小学音乐（演唱）打秋千 教学设计 (3)教案

（演唱）打秋千 教学设计1教学目标 1、学唱歌曲打秋千，指导学生听辨歌曲的情绪，用自然、真诚的声音演唱歌曲。2、初步感知二声部，并学唱二声部。2学情分析 打秋千是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看作是一首三乐句结构的对称性极强的单打秋千是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看作是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。运用下滑音表现出打秋千时的一上一下。3重点难点 教学重点：学生带着愉悦的心情准确演唱歌曲。教学难点：两声部的音准。4教学过程 活动1【导入】问题 师：同学们，课间你们喜欢玩什们游戏呀？生：踢毽子、跳绳、捉迷藏.师：你们玩过荡秋千吗？师：谁来给大家做一下荡秋千的动作？活动2【讲授】熟悉歌曲 1、师：同学们，今天我们就来学习一首仡佬族的民歌打秋千。2、我们先来了解一下仡佬族！（出示文字）师：打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。接下来我们带着问题聆听这首歌曲。请仔细听，1、歌曲中都有谁在打秋千？2、打秋千时秋千是什么样子的？生：（听后讨论回答）3、感知二声部：师：同学们这是一首二声部歌曲，我们来看一下歌曲的歌词，看看每个声部都表现得是什么场景？生：（看歌谱，小组讨论）第一声部描写打秋千的情景。第二声部是观看的人用铃铛给加油。师：这是一场热闹的比赛，你们想加入这场比赛中吗？生：想。师：我们一起来学习第二声部为他们加油！（出示第二声部歌谱）师：弹琴，用柯尔文手势带领学生视唱。师：接下来老师唱第一声部，你们来唱第二声部，我们一起试试。（师生配合练习，学生感知二声部）活动3【讲授】学唱第一声部 、学唱第一声部师：你认为男生队和女生队谁们会赢？生讨论：1、我认为兄弟队，因为他们在比赛时，很自信！各个都是勇士。铃铛来来去去响叮当！2、我认为姐妹队也很棒，因为他们秋千晃得很高，而且很美。师：不管怎样，他们谁也没有放弃，对不对！师：我们一起来听听当时的场景（教师范唱第一声部）（学生感知打秋千时的心情：快乐、自信，勇敢、坚韧）2、乐句指导师：请同学们来看歌曲中哪里出现了（下滑音）生：看歌词，找出出现下滑音的地方。师：我们先来听一次，遇到下滑音应该怎么演唱？生：聆听，并低声跟唱师：老师做了一个什么样的动作？（向下的动作）演唱下滑音的感觉就像打秋千时秋千晃来右晃去的感觉。（教师示范指挥唱好下滑音“晃来又晃去呀”）师：第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句（加滑音）的这一句。第三句我们一起唱！一直到结束句（唱2-3段）师：在这场打秋千的比赛中，你觉得他们用什么规则来评判胜负呢？请认真读歌词，从歌词中找一找线索，再开动脑筋猜想一下。（规则：人们在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到秋千最上方的铜铃的次数最多谁就胜利了）师：我们也来试一试好吗？“哎咿呀”“哟哎嗬哟”是什么意思呀？生：（胜利的欢呼）师：我们听音乐来跟唱！师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生唱第二段）活动4【活动】展示 师：我们分组来演唱歌曲的两个声部，注意音高。活动5【讲授】小结 师：这节课我们学习了仡佬族二声部歌曲打秋千，体会到了打秋千时的愉快心情，并学习了下滑音，感受二声部歌曲的魅力，希望同学们课后能够了解更多仡佬族的习俗，再见！