《幼儿心理学》课件第六章幼儿的语言.ppt

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第六章幼儿的语言学习目标1 解释言语与语言在学术定义上的不同2 说明儿童掌握语言必需具备的条件3 了解婴幼儿时期语言发展的基本进程4 解释幼儿时期语言活动的主要特征重点概念语言言语积极词汇消极词汇内部语言第一语言发展的基本概念一言语与语言的学术定义和生活定义二口语与书面语三语言的主要功能交流与学习四掌握语言的条件1 脑的发育2 适时的环境刺激3 充足的交往机会第二节儿童语言发展的基本进程一语言的准备1 发音的准备2 听觉系统的准备3 大脑的准备二语言的生成与发展1 词汇的掌握2 句法的掌握3 多词句与长句的出现三口头语言的掌握四书面语言的学习读与写第三节幼儿期语言活动的特征一幼儿期的语言水平二理解与表达特点三内部语言的发展四幼儿语言在交往中的作用五幼儿发展的个别差异第四节幼儿期的读写准备一阅读准备1 生理性技能的准备2 识字的准备二写前准备幼儿期的读写准备均应渗透在日常的活动中不应以任务的形式去进行还要考虑到个别差异的存在量力而行

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