高中美术《美术鉴赏》第一课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件（共27张ppt）

蒙娜丽莎 达 芬奇 美术鉴赏及其意义 培养审美的眼睛 看图选出你认为合适的答案 清洁工学校的校长站岗的战士咱们的班主任 拾穗者 米勒 张萱 唐 捣练图 比较这两幅美术作品的异同 并说明其原因 讨论 相同点 首先二者都是绘画作品 其次两幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等 不同点 一幅是中国画一幅是油画 一幅描绘的是古代作品一幅是当代作品等等 实际上 这些问题的产生就已经涉及到了美术的鉴赏问题 因为提问正是我们思考的开始 鉴 甄别 归类 分析 判断 就是弄清楚作品的作者 年代 材料 手段 形式和内容等 赏 欣赏 接受者把它通过鉴别获得的感受 体验 联想等与个人经验相结合 进行综合的审美判断和审美评价 鉴 是手段 基础 赏 才是目的 一 什么是美术鉴赏运用我们的视觉感知 视觉经验和相关知识对美术作品进行归类 分析 判断 体验 联想和评价 从而获得审美享受 它是一个综合的审美活动 二 美术作品的分类 根据艺术门类 绘画雕塑建筑设计 工艺 书法 篆刻 摄影 根据形式语言特征 具象艺术意象艺术抽象艺术 麦田群鸦 梵高 海滩上的女人 毕加索 实践 让我们为下面的作品分类吧 桌上的酒瓶和酒杯 毕加索 具象 意象 抽象 三 美术鉴赏有什么意义 带着问题去鉴赏毕加索 格尔尼卡 A作品的内容是什么 B你认为作者想要表达什么 C通过鉴赏你感受到了什么 赏析 格尔尼卡 毕加索 美术的社会功能 认识功能教育功能审美功能 总结 1 了解了什么是美术鉴赏 运用我们的视觉感知 视觉经验和相关知识对美术作品进行归类 分析 判断 体验 联想和评价 从而获得审美享受 它是一个综合的审美活动 2 美术作品的分类 A 根据艺术门类 B 根据艺术形式语言分 3 美术鉴赏的社会功能 认识功能教育功能审美功能 思考与作业 收集一件最喜欢或最不喜欢的中外美术作品 复制品 下次带来 说明理由 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全