九年级物理期中圈题12 特殊电阻的测法课件 （新版）新人教版.ppt

郑州市九年级物理期中考试圈题 12 电阻特殊的测法 以史为鉴 考法回顾 01 1 以史为鉴 考法分析 圈题12 电阻特殊的测法 考法规律分析 例题剖析 针对讲解 02 2 例题剖析 针对讲解 1 小明和学习小组利用电源 电压未知 滑动变阻器 电流表 电压表 开关各一 导线若干来测量电阻Rx的阻值 其阻值约几百欧 在图甲中完成实验电路的连接 2 设计的实验表格为右上表 表格中 处应填写 3 正确连接电路后 当滑动变阻器的滑片移至某一位置时 电压表的示数如图乙所示 为V 4 实验中 器材完好 当移动滑动变阻器的滑片 电压表指针偏转正常 但电流表指针都几乎不偏转 无法读数 原因可能是 5 勤于思考的小明在不改动原来实验电路的情况下 也能求出待测电阻Rx的阻值 请你写出小明的主要实验步骤 用相应的字母表示测出的物理量 写出待测电阻的表达是Rx 2 例题剖析 针对讲解 解析 1 1 如图 2 电阻的平均值 3 2 4 4 Rx的阻值太大或电源电压太小 导致电路中的电流太小 5 将滑动变阻器的滑片移动阻值为零处 记下电压表的示数U1 再将滑动变阻器的滑片移动阻值最大 100 处 记下电压表的示数U2 Rx 2 例题剖析 针对讲解 2 2013枫杨外国语 某同学利用如图的电路来测量一未知电阻Rx 1 请用笔画线代替导线 将图甲中实物电路连接完整 2 闭合开关后 当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时 电压表的示数为1 2V 电流表的示数如图乙所示 则I A Rx 3 该同学又设计了如图丙所示的测量电路 同样可以测量未知电阻Rx 其中是定值电阻R0 请在空格内把实验步骤补充完整 用电压表测出电源的电压为U 用电压表测出待测电阻R0两端的电压为Ux 请用测量值U和Ux 已知量R0来表示Rx 2 例题剖析 针对讲解 解析 1 如上图所示 2 0 34 3 先闭合开关S S1 再闭合开关S 断开开关S1 破译规律 特别提醒 03 3 破译规律 特别提醒 举一反三 突破提升 04 4 举一反三 突破提升 1 8分 小红准备测一只未知电阻 Rx 5 10 的阻值 手边有以下器材 电池组 电压表 电流表 开关 R0 15 的定值电阻 最大阻值为20 的滑动变阻器和几根导线 当她准备实验时 发现电流表已经损坏 但一时又找不到新的电流表替代 小红顿时犯了愁 请你利用现有器材设计一个实验方案 帮他完成实验 1 在方框内画出你设计的实验电路图 2 简述实验主要步骤 要求写出需要测量或记录的物理量 3 Rx的表达式是 4 举一反三 突破提升 2 小明在拆装手电筒时 发现率手电筒的小灯泡上标有 3 8V 的字样 但上面的电流值已经模糊不清 他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻 图甲为他所连的实验电路 1 经检查发现电路接线有错误 小明只做了一处改动后闭合开关进行了实验 请在他接错的导线上打上 并改正 2 电路连接正确后 闭合开关 发现灯泡不发光 电流表无示数 但电压表示数接近电源电压 则产生此故障的原因可能是 3 排除故障后继续实验时 小明移动滑动变阻器的滑片 当电压表的示数为3 8V时 电流表的示数如图乙所示 则该小灯泡的额定电流为A 正常发光时的电阻为 4 在此实验的基础上 老师又出示了数百欧的电阻Rx 问能否用上述方法进行测量 同学们分析后得出上述方案不行 原因是 接着 小明与同学们经过讨论 通过增加一电阻箱R0 0 9999 5A 定值电阻 200 2A 单刀双掷开关等器材 设计出了A B两种不同方案 其电路图如下 A方案所涉及的思想方法是 在A B两种不同的方案中 你认为方案的设计可以让测量结果更准确 理是 4 举一反三 突破提升 3 学习了欧姆定律之后 老师请同学设计一个测未知电阻Rx的电路 其中一个同学设计的电路如图所示 R0为已知阻值的电阻 当S闭合 S1断开时 电流表读数为I 当S S1都闭合时 电流表读数为I1 1 请写出Rx的表达式 2 请任选器材 设计一种不同于该组同学设计的测量电路 画出电路图 3 比较两个电路图 说一说你设计的电路图的优缺点 4 举一反三 突破提升 4 综合作图 测量电阻 现有一个电压恒定的电源 电压值未知 一个电压表 量程大于电源电压值 一个阻值为R1的定值电阻 一个单刀双掷开关和若干导线 要利用以上器材测量的待测电阻R2的阻值 请在方框内设计出实验电路图 电路连接好后实验中不能拆卸 并完成下列步骤 1 根据电路图连接实物电路 2 3 利用上述测量值算出待测电阻的阻值R2 4 举一反三 突破提升 400 018 针对性训练答案1 1 2 实验步骤 先把滑片P移至最右端测出Rx两端电压U1 然后把P移至最左端测出Rx两端电压U2 也即电源电压 3 2 1 如右图 2 小灯泡断路 3 0 3A12 7 4 阻值太大 电流太小 等效替换法 方案B理由是 可以多次测量求平均值 可以减小误差 4 举一反三 突破提升 针对性训练答案3 1 2 3 起到了保护电路的作用 并且可以多测几次取平均值 4 1 如右图 2 先把开关S接a时测出电源电压U 把开关S接b时测出R2两端电压U2