小学音乐（听赏）采茶歌 教学设计 (1)教案

（听赏）采茶歌 教学设计1教学目标 1、通过学习竖笛培养音准，增强音乐表现能力。2、要求学生在练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来。2学情分析 学生对于竖笛有一定的基础，但是仍然会出现“吐”音不准确的现象；在识谱方面有一定的基础，但是音准不好，上节课已经学唱了采茶歌，本节课是第二课时，为竖笛吹奏采茶歌，意在通过吹奏竖笛，加强音准，提高“吐”音吹奏法。3重点难点 练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来。4.1.2学时重点 练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来。4.1.3学时难点 练习当中要做到“吐、稳、快”三字要诀，即音头要做到“吐”奏，每个音出来时都要带个“T”，不能只是简单地将气呼出来。4.1.4教学活动 活动1【活动】采茶歌教学过程 一、科尔文手势导入师生边做科尔文手势边唱唱名，为竖笛吹奏乐曲做准备。二、单音吹奏1、指法、吐音练习。注意每个音出来时都要带个“T”， 音头要做到“吐”奏。2、长短音练习。学生养成看指挥的习惯，并练习运舌。三、练习曲1、 1=G 4/41 3 5 31 3 5 31 2 3 4 5 2、 1=G 4/45 3 1 35 3 1 35 4 3 2 1 3、 1=G 3/411 2 4 12 3 11 2 4 32 1 4、 1=G 3/411 4 4 31 2 22 3 3 31 4 学生分组练习。5、练习曲希望（练习乐曲中出现的大附点节奏，为过渡到采茶歌中的小附点做准备。采茶歌）（1）教师示范（2）学生练习，教师巡视指导。四、乐曲吹奏采茶歌（一）二胡曲导入采茶歌听辨乐曲采茶歌:主奏乐器是什么？乐曲名是什么？（二）出示采茶歌曲谱1、听唱歌词，复习歌词。2、识谱：用心中的歌词、旋律带唱，进行识谱，避免跑调。（三）竖笛吹奏采茶歌1、教师示范，指出需要注意的问题2、学生自行练习，教师巡视指导3、解决乐曲中的难点、重点，强调单吐音吹奏法。4、学生展示学习成果。五、拓展听赏古筝曲版本：采茶歌师：同一首乐曲，用不同的乐器演奏就会产生不同的效果，带给人的感受也不同。希望同学们在课下多加练习竖笛，相信你们的竖笛吹奏定会越来越好