2019年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划和教学进度安排表 2019六年级下册

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2019年秋期新人教部编本六年级语文上册教学计划和教学进度排表 2019六年级下册2019年秋新人教版部编本六年级上册语文教学工作计划 一、基本情况及学情分析 我班本学期共有学生XX人,其中男同学XX人,女同学XX人。其中有1人三残儿童。通过上学年的教育教学,我班大多数同学的学习兴趣有了较大的提高,班级纪律有了很大的改善,多数的同学上进心更强了,语文基础知识也有了一定的提升,但仍有少数同学学习积极性不高,没有自觉学习的习惯,留下了遗憾。希望通过本学期的努力,争取把我班的语文教学提高到一定的高度。二、教材分析: 新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。六年级上册教材由八个主体单元构成,每个单元由由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。“导语”内容集中、借题组合在一起,为学生学习语文创设一个情境,便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有24篇课文,前2篇要求精读,后1或2篇是略读课文。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了四次,分别安排在第二、第四、第六、第七单元,主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法。“习作”是每单元都有安排,主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你,真好;除了这8次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,分别安排在13课穷人和24课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。三、教学目标 (一)识字与写字: 1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字,要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。(二)阅读: 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。3.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。(三)习作: 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,学会围绕中心写文章,珍视个人的独特感受,积累习作素材。2.内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。3.学写读书笔记和常见应用文。4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改。(四)口语交际: 1.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。2.交际中注意语言美,抵制不文明的语言。四、教学重难点 (一)教学重点 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。 8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。 9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。(二)教学难点 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律,学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平时练笔的指导。 5、让学生学写活动总结。 五、教学措施: 1、认真备课。备好课是上好课的前提,高质量的备课才能生成高效率的课堂,要树立正确的备课价值观。在备课方面,要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究,避免上课马虎,然后搞题海战术的做法。2、认真上课。加强课堂管理,提高教学效率:督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。3、要经常听课、说课。取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力,面对突发状况的教学机智,以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。4、继续培养学生良好的学习习惯。一方面,培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。5、在教学中,坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读“指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,并能迁移运用到习作中来。7、要求学生读好书,好读书,提高语文素养。六、优等生的提高及学困生的优化措施 优等生的提高措施: 1、对优等生的要求要高于班级平均要求 2、针对特别优秀的学生,采取特殊手段,使他们各方面的才能能够更加精进。3、优等生起带头、示范作用,在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生,以使大家能够共同进步。4、努力寻找优等生各方面的不足,因材施教,加强训练强度,以求他们能够在各方面有更好的发展。学困生的优化措施: 1、针对本班学困生的学习情况,采取“一对一”的帮扶形式,请优等生来帮助学困生,达到共同进步的目的。2、在课堂教学时,教师应对重点内容进行详细分析,多说几遍;并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。3、课堂时间里给予适当的机会,请后进生来发表自己的看法,教师及其他同学要给予鼓励,给他们提供交流的时间和场地。七、教学课时 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 9月2日9月6日 6 开学第一课 1、草原 2、丁香结 2号开学式 2 9月9日9月12日 5 3、古诗词三首 4*、花之歌 习作:变形记 中秋放假1天 3 9月16日9月20日 6 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 4 9月23日9月27日 6 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际:演讲 5 9月29日9月30日 2 习作:多彩的活动 语文园地 国庆放假7天 6 10月8日10月11日 5 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 7 10月14日10月18日 6 11*故宫博物院 习作: 让生活更美好 语文园地 8 10月21日10月25日 6 12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际:请你支持我 9 10月28日11月1日 6 习作:笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 15、夏天里的成长 10 11月4日11月8日 6 16、盼 习作例文:爸爸的计划、小站 习作:围绕中心意思写 11 11月11日11月15日 6 17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地 12 11月18日11月22日 6 20*青山不老 口语交际:意见不同怎么办 习作:学写倡议书 语文园地 13 11月25日 21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际:聊聊书法 11月29日 6 14 12月2日12月6日 6 习作:我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土 15 12月9日12月13日 6 25、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅先生 16 12月16日12月20日 6 习作:有你,真好 语文园地 综合复习 17 12月23日12月27日 6 综合复习 18 12月30日1月3日 5 综合复习 元旦放假1天 19 1月6日1月10日 6 综合复习 20 1月13日1月17日 6 综合复习、期末检测
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