2019年教师资格证《教育知识与能力（中学）》模拟考试试题 附解析.doc

2019年教师资格证教育知识与能力（中学）模拟考试试题 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_考号：_一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。A、教师中心，教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心2、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理3、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。其中，正确的是（ ）。A、学会调适和寻求发展 B、学会调节和学会适应C、学会调适和寻求健康 D、适应学习和适应社会4、孔子曰 ： “ 上好礼 ， 则民莫敢不敬 。 上好义 ， 则民莫敢不服 。 上好信 ， 则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？ ” 这段话表明孔子的施教内容（ ）。A 具有灵活性B 脱离社会生产C 具有全面性D 结合社会生产5、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（ ）。A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦6、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。A、教育制度B、教育规模C、教育方法D、学校课程内容7、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是（ ）。A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆8、学会生存教育世界的今天和明天一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（ ）。A、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性9、国外最早的教育学著作是（ ）。A.理想国B.政治学原理C.论雄辩家D.论演说家的教育10、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学 习，力争职得优异成绩。这种强化属于（ ）。A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.内部强化11、旧的的制度下，可能出现新的教育萌芽，新的制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展有（ ）。A.相对独立论B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性12、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（ ）A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体主观能动性13、捷克著名教育学家夸美纽斯发表的一部著作是教育学形成一门独立学科的标志，这部著作是（ ）。A爱弥儿B大教学论C普通教育学D理想国14、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（ ）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段15、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。这种教学评价属于（ ）。A.诊断性评价B.绝对性评价C.总结性评价D.相对性评价16、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（ ）。A.性格特征 B.能力 C.气质 D.认知17、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（ ）A.服从与惩罚 B.社会契约C.维护权威或秩序 D.普遍伦理18、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（ ）的学习。A智慧技能B认知策略C态度D言语信息19、朵老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定，大部分学生都喜 欢条老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型于（ ）。A.强硬专断型B.放任自由型C.仁慈专断型D.民主平等型20、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性21、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（ ）。A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、教育在人的身心发展中起决定性作用。2、两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。3、教学任务就是向学生传授知识。4、学生知识越多，说明学生能力越强。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、教师如何写好教案？2、简述促进知识获得和保持的方法。3、简述发现教学经历的四个教学阶段。4、班级管理的功能有哪些?四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说.您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信，我内心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?.反思中我萌生一个念头，午间，我请来了班上学习后进的学生。我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。我问他们，如果让你选择一样的话，你们会选择什么?想不到大家都选择了奖状。于是我说:“那好，如果你们想要奖状。可以根据自己的特长，想想自已在哪方面努力就可以得到它，请你们写下来。”开始他们有些茫然。在我的一再鼓励下和启发下.他们各自写了自己的长处。接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处。努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学们中抬起头来了，为了提高奖状的含金量，使他们在下个月能够得到“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求:“讲故事能手”要写一篇班级同学故事一则，“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾从我做起”的发言。“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划。“体育健将”要给大家讲一则体育运动规则。”“电脑高手”要给全班同学培训-次“电脑常用英语单词”。于是，原来这些不肯读书，不爱写作，不喜欢学习英语，不愿思考的学生动起来了.各科老师也发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大提高。(1)该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。(2)该班主任采用了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析。2、材料一： 在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了 多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了l5分钟”。材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”请谈谈上述材料对你的教学有何启发。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、A2、B3、A4、答案：B 5、A6、答案：D7、B8、答案：A9、D10、B11、A12、【答案】D。解析：主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。学习需要和动机即为主观能动性的体现，故本题选D。13、【答案】B14、【参考答案】D15、答案：D16、答案：A性格特征17、【答案】B。解析：处于道德发展的社会契约阶段的人看重法律效力，但同时也认为契约和法律的规定并不是绝对的，其可以应大多数人的要求而改变。18、C19、C20、【参考答案】A【答案解析】教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。21、【参考答案】B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、(1)这种说法是不正确的。(2)教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。教育，从逻辑上既是特殊的实践，又是特殊的环境。由于这种特殊性，使得在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。因此，题干的说法是不正确的。2、【参考答案】错误。两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移。如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移。3、答案：错误。教学任务不仅仅是指给学生传授知识，还包括道德教育、美育、体育和劳动技术教育等内容。4、此题说法错误。知识是个体与环境相互作用后获得的信息及其组织，是人脑对客观事物的特征与联系的反映。能力是指直接影响个体的活动效率，并促使活动顺利完成的个性心理特征。知识是能力形成的基础，并能推动能力的发展，能力影响知识的掌握水平和学习进度。但是知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展，故上述说法不正确。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、【参 考答案】教案即课时计划，是教师备课中以课时为单位设计的教学方案。写课时计划，一般按以下步骤进行：进一步研究教材，确定教学重点和要解决的难点；确定 本课时的教学目的；考虑进行的步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法即板书设计；最后写出课时计 划。2、参考答案：(1)明确识记任务,提高学习的目的性(2)深度加工材料(3)有效利用记忆术(4)进行组块化編码(5)适当过度学习(6)及时复习3、(1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；(2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；(3)从理论上或实践上检验自己的假设；(4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。4、(1)有助于实现教育目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、(1)材料中班主任的做法遵循了德育原则的要求，值得其他老师借鉴，具体表现在：做到了积极因素克服消极因素原则。该原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中，班主任用一分为二的观点看待后进生，并通过学生擅长的方面激励学生不断努力，改变以前不爱学习、不努力的现状。使学生积极踊跃的学习，成绩也提升了很多。做到了因材施教原则，这一原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。班主任让每一位学生都写下自己擅长的方面，结合每个学生不同的特点，让学生一点一点的提高自己的能力。不断努力，最终取得良好的提升。尊重学生与严格要求学生相结合原则。这一原则是指教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。班主任积极信任、相信后进生也可以进一步的发展和提升。所以采用写下优点的方法帮助学生改变。(2)首先，该老师运用了品德评价法对学生进行德育。品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。材料中老师通过选举“月明星”的方式来激励学生积极参与，改变自己的小缺点，正是体现了这一方法。其次，该老师运用了道德修养法。道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转变及行为控制。材料中老师让学生自己找到自己的特长，通过发挥特长成为月标兵，最终通过优点来带动缺点，正是体现了这一点。最后，该老师也运用了实际锻炼法。实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。材料中老师对于学生达到“月标兵”的标准更加严格和细致，每位同学也在老师的要求锻炼下形成了，优秀的品质，也能体现这一方法。2、(1)从教育的意义上而言，材料一与材料三体现了备课的重要性。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备好了课，教师便对教材、学生以及教学方法了解透彻，这样在教学过程中才能更好且有效地将教学内容系统、有条理地呈现给学生，也能很好地处理课堂中的突发事件。教师应树立终身备课的思想，把备课看成是一个长期积累、不断发展的过程。在这个过程中，反思应成为教师备课的一个至关重要的环节和内容，基于自我反思的备课过程显得尤为重要。从教育意义上而言，材料一中的老师与材料三中的芭蕾舞大师的话语体现了他们对备自我的重视。这是值得我们学习的地方。(2)材料二中的看法是不正确的，教师要想教好一节课不仅仅是写一份教案的问题，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法，此外还包括备教学行为、备自我、备检测等;写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。(3)教师应成为教育教学的研究者，以研究者的姿态置于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，最终形成规律性的认识。