小学音乐（音乐家故事）少年舒伯特…&易明霞201505131000配套教学设计教案

共1学时1教学内容 1、连环画-少年舒伯特2、听赏乐曲军队进行曲3、演唱歌曲摇篮曲2教学目的 1、能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。2、能认真听赏钢琴独奏曲军队进行曲，感受乐曲雄壮有力的情绪；能在听赏音乐的活动中与他人合作，选择喜欢的方式积极参与表现。3、能用柔美的声音深情地学会演唱摇篮曲，表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。3教学重点 通过演唱和听赏舒伯特的作品来感受其音乐风格与内涵，让学生多层面、多角度了解舒伯特和他的音乐，旨在拓宽学生的音乐视野，了解各个历史时期有代表性的音乐家。4学情分析 5教学难点 1、能在听赏中，根据情绪的变化，感受音乐描绘的音乐形象，想象由此表达的内容及与主题的多次重复及变化。2、能用连贯、轻柔的声音深情地演唱歌曲摇篮曲，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境，并注意唱好前倚音，唱好附点节奏。6教学过程 6.1 一学时 6.1.1教学活动 活动1【导入】活动 一、导入新课-介绍舒伯特的故乡播放乐曲摇篮曲师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市-维也纳，维也纳究竟是一个怎样的地方？我们一起来看一看。二、观看连环画-少年舒伯特1、导入师：维也纳，是欧洲古典音乐的摇篮，18世纪以来，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、舒伯特、贝多芬、约翰.施特劳斯等等。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一个-弗朗茨舒伯特。2、学生观看连环画A、看一看B、说一说师：看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？3、小结三、听赏乐曲-军队进行曲1、导入师：刚才我们了解到，舒伯特一生创作了998部作品，这些作品的创作都来源于生活。一次，他看到家乡凯旋归来的军队后，有感而发，写下了一首非常好听的作品。下面，请大家来听一听其中的一段。2、听赏第一乐段（课件播放军队进行曲第一乐段。）师：听了这段音乐后，你想到了什么？（引导学生说出解放军、士兵等。）师：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？（课件展示：节奏鲜明情绪是雄壮有力的）师：让我们用“嘣”唱唱主题音乐，边唱边模仿士兵的动作走一走。3、听赏第二乐段师：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？（课件展示乐曲第二乐段。）师：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？（课件展示B=音乐情绪=热情的）师：请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。（课件展示B段主题乐谱。）4、听赏再现乐段（学生选择适当的方式参与表现。）5、听赏全曲，参与表现师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的动作进行表现。师：这首乐曲一共有三个乐段，其中第三乐段是第一乐段的重复，这样的乐曲结构我们称它为带再现的三段体。6、总结师：这首乐曲就是舒伯特创作的军队进行曲。乐曲描写的是士兵在行进中的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。）四、学唱歌曲-摇篮曲1、讲述故事师：舒伯特是一位才华横溢的青年，但他的一生在贫穷中度过，他整天吃不饱，穿不暖，生活饥寒交迫。有一天，他无意中看到了报纸上描写母亲的一首小诗，联想起母亲对自己暖暖的爱，不禁热泪盈眶，当时就谱写出了一首感人至深的歌曲。睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你.2、学唱歌曲A、体会歌词B、朗读歌词（课件播放摇篮曲伴奏做背景音乐，师生共同有感情地朗读。）C、教师弹奏范唱歌曲，学生感受歌曲意境。D、学生哼唱旋律请大家划拍哼唱旋律。E、比较演唱，解决难点依音F、演唱歌曲，体验角色师：让我们一起学着妈妈的样子，一边摇着摇篮，一边用温柔的声音演唱摇篮曲。五、拓展延伸1、其他歌曲介绍师：大家知道吗？舒伯特短短的一生中，共创作了600多首歌曲。他创作的歌曲既继承了前人的艺术成果，又把歌曲艺术提高到一个新的水平。所以，人们把舒伯特称为“歌曲之王”。让我们来听一听他最具代表性的几首歌曲。（课件展示其他歌曲画面及音乐主题。）2、音乐家小卡片师：虽然舒伯特1828年就离开了我们，但是他六下的音乐却感动着一代又一代热爱音乐、热爱生活的人们，今天，老师给大家准备了一张“音乐家小卡片”，让我们用小卡片的方式记住舒伯特，记住他的作品。请同学们课后认真地填写，好好地保存。下课。（课件播放小夜曲，学生随音乐领取音乐小卡片。）