小学数学《用计算器探索规律》教案

用计算器探索规律 一 教学目标 知识与技能 会用计算器计算比较复杂的小数乘 除法 并有利用计算器进行计 算的意识 过程与方法 在利用计算器进行计算时 学生能通过观察 分析发现算式中的规 律 并能按规律直接填得数 情感 态度与价值观 在引导发现规律 描述规律的过程中 培养学生的逻辑推 理能力 让学生体会数学中的美以及探究的乐趣 二 教学的重点和难点 1 本课的教学重点 能用计算器探索计算规律 并能应用探索出的规律进行一 些小数乘 除法的计算 2 本课的教学难点 发现规律 三 教学方法 主要采取的教学方法 计算 猜测 验证 总结归纳 体验探索 四 教学过程 一 导入新课 复习导入 1 出示 比一比谁算得快 32 47 15 63 79 5 2 学生自主计算并订正结果 2 教师引入 在计算这些题目时 同学们是不是感到很麻烦 这时我们可以使 用计算器 用计算器还可以帮助我们探索一些规律呢 板书课题 用计算器探索规律 二 讲授新课 1 出示教材第 35 页例 9 例题 让学生用计算器计算下列各题 订正答案 1 11 0 0909 2 11 0 1818 3 11 0 2727 4 11 0 3636 5 11 0 4545 师小结 这些都是循环小数 并引导学生观察 比较 你发现了哪些规律 在小 组内交流讨论 引导学生说出规律 商是循环小数 循环节都是 9 的倍数 2 引导学生按规律写结果 同学们 通过用计算器计算 观察计算结果 我们 发现了规律 现在大家能不能不计算 用发现的规律直接写出下面几题的商呢 出示以下例题 6 11 7 11 8 11 9 1l 学生汇报得出的结果 引导学生说一说 你是根据什么来写这些商的 根据 1 11 2 11 5 11 的结果得出的规律来写商的 3 检验 同学们写出的规律对不对 用计算器来检验一下 学生自主验证计算结果 与自己得出的结果作比较 三 巩固练习 1 完成教材第 35 页 做一做 先让学生用计算器计算前四个题 然后组织学生讨论有什么规律 规律 第一个因数的整数部分与第二个因数的小数部分不变 第一个因数的小数 部分与第二个因数的整数部分有变化而且数位相同 因数有几位数 积的整数部 分就有几个 2 小数部分就有几个 1 再根据规律试着写出后两题的积 2 完成教材第 37 页 练习八 第 12 题 利用计算器计算出结果 并讨论 你发现了什么规律 规律 第一个因数不变 第二个因数是 9 的几倍 积的整数部分就有 5 个几 小 数部分万分位是 O 其余的数都是 9 的那个倍数 3 完成教材第 38 页 练习八 第 13 题 先让学生说一说有什么规律 再根据规律直接写出得数 最后用计算器验算 四 小结 师 这节课学了什么知识 有什么收获 引导学生总结 1 用计算器计算省时省力又很精确 2 观察得到规律 不用计算器也能很快得 出结果 五 作业布置 一 先用计算器计算前面 3 题 仔细观察 再试着写出后面的得数 保留 6 位 小数 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 二 根据规律不计算直接写得数 5 5 25 15 15 225 25 25 625 35 35 45 45 55 55 五 板书设计 用计算器探索规律 计算器 省时 省力 精准