《设计思维与表现》PPT课件.ppt

设计思维与表现 主讲人 唐舟 湖南科技学院视觉传达专业 DesignThinking 思维 设计 为什么要学习设计思维与表现 第一章概述 第一章概述1 1设计与思维的概念 是把一种计划 规划 设想通过视觉的形式传达出来的活动过程 它是人类有目的有意识的造物活动 思维是人们头脑对自然界事物的本质属性及内在联系得间接地 概括的反映 设计 第一章概述1 1设计与思维的概念 本课程包含三个艺术设计领域的学习内容 认识 是普及推广现代艺术创作方式 提炼现代艺术和现代设计中最有价值的两个方面 形式构成和观念性 以及它们的创作理念与设计思维的相互关系和作用 训练 包含创意思维训练和视觉表现训练 具体体现为各种创造性思维法则的学习和应用 以及形式构成训练 感觉视觉化训练 材料及手段训练 创作方案训练和展览制作训练等表现类训练 思考 是学习如何组织自己的创作理念 评价分析作品并将之表达出来的能力 并进一步拓展到研究当代艺术思潮对设计的影响 第一章概述1 2设计与思维的关系 设计与思维的关系 人借助于思维将自己的本质力量对象化 因此设计与思维在设计的过程中是一个完整的概念 设计 是前提 限定了的思维的范畴 思维 是手段 借助于各种表现形式 最终成为设计作品 第一章概述1 2设计与思维的关系 设计思维的概念 设计思维是设计师根据被委托的设计项目调动各种相关资料及设计师头脑中的经验积累 综合自然的 技术的 社会的 文化的等诸种因素形成对未来作品的理解 并权衡各种制约因素而构想出设计方案的过程 第一章概述 1 3设计思维的特征 1 设计思维的科学性设计思维的科学性表现为一种理性 一种对于从设计到物化形态过程的客观规律的尊重 2 设计思维的经济性因为设计最终要转化为物化形态 要进入民众的消费生活因此多数的设计思维中必须包含经济性成分 如考虑到产品生产到销售过程中的成本 产品投放到市场后的经济效益等等 设计思维的特征 第一章概述 1 3设计思维的特征 3 设计思维的形象性我们对于环境事物的感觉经验 都是源于过去的接触积累 即使不经肌体接触 也能判断它的软硬 粗细 轻重 冷热 尽管因生活背景 学习经验各异 但经过不自觉的归纳 秩序化的本能 多数人内心深处沉淀的感官经验 完全相似 4 设计思维的丰富性设计可以从多种渠道获得创意灵感 其思维以丰富的理念为特征 第二章设计思维的模式 第二章设计思维的模式 创造设计思维是非传统的具有高度使用价值和机动性的新颖思维活动 表现为打破惯常解决问题的程式 重新组合既定的感觉体验 探索规律 得出新思维成果的思维过程 再造设计思维是人们平常通过学习 记忆和记忆迁移等一般思维方式所进行的思维活动 只需要按照常规遵循传统思维方式 借鉴以往的知识经验 就可以顺利进行和完成在造型思维 艺术设计思维是一种特殊形式的思维 指人在心里对经验感觉而形成的记忆表现进行艺术加工 形成具有艺术形态的想象 这种思维一般也成为形象思维 人依仗艺术思维而对外部世界具有感染力的具象形式 声色形等 进行新的组合和创造 使其更加典型化 深刻化 产生更抽象 普遍的审美特点 第二章设计思维的模式 一 创造性思维 思维 是人脑对客观事物的间接和概括的反映 它既能动的反映客观世界 又能动的反作用于客观世界 思维 有再现性 逻辑性和创造性 主要包括抽象思维和形象思维两大类 又称 变革性 思维 是反映事物本质和内在 外在的有机联系 是一种可以物化的思维活动 是指有创见的思维过程 就是找资料 调研 充分的思索 让各方面的问题都充分想到 表露 从中去粗取精 去伪存真 特别强调有意识的选择 选择的目标 突破往往表现为从 逻辑的中断 到 思想的飞跃 孕育出新观点 新理论 新方案 创造性思维最关键的是要 重新构建 有效而及时地抓住新的本质 筑起新的思维支架 第一章概述 1 1设计与思维的概念 课程回顾 设计思维有那些特征 设计思维的核心是什么 答 设计思维的核心是创造性思维 设计思维的模式有哪几种 答 创造设计思维 再造设计思维 艺术设计思维 答 科学性 经济性 形象性 丰富性 第二章设计思维的模式 2 2创造性思维的形式 设计创造性思维具有主动性 目的性 预见性 求异性 发散性 独创性 突变性 灵活性等特征 创造性思维的本质是高于抽象思维和形象思维的人类高级思维活动 是抽象思维 形象思维 发散思维 收敛思维 直觉思维 灵感思维 逆向思维 联想思维等多种思维形式的高效综合运用及反复辩证发展的过程 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 创造性思维在本质上高于抽象思维和形象思维 是人类思维的高级阶段 它是抽象思维 形象思维 发散思维 收敛思维 直觉思维 灵感思维等多种思维形式的协调统一 创造性思维形式 抽象思维 形象思维 直觉思维 灵感思维 发散思维 收敛思维 分合思维 逆向思维 联想思维 2 创造性思维的形式 2 创造性思维的形式 一 抽象思维 也称逻辑思维 是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式 在概念的基础上进行判断 推理 反映现实的一种思维方式 第二章设计思维的模式 2 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 2 创造性思维的形式 二 形象思维 形象思维是一种表象 意象的运动 通过实践由感性阶段发展到理性阶段 最后完成对客观世界的理性认识 在整个思维过程中一般不脱离具体的形象 通过想象 联想 幻想 常常伴随着强烈的感情 鲜明的态度 运用集中概括的方法而进行的思维 形象思维在每个人的思维活动和人类所有的实践活动中 均广泛存在 具有其普遍性 第二章设计思维的模式 2 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 2 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 三 直觉思维 直觉是人类一种独特的 智慧视力 是能动的了解事物对象的思维闪念 直觉思维能根据少量的本质性现象为媒介 直接把握事物的本质与规律 是一种不加论证的判断力 是思想的自由创造 伟大的科学家爱因斯坦认为 真正可贵的因素是直觉 他认为科学创造的原理可简洁表达成 经验 直觉 概念 逻辑推理 理论 他说 我相信直觉和灵感 直觉也有缺点 例如容易把思路局限于较窄的观察范围里 会影响直觉判断的正确等 所以 关键在于创新者主体素质的加强和必要的创作心态的确立 2 创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 2 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 四 灵感思维 灵感是人们借助于直觉启示而对问题得到突如其来的领悟或理解的一种思维形式 是创造性思维最重要的思维形式之一 科学现代已经证明 灵感不是玄学而是人脑的功能 在大脑皮层中有对应的功能区域 即由意识部和潜意识部二个对应组织所构成的灵感区 灵感的出现有赖于知识长期的积累 有赖于智力水平的提高 有赖于良好的精神状态 和谐的外界环境 有赖于长时间 紧张的思考和专心的探索 法国数学家热克 阿达马尔把灵感的产生分为 准备 潜伏 顿悟 检验四个阶段 2 创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 2 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 五 发散思维 发散思维又称求异思维或辐射思维 它不受现有知识和传统观念的局限与束缚 是沿着不同方向多角度 多层次去思考 去探索的思维形式 下面的例子来说明发散思维的层次性 例 要求被试者在10分钟内列出砖的可能用途 答出一种用途得1分 答出一种类别得1分 有独特性的答案再得1分 甲的答卷如下 造房 铺路 砌灶 造桥 保暖 堵洞 做三合土 填物 则发散性 个数 指标 即流畅性得8分 变更性 即 类别 指标的1分 因为全是一种类别 材料 无独特性 总分为9分 乙的答卷如下 造房 铺路 防身 敲击 镇纸 量具 积木玩具 耍杂技 磨成颜料粉末 这样 流畅性得9分 变更性得6分 因类别为 材料 武器 工具 量具 玩具 颜料 而做颜料 当玩具有独到之处 得2分 共17分 说明乙比甲的发散思维水平高 2 创造性思维的形式 请在十分钟内写下砖的可能用途 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 六 收敛思维 又称集中思维 求同思维或定向思维 是以某一思考对象为中心 从不同角度 不同方面将思路指向该对象 以寻找解决问题的最佳答案的思维形式 在创造性思维过程中 发散与收敛思维模式是相反相成的 只有二者很好的结合使用 才能获得创造性成果 2 创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 七 分合思维 分合思维是一种把思考对象在思想中加以分解或合并 以产生新思路 新方案的思维方式 从面块和汤料的分离 发明了方便面 将衣袖和衣身分解 设计了背心 马夹 把计算机与机床合并 设计了数控机床 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 2 创造性思维的形式 八 逆向思维 逆向思维即把思维方向逆转 是用与原来的想法对立的或表面上看来似乎不可能并存的两条思路去寻找解决问题办法的思维形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 九 联想思维 联想思维是一种把已掌握的知识与某种思维对象联系起来 从其相关性中得到启发 从而获得创造性设想的思维形式 2 创造性思维的形式 课程回顾 创造思维的形式有哪些 抽象思维 形象思维 直觉思维 灵感思维 发散思维 收敛思维 分合思维 逆向思维 联想思维 第二章设计思维的模式 1 2创造性思维的形式 一 视觉思维的起点 联想 联想是图形创意的起点 是由一个事物或概念而想起另一个事物或概念 联想可以将相聚遥远的事物和概念 甚至毫不相干的事物联系起来 创造出合理而又有意味的新形象 二 联想的主要类型 连带联想发散联想 发散联想 是尽可能联想所有与主题相关的形象 被联想出的形象是完全围绕同一主题进行的 连带联想 是从某一形象元素进行连续的逻辑推演的联想方式 包括通过一个物象的形象和意向而引发的相关的 连贯的各种联想 三 产生联想的因素 比较临近外形很像性质相似 思考一下 看到此图你会联想到些什么 四 联想的形式 相似联想 接近联想 对比联想 因果联想 相似联想 接近联想相似联想 接近联想相似联想 对比联想 因果联想 因果联想 第三章设计思维的起点 联想 三 思维导图 头脑风暴 思维导图是放射性思维的自然表达 是一种非常有效的图形技术 是打开思路 挖掘潜能的钥匙 参考阅读 思维导图 托尼 巴赞著 英 第三章设计思维的起点 联想 头脑风暴是由一个中心概念出发 向四周放射出几十 几百 几千 几万种联想 这些联想涉及到进入你大脑的每一个信息 每一种感觉 记忆或思想 包括每一个词汇 数字 代码 食物 香味 线条 色彩 图像 节拍 音符 纹路和肌理 将每一种可能的联想用图形表达出来 就出现了围绕中心概念的多个表达 第三章设计思维的起点 联想 第三章设计思维的起点 联想 第1步 喷射式的发想确定中心概念后 快速地在这个词四周的引线上写出前数个联想的单个关键词 不能停下来选词 要把进入脑海的第一个词写下来 这一点很重要 不要管这些词是否很荒诞 这往往是打破旧的限制习惯的关键 创造充分的 自由联想 的环境 过程 思维导图的训练步骤 第三章设计思维的起点 联想 第三章设计思维的起点 联想 第2步 深入联想在写下的数个词当中的任何一个词中找到进一步的联想 把这个词作为卫星词 再做放射性联想 按照它的放射的本质 每个加到思维导图上的关键词或图形都可以自成一体地产生无穷多的联想的可能性 常见的 联想 有逻辑联想和形象联想 逻辑联想 形象联想 第三章设计思维的起点 联想 第3步 寻找关联暂停下来 仔细看所生成的众多想法 1 找出与众不同的新元素或令自己激动的亮点 2 在不同的枝节上 可能找到一定的联系 善于发现并把他们结合起来 可用不同颜色的笔标出来 注 距离中心词越远的元素创新性越强 2 两个元素的距离越远 一旦发生意义关联或形式关联 则创意越新 第三章设计思维的起点 联想 第4步 提出方案 画草图把有价值的想法提出来 结合 围绕要解决完成的题目做进一步联想 完善 提出创意方案 完成草图设计 两个原则 1 开发新元素 没被使用或没被引起注意的元素 2 减法原则 用最少的元素 最简洁的方式表达创意 第三章设计思维的起点 联想 第三章设计思维的起点 联想 第四章 设计思维的训练 课程作业一 头脑风暴 作业内容 以 水 火 为主题进行联想头脑风暴作业尺寸及要求 1 A4纸上进行文字头脑风暴2 并用图形进行二次重构3 用一幅图表现主题 下面五个图形 请挑出一个与众不同的 第三章图形创意的核心 想象 想象在心理学上指的是在知觉材料的基础上 通过对记忆表象进行加工改造以创造新形象的心理过程 在现代图形创意中想象是在通过联想所获得的素材基础上进行加工 是以记忆中的表现起点 借助经验 按照人的感觉和意图对素材进行重新加工塑造 建立一个新形象的过程 一 想象的定义 达利 记忆的永恒 二 想象的分类 想象 再造想象 创造想象 三 解构在进行想象的过程中 第一步是对既有元素进行解构 所谓解构是指对元素形态进行分解 将其分为特征部分和可塑部分 特征部分是指元素特有的 可作为识别依据的部分 如钟表的时间刻度 铅笔的笔头部分 通常来说特征部分在元素的想象重塑中保持相对稳定 受众由此辨认出元素 如果受众连元素是什么都辨别不出来 就更谈不上对其所指向含义的理解了 课堂作业三作业内容 单一元素的想象作业要求 对 电灯泡 手提包 进行结构分析后进行大胆想象 既要塑造出创新形态 也要保持元素的可辨识性 草图10个左右 选择四个作为正稿 每张A4纸上2个图形