人教版语文三年级上册第四组第14课《蜜蜂》同步练习C卷.doc

人教版语文三年级上册第四组第14课蜜蜂同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共122分)1. （6分）给划线的字选择正确的读音。证实_AzhnBzhng阻力_AzBzh推测_AcBch避免_AmnBmin包括_AkBku超常_AcoBcho2. （4分）我能根据课文蜜蜂内容，给下面的句子排列顺序。_我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。_我在蜜蜂的背上做了白色的记号。_蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。_我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。3. （4分）我会照样子写词语。例：确确实实_实实 _实实 _实实 _实实4. （24分）给下列多音字注音并组词。 磨_扁_重_藏_尽_载_5. （10分）比一比，再组词。秆_ 腹_ 绣_ 跑_ 陡_杆_ 胸_ 透_ 泡_ 徒_6. （8分）比一比，组词语。灌_敦_滩_港_罐_郭_摊_巷_7. （5分）找一找，组成新字，再组词。 林 月 目 句 雨辰 多 登 思 示_8. （4分）读句子，写出画横线的词语的近义词。为了证实飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。_结果有二十多只蜜蜂受到损伤。_但它们确确实实是回来了。_这不是一种超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。_9. （4分）给句子排排队。_我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。_为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。_一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。_那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。10. （8分）看拼音，写词语。jin shod gitu czhn qu_cho gush ynzhng shku di_11. （9分）填空，把下面的成语补充完整。拈轻怕_ 善解_ _颜悦色胡_乱语 左_右_ 秋风_号含有反义词的成语你积累了吗，写出两个好吗？_、_用上面任意一个成语写一句话。12. （8分）选词填空安静 沉静霎时，教室里_下来，过了一会儿，几位女学生_地举起了手。陆续 持续演出结束后，会场上响起了_不断的掌声，各级领导也_上台和小演员们握手，表示祝贺。如果就 因为所以_她是我的朋友，_我愿意帮助她。_你一直和时间赛跑，_可以获得成功。13. （6分）填上恰当的关联词。_飞到哪里，蜜蜂_可以回到原处。_它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，_它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的_超常的记忆力，_一种我无法解释的本能。14. （2分）读了这篇课文蜜蜂，我们知道蜜蜂是凭_回到家的。（ ）A . 跟着主人找到了家。B . 飞得高，能眺望到家园。C . 一种超常的记忆力，记得回家的路。D . 一种无法解释的本能。15. （5分）把两组花各组成3个词语16. （5分）修改病句。老师讲的课，我基本上全听懂了。语文课对我很感兴趣。我喝了一杯水和饼干。17. （10分）改写句子，不改变句子原意。例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。（1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？（2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学习好呢？二、 阅读题 (共1题；共18分)18. （18分）阅读短文，完成练习。燕子燕子是一种秋去春来的候鸟。它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上二十多天，小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。燕子常常帮助农民捉害虫，是益鸟，我们千万不可伤害它。（1）写出近义词。柔软_ 喜欢_ 盼望_（2）燕子的外形是什么样的？（3）燕子飞行有什么特点？（4）燕子是怎样搭窝的？你能把它搭窝动作的词找出来吗？第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共17题；共122分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、二、 阅读题 (共1题；共18分)18-1、18-2、18-3、18-4、