高中语文第10课过秦论第1课时课件新人教版.ppt

一 解题 过 名词 过失 过错 作动词 指出 过失 过错 过秦 即 言秦之过 指出秦亡国的过失 论 一种文体 古文中的所谓 论 是论断事理 它包括论政 论史等文字 过秦论 全文分为上 中 下三篇 课文是上篇 二 贾谊简介 西汉洛阳 现在河南省洛阳市 人 西汉杰出的政论家 文学家 18岁时以文才显名 20岁被汉文帝刘恒召为博士 不久迁太中大夫 参与政事 颇受倚重 后因提议改革政治 遭权贵嫉妒 毁谤 贬为长沙王太傅 转任梁怀王太傅 梁怀王坠马而死 他人为没有尽到自己的职责 一年后也忧郁而死 年仅33岁 世称贾生 贾太傅 贾长沙 前200 前168 代表作品 辞赋以 吊屈原赋 鹏鸟赋 为最 政论文以 过秦论 论积贮疏 为代表 西汉初期 经历了春秋战乱到楚汉战争 社会经济遭到了极大的破坏 土地荒芜 人民流亡 人口减少 经济凋敝 贾谊的 过秦论 正是针对这种现实而写 他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训 推行 仁政 以求经济发展 社会安定 即所谓 前事不忘后事之师 也 学习目标 1 知识与技能 扎实掌握 过秦论 相关文学常识及第一段文言基础知识 能准确翻译文言句子 2 过程与方法 反复诵读 积极讨论 踊跃展示 总结翻译方法 完成对文意的初步理解 3 情感态度与价值观 了解作者反对暴政 提倡仁政的政治主张 目标引领方向 激情点燃课堂 字音 合从 z ng 缔交赢粮而景 y ng 从 c ng 因利乘 ch ng 便万乘 sh ng 之势 宁 n ng 越王侯将相宁 n ng 有种乎宁 n ng 静乐 yu 毅安乐 l 翟 zh i 景墨翟 d 召 sh o 滑累召 zh o 不应蒙恬 ti n 逡 q n 巡鉏耰棘矜 q n 矜 j n 持度 du 长絜 xi 大内立法度 d 掌握下列字的读音 雍州逡巡销锋镝瓮牖 氓隶猗顿锄耰棘矜非铦 长铩度长絜短万乘作难 合从景从乐毅蒙恬 y ngq nx nd y u m ngy y uq nxi n sh du xi sh ngn n z ngy ngyu ti n 秦孝公据崤函之固 形作名 险要的地势 拥雍州之地 君臣固守以窥周室 有席 名作状 像席子一样 卷天下 包 名作状 像包裹一样 举宇内 囊 名作状 像口袋一样 括四海之意 并吞八荒 天下 之心 当是时也 商君佐之 内 名作状 在国内 立法度 务耕织 修 建造 守战之具 器械 外 名作状在国外 连衡而斗 使诸侯争斗 诸侯 于是秦人拱手而取西河之外 秦孝公据崤函之固 拥雍州之地 君臣固守以窥周室 有席 卷天下 包 举宇内 囊 括四海之意 并吞八荒 之心 当是时也 商君佐之 内 立法度 务耕织 修 守战之具 外 连衡而斗 诸侯 于是秦人拱手而取西河之外 2 翻译下列句子 有席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 并吞八荒之心 内立法度 务耕织 修守战之具 外连衡而斗诸侯 有席卷天下 征服九州 横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心 对内建立法规制度 致力于耕作纺织 修造防守和进攻的器械 对外实行连横策略 使山东诸侯自相争斗 1 文章从秦孝公写起 为什么不从孝公以前的国君 如秦穆公 写起 从本段哪些词语可以看出这点 1 本文的中心论点是 仁义不施而攻守之势异也 而秦的攻夺天下正是从秦孝公开始的 关于这点 本段课文已经明白论述 首句 君臣固守而窥周室 告诉我们 孝公在摄政之初仍是 固守 秦地 对 周室 亦只是暗中 窥伺 后来由于 商君佐之 才开始有了 席卷天下 的行动 虽然在此之前 他已有了 地利 和 人和 君臣固守 的条件 2 从注释中我们知道 席卷 包举 囊括 都有 吞并 的意思 宇内 四海 八荒 都有 天下 的意思 那么 我们把课文中 有 之意 之心 句换成 有吞并天下之心 似乎也通 但作者为什么要舍简就繁呢 2 提示 意在突出秦孝公吞并六国 独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态 咄咄逼人的气势 同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本 为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫 总之 根据表达的需要 这里的繁笔增加了气势 同义短语的叠用 又使叙述生动形象 当堂巩固 3分钟左右 要求 1 结合展示内容二次巩固落实 动脑 2 积累典型知识 动手双色笔 倾情理解 卓拔心灵 自信快乐