 第四 五 六节的首句和尾句之间暗用顶真手法 使之诗意上有一气呵成的效果 二 三 四节 直接描写了康桥的迷人景色 表现了诗人对康桥的具体感受和留恋 河畔的金柳 像夕阳中的新娘 对康桥的爱何等浓烈 又何等温柔 3 面对这样的至美 诗人 在星辉斑斓里放歌 也是一种必然 可是接下来的诗意却陡然一转 但我不能放歌 想想这是因为什么 因为诗人从幻想回到现实 想到即将和康桥离别 情绪顿时低落下来 已经不能放歌 只能吹奏 别离的笙箫 悄悄的 才能全然融入这样的境界 因此静默和无语才是一曲深情的别离的歌 是对康桥最美的告别 这其中隐含了诗人无奈 凄婉 而草木有情 夏虫也为我沉默 整个康桥都寂静了下来 这里交织着依恋 无奈 惆怅等种种复杂感情 诗人没有多说什么 留下了极大的想象的空间 最后诗人 悄悄 的走了 从第一节 轻轻的 变为第七节的 悄悄的 在原来轻柔的感情中 又抹上了一层淡淡哀愁的色彩 与开头相呼应 透露了诗人珍爱康桥 不愿惊动康桥的眷恋之情 本节与开头的节奏相同 语句上变化不大 但是更加显得哀婉缠绵 余响不绝 全诗以离别康桥时的感情起伏为线索 抒发了对康桥依依惜别的深情 在诗中 诗人将自已对母校的感情 浓缩在凝炼的诗句中 溶化到一个个可以画得出的画面中 全诗主题 再别康桥 在形式上具有三美 绘画美 音乐美 建筑美 音乐美 是对诗歌的音节而言 朗朗上口 错落有致 富有节奏感 旋律美 弹跳性 A 押韵 韵脚为 来 彩 娘 漾 摇 草 虹 梦 溯 歌 箫 桥 来 彩 B 音节和谐 节奏感强 C 回环复沓 首节和末节 语意相似 节奏相同 构成回环呼应的结构形式 绘画美 是指诗的语言多选用有色彩的词语 全诗中选用了 云彩 金柳 夕阳 波光 艳影 青荇 彩虹 青草 等词语 给读者视觉上的色彩想象 同时也表达了作者对康桥的一片深情 全诗共七节 几乎每一节都包含一个可以画得出的画面 如向西天的云彩轻轻招手作别 河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿 康河水底的水草在招摇 作者通过动作性很强的词语 如 招手 荡漾 招摇 揉碎 漫溯 挥一挥 等 使每一幅画都富有流动的画面美 给人以立体感 建筑美 是节的匀称和句的整齐 形式 四行一节 错落排列 全诗共七节 每节两句 单行和双行错开一格排列 字数相近 回环呼应 无论从排列上 还是从字数上看 也都整齐划一 给人以美感 沙扬娜拉 赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重 道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉 这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作 诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态 温柔 娇羞 蜜甜的忧愁 准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀 不胜凉风 的水莲花的比喻也恰如其分 最终使诗人对日本之行的观感定格在 水莲花 般的少女 一低头 的温柔之中