小学美术第14课 生活日用品的联想 教学设计 (4)教案

第14课 生活日用品的联想 教学设计1学习目标 能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其生动有趣。2学情分析 通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。3重点难点 引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。4教学过程 活动1【导入】导入 一、创设情境，导入新课图片中是什么？图片中的日用品和生活中的日用品有什么不同。图片中的日用品是设计者通过联想创造出来的，你们想不想把我们生活中的日用品变得和图片中一样生动可爱？出示课题，生活日用品的联想。活动2【讲授】讲授新课 二、讲授新课（一）、生活中有哪些日用品呢？出示图片来寻找生活中的日用品。（二）、猜谜游戏出示图片，让同学们猜一猜图中的是什么？为什么球拍可以猜出这么多的东西呢？你是通过什么来联想的？（外形特征）（三）、勺子变变变从各种角度看，勺子的外形像什么？请个别同学画出自己的联想。为什么相同的勺子会变出这么多的形象呢？（角度不同）出示图片，你发现画面中藏着哪些生活日用品？它们都发生了什么变化？（四）、介绍自己的日用品请同学们介绍自己带来的生活用品，说说它是用来干什么的？你可以把它变成什么有趣的东西。活动3【活动】学习制作 三、学习制作出示图片，提问：1、你能看出我是什么用品变成的吗？2、我是怎样变出来的？3、你还能把我变成什么呢？教师讲解示范制作过程。活动4【作业】学生实践 四、学生实践提出作业要求：尽情发挥想象力，把生活中的用品变成有趣的东西。联想要大胆，形象表现要生动。合作或独立用制作的方式进行表现。制作过程中要注意安全。教师对学生进行指导，对个别能力差的同学进行特别指导。活动5【活动】展示、评价 五、展示交流、评价请同学们向大家介绍自己的作品，教师及时做出评价。