中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 八下 三、马说课件.ppt

第二部分古诗文阅读 专题十文言文阅读三 马说 一 重点字词句梳理1 故虽有名马 虽 2 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 1 祇 即使 只是 知识盘点 2 辱 3 骈 4 以 5 译文 划线句 3 马之千里者 一食或尽粟一石 1 一食 2 或 古义 今义 或者 形容词活用作动词 辱没 埋没 两马并驾 因为 和普通的马 一同死在马厩 不以千里马著称 即人们并不认识这是千里马 吃一顿 有时 有的 3 尽 原意 完 在句中形容词用作动词 意思为 4 译文 2014凉山州 2013淮安 5 定语后置 尽粟一石 提示 一石 是中心词 粟 的后置定语 应是 尽一石粟 吃尽 日行千里的骏马 一餐有时能把一石粮食吃光 4 食马者不知其能千里而食也 1 通 意思为 2 千里 原意 数量词 在句中数量词用作动词 意思为 3 译文 2014张家界 2011安徽 食 饲 喂 日行千里 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 5 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 1 通 意思为 2 且 3 等 古义 今义 等候 用在人称代词 名词后 表示复数或列举 4 安 5 译文 第一个划线句 2009大庆 见 现 表现 表露 犹 尚且 同样 怎么 吃不饱 力气不足 才能和优点不能表现在外面 第二个划线句 2014济宁 2011淄博 6 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 1 策 原意 马鞭子 在句中名词用作动词 意思为 2 道 3 尽 4 通 意思为 想要跟普通的马一样尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 用鞭子打 正确的方法 竭尽 材 才 才能 5 通 6 译文 2014孝感 2013淮安 本溪 7 执策而临之 曰 天下无马 1 策 2 临 3 译文 2013宁德 通晓 鞭打它 千里马 不用正确的方法 喂养它不能竭尽它 的才能 马鸣叫却不能通晓它的意思 鞭子 面对 手里拿着马鞭 面对着千里马 却说 天下没有好马 8 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 1 其 2 通 意思为 3 知 4 译文 2014张家界 2013山西 2012黄冈 表诘问 岂 难道 其实 邪 耶 表示疑问 相当于 吗 认识 真的没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊 二 文意理解说说作者借 千里马 不遇 伯乐 的遭遇 寄托了怎样的思想感情 课后习题 答案 全文表达了作者怀才不遇 壮志难酬的愤懑心情 并对统治者埋没 摧残人才 进行了讽刺 针砭和控诉 2 从文中看 千里马遇不到伯乐 它们有着怎样的命运 2011安徽 答案 千里马的才能不被发现 才能无法发挥 得不到应有的待遇 遭遇种种屈辱 3 当今社会需要什么样的人才 怎样才能做到多出人才 人尽其才 这些话题是常谈常新的 请你联系现实谈谈自己的看法 课后习题 答案 当今社会需要有真才实学的人才 但是也需要发现人才的伯乐 发现人才 使其能够发挥所长 创造价值 三 文章中心 马说 通篇用的就是托物寓意的写法 以千里马不遇伯乐 比喻贤才难遇明主 作者希望统治者能识别人才 重视人才 使他们能充分发挥才能 全文寄托了作者的愤懑不平和穷困潦倒之感 并对统治者埋没 摧残人才 进行了讽刺 针砭和控诉 四 写作特色 托物寓意 抨击摧残 埋没人才的现实 文字简短 结构精巧 正面提问 反面论述相结合 2015长春 阅读 马说 全文 回答问题 10分 2 解释下列加点词语在文中的意思 2分 食马者不知其能千里而食也 且欲与常马等不可得 策之不以其道 执策而临之 答案 通 饲 喂 等同 一样 正确的方法 面对 2分 试题精选 5 本文采用托物寓意的手法 看似写马 实则喻人 文章通过写千里马的遭遇 讽刺了当时怎样的社会现象 3分 解析 马说 是一篇说理文 作者采用托物寓意的手法 用 千里马 比喻人才 伯乐 比喻发现识别人才的人 食马者 比喻愚妄的封建统治者 正是由于 食马者 的 不知马 才使得 千里马 被摧残 被埋没 作者从同情千里马的不幸遭遇出发 抒发了自身怀才不遇的愤懑 批判讽刺了当时封建统治者埋没人才 摧残人才的社会现象 答案 讽刺了当时封建统治者埋没人才 摧残人才的社会现象 3分