2019年二级保育员能力提升试题D卷 附解析.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2019年二级保育员能力提升试题D卷 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、同体消毒品的配制程序是( )。A放入容器一加水 B称量一放入容器加水C称量一放人有刻度的容器一加水 D计算称量一放入有刻度的容器一加水至需药量2、婴幼儿被套的拆洗时间是( )。 A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次3、婴幼儿应该（ ）喝水。A.站立 B，行走 C.用奶瓶躺卧 D.坐下4、幼小衔接工作应贯穿于（ ）而非入学前的突击训练。A整个幼儿期 B.大班第二学期 C.过渡期 D.大班5、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（ ）等方面都存在着很大的差异。A、水平 B、方法 C、特点 D、效果6、幼儿乳牙有多少颗?( )。A、20颗 B、24颗 C、32颗7、保持外阴（ ），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A皮肤健康 B.干燥 C.出汗 D.不触碰状态8、自我意识就是人对( )和自己心理的认识。 A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己9、保育员要教育婴幼儿()，生病时按医嘱按时服药。A、每天吃三次药 B、每天吃两次药 C、不自己拿药吃 D、可以自己拿药吃10、婴幼儿进餐时保育员应做到( )。 A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 B、催促吃饭慢的孩子 C、表扬吃饭快的孩子 D、边照顾进餐边扫地11、电击伤，下列哪项是错误的( )。A、立即脱离电源 B、立即关闭电源 C、用木棒等非导电物将电源分离 D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨12、婴幼儿服药结束后，保育员应该( )。 A、做其他工作 B、休息 C、与幼儿游戏 D、做好服药纪录13、教育( )是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。A婴幼儿在哭闹时，少吃东西 B少说话C婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东 D婴幼儿少躺在床上吃饭14、便池应该重点擦拭的地方是（ ）。A入水口 B.边沿 C.拐角 D.池外15、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )，A组织游戏的能力 B与家长沟通的能力C布置美化环境的能力 D良好的人际沟通能力16、浸泡毛巾后应( )。 A、蒸 B、煮 C、用肥皂搓 D、用水泡17、直觉行动思维又叫做手和( )。A行动思维 B眼的思维 C动作思维 D直接思维18、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的( )A增强体质，提高抗病能力 B促进生长发育 C使小儿神经精神得到发展 D 以上都对19、自然通风时，室温仍达到（ ），应采用人工通风。A37 B.30 C.28 D.1820、食物中毒的预防，下列哪项是错误的( ) 。A、加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收 B、生熟食品分开存放和加工 C、不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜 D、外购食物要加热再吃 E、以上都对21、擦地时人应该( )，以防将地踩脏。A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退22、幼小衔接工作应贯穿于( )而非入学前的突击训练。A、整个幼儿期 B、大班第二学期 C、过渡期 D、大班23、托幼园所每年的驱虫时间是( )。A2月 B4-5月 C9-10月 D12月24、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识 B有良好的职业修养C有良好的工作态度 D有正确的工作方法25、餐具常用的消毒方法是( ) 。A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日晒 D、肥皂清洗 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。2、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。3、幼儿的毛巾、水杯要( )，坚持( )消毒。4、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。6、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。7、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的( )要求、( )要求和注意事项。8、饭菜保温、保洁的原则是( )，( )。9、保育员在进餐中不能( )，不利用进餐时间( )；也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。10、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。11、保育员可以采用( )判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后( )分钟检查幼儿是否尿床。12、缺乏维生素A可患（ ）。13、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持( )和生活场所的整洁和卫生。14、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。15、幼儿园应( )、（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。16、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用( )、( )、水等自然因素，开展户外活动。17、对疾病的防治应做到( )，早预防、( )、早治疗。18、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( )、( )、( )、( )等生活习惯和生活自理能力。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。2、（ ）教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。3、（ ）职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。4、（ ）要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。5、（ ）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。6、（ ）发烧对人即有有利的一面，也有不利的一面。7、（ ）学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。8、（ ）消毒制度是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。9、（ ）因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。10、（ ）幼儿园应该进行干性扫除。11、（ ）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏。12、（ ）饭后多吃含VC的食物有利于钙的吸收。13、（ ）幼儿的进餐时间不少于半小时。14、（ ）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。15、（ ）幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、实施指南应把握以下几个方面：2、保育员的主要职责是什么？3、幼儿异物伤害的处理方法：4、我国学前教育的根本任务是什么？5、缺铁性贫血有什么症状？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说如何处理幼儿遗尿问题。小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李平生气了，用力拍着小玲的屁股说：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、A3、D4、A5、A6、A7、A8、D9、C10、A11、D12、D13、C14、A15、D16、C17、B18、D 19、B20、E21、D22、A23、C24、A25、A填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、一尺 2、2岁半左右，20 ，六龄齿3、专人专用 , 每天 4、答案：晒太阳、吹吹风5、3个半6、2岁半左右，20六龄齿7、答案：纪律、卫生8、答案：冬季保温，夏季散热9、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天10、答案：登记记录，上交保管11、答案：渐进推测法、4012、夜盲症13、个人14、消毒水 ， 太阳底下晾晒15、科学、合理16、日光、空气17、早发现 , 早隔离18、日光、空气和水19、胸骨偏下方20、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、，要休息20-30分钟2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异3理解幼儿的学习方式和特点。4重视幼儿的学习品质。2、参考答案：（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合被本班教师组织教育活动。（3）在于医务人员和本班教室指导下，严格执行幼儿园的安全、卫生保健制度。（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。3、当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛住气管时，教师要立即将幼儿的身体前倾，同时轻轻拍打幼儿的肩胛部位，或用手指深入幼儿口腔刺激催吐。若催吐失败，应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镊子深入吼部将鱼刺慢慢夹出。若无法将鱼刺取出时，要及时送往医院。4、答：为幼儿一生的发展打好基础。5、答：（1）面色苍白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、参考答案：（1）指出保育员做法的错误：1.态度不好，不耐烦；2.不尊重幼儿自尊心。（2）正确处理方法应是：1.声音要轻柔，以免影响周围孩子睡眠；2.处理遗尿幼儿态度要亲切和蔼，注意保护自尊心；3.及时更换衣服、被褥；4.唤醒幼儿排尿；5.安抚幼儿继续入睡。2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。