2019版中考语文专题八综合性学习复习课件.ppt

专题八综合性学习 2017 潍坊中考 5月10日 中国品牌日 学校组织了 擦亮潍坊老字号 主题活动 请阅读下面三则材料 完成任务 材料1目前 经商务部认定的中华老字号共1128家 已有73家成功上市 老字号品牌中60 以上为食品药品和餐饮业 今年1月 商务部等16部门印发了 关于促进老字号改革创新发展的指导意见 今年的 政府工作报告 中明确提出要 打造更多享誉世界的 中国品牌 材料2潍坊拥有多个老字号品牌 如杨家埠风筝 潍坊嵌金银漆器 同顺德木版年画 高密邵铁匠菜刀 青州隆盛糕点 安丘芝泮烧肉 昌乐马宋饼等 历史悠久 工艺精细 深受人们的喜爱 材料3狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上 靠 经验 仪器 把经验量化 用数据保证包子的质量和口感稳定 近年他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议 沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上 又开发了旅游剑 武术剑 高端剑遵循古法制造 而其余两种运用机械辅助生产 他们还将剑铺开到了互联网上 考点一材料探究例针对老字号的发展 你从 材料1 中发现了什么 解题技巧 解答材料探究题的思路和方法如下 第一步 审题 认真体会题目要求 明确探究的方向 主题 第二步 筛选 将长材料读短 找准材料的关键词 概括材料涉及的话题和观点 以确定比较的方向 第三步 分析 在 筛选 的基础上 将各材料的话题观点进行比较 找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性 第四步 表述 在比较的基础上联系现实和生活规律 发现材料揭示的现象 规律 哲理等 并将其用精确的语言表述出来 解析 第一步 审题 先确定探究的方向 这在题目中已经明确出来了 针对老字号的发展 第二步 筛选 材料中提到的商务部等16部门印发的文件和引用 政府工作报告 的内容都是与老字号发展相关的信息 第三步 分析 由筛选出的信息可知 这些措施的提出 都是为了促进老字号的发展 第四步 把探究结果用简练的语言表述出来 答案 中国老字号面临更大的发展机遇 有更大的提升空间 考点二仿写续写例请从 材料2 中选择一个 老字号 仿照例句 补全下面文字的空缺部分 家乡的老字号 承载着多少美好的情感和回忆 我 多想 赏一赏潍坊的嵌银漆器 那巧妙的构思 精美的 图案 令人叹为观止 解题技巧 解答仿写句子题应坚持以下四个原则 1 结构一致 结构一致不仅包括句式 语气的一致 还包括句子之间关系的一致 2 话题一致 话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致 3 修辞一致 仿句必须严格遵守例句所运用的修辞手法 或比喻或比拟 或借代或夸张 4 格调一致 例句的立意一般具有哲理性和启发性 有一定的神韵趣味 仿句的格调应该与其保持一致 答案 示例1 放一放杨家埠的风筝 那巧妙的造型 优美的身姿 使人流连忘返 示例2 尝一尝青州的隆盛糕点 那酥软的口感 香甜的味道 让人久久回味 考点三活动参与例请借鉴 材料3 中的经验 就上题选择的 老字号 为其发展提两点建议 解题技巧 活动参与主要是指策划与设计开展某项活动所采取的方法和形式 为某个问题提出解决问题的方案 建议等 设计活动或提出建议一要结合活动 问题 的主题 围绕着主题展开 二要结合参与对象 问题 的条件和特点 设计适合参与对象参加的活动 提出解决问题的方案 建议 要顾及到活动 方案 建议 的可操作性 解析 题目要求借鉴 材料3 中的经验 为 老字号 的发展提建议 材料3 中两家老字号为发展品牌 采取了改进工艺 加强合作 开发新产品 互联网营销的措施 解答本题 就要参考这些做法 答案 示例1 杨家埠风筝 改进工艺 开发新品种 创新营销载体 示例2 隆盛糕点 借鉴 经验量化 的方法保证口感与质量 实现规模化生产 拓宽营销渠道 考点四语言创作 2015 潍坊中考 为配合 经典阅读 活动的开展 校刊 萌芽 将开辟专栏介绍 童年 高尔基 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 名人传 罗曼 罗兰 假如给我三天光明 海伦 凯勒 这四部名著 请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称 解题技巧 解答该类试题要注意以下几点 1 紧扣主题 针对活动 宣传 的内容 2 语言要通俗易懂 鲜明准确 亲切感人 生动活泼 要采用有鼓动性的陈述句或感叹句 3 可采用对比 比喻 拟人 排比等常见的修辞手法 使之言有尽而意无穷 4 最后一般不用标点符号 有时可使用句号或感叹号 解析 解答本题 首先要明确这四部名著的主题 这四部名著的主人公都是在成长过程中历经各种磨难 不向命运屈服 最终获得成功的形象 拟写专栏名称时 就应扣住 磨难 成长 这两个关键词 答案 示例1 梅花香自苦寒来示例2 在磨难中成长示例3 逆境 成才 考点五图文转换 2016 潍坊中考 请选择 材料3 中的一幅图画 描述画面内容 要求 至少使用动作 神态和心理描写中的两种 不超过100字 材料3 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早 忙趁东风放纸鸢 古代有很多表现儿童放风筝的画作 如图是其中两幅 解题技巧 第一步 审读画面 观察画面的构成要素 审读画面的过程就是对画面中人 景 物等信息点的认知过程 是对画面信息的初步感知阶段 第二步 合理想象 丰富画面信息 想象补充画面信息 主要是借助画面提供的情境 以画面为主 结合注释 文字 符号 丰富画面内容 是对画面信息的深入感知过程 第三步 类比联想 探究画面寓意 类比联想是在审读 想象的基础上 将画面信息与现实生活相联系 深入揣摩作者的创作意图 答案 示例1 一个儿童骑在牛背上放风筝 他一只手漫不经心地牵着缰绳 另一只手小心翼翼地牵着风筝线 抬头仰望风筝 目不转睛 老牛伸头向前 两眼望天 似乎也被风筝吸引了 或 老牛伸头向前 两眼显出迷茫的神色 你这是在放谁 示例2 四个儿童在放风筝 其中两人小心翼翼地牵着线 一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝 紧张而又充满希望 另外两个蹲在地上整理着风筝 显现出焦急而又期待的神色